Портфолио учебного проекта "Личность и спорт"
(→План проведения проекта) |
(→Используемые источники) |
||
(не показана 41 промежуточная версия 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Константинова Екатерина | + | [[Участник: Екатерина Константинова| Екатерина Константинова]] |
− | Миронова Надежда | + | [[Участник: Надежда Миронова| Надежда Миронова]] |
== Предмет, возраст == | == Предмет, возраст == | ||
Строка 12: | Строка 12: | ||
Дети 11-14 лет | Дети 11-14 лет | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14052867/ Визитная карточка.doc] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Все дети на земле разные. Даже близнецы, воспитывающиеся в одной семье, не похожи друг на друга. Одни дети от природы спокойны и медлительны, другие энергичные и самостоятельные. Третьи несдержанные, раздражительные, их решительность не всегда обдумана. Четвертые нерешительные и | + | Все дети на земле разные. Даже близнецы, воспитывающиеся в одной семье, не похожи друг на друга. Одни дети от природы спокойны и медлительны, другие энергичные и самостоятельные. Третьи несдержанные, раздражительные, их решительность не всегда обдумана. Четвертые нерешительные и не уверенны в себе. Одни на замечания взрослых реагируют криком, другие плачем, третьи замыкаются в себе, а четвертые - просто не обращают на них никакого внимания. В чем причина таких различий? А причина действительно есть, и название ей - темперамент. В данном проекте мы помогаем определить тип темперамента и психотип у обучающихся, даем рекомендации по общению с детьми разного типа темперамента и выбору для них подходящего вида легкой атлетики. В проекте даются рекомендации для родителей, тренеров-преподавателей. Срок реализации проекта 1 месяц. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 28: | Строка 33: | ||
2.Как улучшить эффективность взаимодействия между собой? | 2.Как улучшить эффективность взаимодействия между собой? | ||
+ | |||
+ | 3.Как связан темперамент в спорте? | ||
'''Учебные вопросы''' | '''Учебные вопросы''' | ||
− | 1. | + | 1.Какие бывают типы и свойства темперамента? |
2.Как определить тип темперамента и психологический тип? | 2.Как определить тип темперамента и психологический тип? | ||
Строка 38: | Строка 45: | ||
4.Какой тип темперамента предпочтителен в разных видах легкой атлетики? | 4.Какой тип темперамента предпочтителен в разных видах легкой атлетики? | ||
− | |||
− | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Строка 45: | Строка 50: | ||
'''Подготовительный этап:''' | '''Подготовительный этап:''' | ||
− | 1. | + | 1.Постановка цели и задач проекта |
− | 2. | + | 2.Подбор участников для проекта |
− | 3. | + | 3.Приглашение психолога к участию в проекте |
− | 4. | + | 4.Наработка материалов по данной теме |
+ | |||
+ | 5.Обсуждение проблемных вопросов | ||
'''Основной этап:''' | '''Основной этап:''' | ||
− | 1. | + | 1.Организация совместной деятельности с обучающимися |
+ | |||
+ | 2.Организация и проведение родительского собрания | ||
− | + | 3.Публикация тренера-преподавателя | |
− | + | 4.Презентация психолога | |
− | + | 5.Сбор и обработка тестового материала | |
− | + | 6.Итоговое оценивание результатов работы | |
− | + | 7.Оформление результатов работы над проектом | |
'''Итоговый этап:''' | '''Итоговый этап:''' | ||
− | 1.презентация результатов работы | + | 1.Продукт проектной деятельности обучающихся - итоговая презентация результатов работы детей на родительском собрании |
− | 2. | + | 2.Обсуждение результатов проекта |
== Публикация тренера-преподавателя == | == Публикация тренера-преподавателя == | ||
− | Презентация "Сущность, свойства и типы темперамента" | + | |
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14021126/ Презентация "Сущность, свойства и типы темперамента"] | ||
== Презентация тренера-преподавателя для выявления типов темперамента обучающихся == | == Презентация тренера-преподавателя для выявления типов темперамента обучающихся == | ||
Строка 98: | Строка 108: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14019820/ Презентация для детей на определение психотипа ] | + | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14019820/ Презентация психолога для детей на определение психотипа ] |
Мы рисуем психотип | Мы рисуем психотип | ||
Строка 112: | Строка 122: | ||
Обработка тестирования | Обработка тестирования | ||
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:Результаты психотипа.JPG | ||
+ | Изображение:Результаты тестирования детей.JPG | ||
+ | Изображение:Результаты тестирования родителей.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/ | + | |
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14041170/ Буклет обучающихся "Результаты тестирования"] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Фото дети делают презентацию.JPG | ||
+ | Изображение:Фото дети делают презентацию 2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | Обучающиеся работают над проектом | ||
+ | |||
+ | == Продукт проектной деятельности обучающихся == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14033703/ Презентация детей "Какой темперамент лучше?"] (притча) | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14028324/ Презентация обучающихся "Какой вид легкой атлетики мне больше подходит"] | ||
[http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14011910/ Презентация "Формула общения - Рекомендуемый подход к представителям каждого типа темперамента"] | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14011910/ Презентация "Формула общения - Рекомендуемый подход к представителям каждого типа темперамента"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14050971/ Итоговая презентация обучающихся "Почему мы такие разные?"] | ||
+ | |||
+ | == Используемые источники == | ||
+ | |||
+ | '''Печатные источники''' | ||
+ | |||
+ | Современные подходы к оценке подготовленности и перспективности юных легкоатлетов.Суслов Ф.П., Кулаков В.Н. | ||
+ | |||
+ | Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Пятигорск, 1990. | ||
+ | |||
+ | Обозов Н.Н. Совместимость и Срабатываемость людей. Санкт – Петербург, 2001. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Рекомендуемые Интернет-ресурсы''' | ||
+ | |||
+ | http://www.sunhome.ru/psychology/14737/ Типы темперамента | ||
+ | |||
+ | http://sovbuh.ru/poleznye_sovety1/psihologiya_lichnosti/moj_temperament_moj_sportivnyj_uspeh/ Ольга Сергачева. Мой темперамент – мой спортивный успех?! | ||
+ | |||
+ | http://www.dvorsportinfo.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=266:2011-03-10-11-14-29&catid=34:2010-01-28-11-28-40&Itemid=364 Типы темперамента и подходящие виды спорта | ||
+ | |||
+ | http://pitermama.ru/forum/index.php?showtopic=1288 Немного о спорте и о характере | ||
+ | |||
+ | http://psychologs.pp.ua/view_post.php? id=23 Классный час «Темперамент и характер как факторы, влияющие на выбор профессии» | ||
+ | |||
+ | http://www.greenmama.ru/nid/814327/ Алёна Москвина. Как научиться управлять детским темпераментом? | ||
+ | |||
+ | Портал о легкой атлетике http://www.runners.ru/›sbo/bibliogr/mancevich.htm | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 23:24, 14 марта 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, возраст
Легкая атлетика
Психология
Дети 11-14 лет
[править] Визитная карточка проекта
[править] Краткая аннотация проекта
Все дети на земле разные. Даже близнецы, воспитывающиеся в одной семье, не похожи друг на друга. Одни дети от природы спокойны и медлительны, другие энергичные и самостоятельные. Третьи несдержанные, раздражительные, их решительность не всегда обдумана. Четвертые нерешительные и не уверенны в себе. Одни на замечания взрослых реагируют криком, другие плачем, третьи замыкаются в себе, а четвертые - просто не обращают на них никакого внимания. В чем причина таких различий? А причина действительно есть, и название ей - темперамент. В данном проекте мы помогаем определить тип темперамента и психотип у обучающихся, даем рекомендации по общению с детьми разного типа темперамента и выбору для них подходящего вида легкой атлетики. В проекте даются рекомендации для родителей, тренеров-преподавателей. Срок реализации проекта 1 месяц.
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему мы такие разные?
Проблемные вопросы
1.Как мы реагируем на ситуации?
2.Как улучшить эффективность взаимодействия между собой?
3.Как связан темперамент в спорте?
Учебные вопросы
1.Какие бывают типы и свойства темперамента?
2.Как определить тип темперамента и психологический тип?
3.Как учитывать знания типов темперамента в спорте?
4.Какой тип темперамента предпочтителен в разных видах легкой атлетики?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
1.Постановка цели и задач проекта
2.Подбор участников для проекта
3.Приглашение психолога к участию в проекте
4.Наработка материалов по данной теме
5.Обсуждение проблемных вопросов
Основной этап:
1.Организация совместной деятельности с обучающимися
2.Организация и проведение родительского собрания
3.Публикация тренера-преподавателя
4.Презентация психолога
5.Сбор и обработка тестового материала
6.Итоговое оценивание результатов работы
7.Оформление результатов работы над проектом
Итоговый этап:
1.Продукт проектной деятельности обучающихся - итоговая презентация результатов работы детей на родительском собрании
2.Обсуждение результатов проекта
[править] Публикация тренера-преподавателя
Презентация "Сущность, свойства и типы темперамента"
[править] Презентация тренера-преподавателя для выявления типов темперамента обучающихся
Родительское собрание "Определите тип темперамента своего ребенка"
Тест для детей на определение типа темперамента
Анкета для родителей «Чем лучше я знаю своего ребёнка, тем лучше я его понимаю»
[править] Пример продукта проектной деятельности обучающихся
Круглый стол для детей "Какой Я"
Презентация психолога для детей на определение психотипа
Мы рисуем психотип
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Обработка тестирования
Буклет обучающихся "Результаты тестирования"
Обучающиеся работают над проектом
[править] Продукт проектной деятельности обучающихся
Презентация детей "Какой темперамент лучше?" (притча)
Презентация обучающихся "Какой вид легкой атлетики мне больше подходит"
Презентация "Формула общения - Рекомендуемый подход к представителям каждого типа темперамента"
Итоговая презентация обучающихся "Почему мы такие разные?"
[править] Используемые источники
Печатные источники
Современные подходы к оценке подготовленности и перспективности юных легкоатлетов.Суслов Ф.П., Кулаков В.Н.
Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Пятигорск, 1990.
Обозов Н.Н. Совместимость и Срабатываемость людей. Санкт – Петербург, 2001.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
http://www.sunhome.ru/psychology/14737/ Типы темперамента
http://sovbuh.ru/poleznye_sovety1/psihologiya_lichnosti/moj_temperament_moj_sportivnyj_uspeh/ Ольга Сергачева. Мой темперамент – мой спортивный успех?!
http://www.dvorsportinfo.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=266:2011-03-10-11-14-29&catid=34:2010-01-28-11-28-40&Itemid=364 Типы темперамента и подходящие виды спорта
http://pitermama.ru/forum/index.php?showtopic=1288 Немного о спорте и о характере
http://psychologs.pp.ua/view_post.php? id=23 Классный час «Темперамент и характер как факторы, влияющие на выбор профессии»
http://www.greenmama.ru/nid/814327/ Алёна Москвина. Как научиться управлять детским темпераментом?
Портал о легкой атлетике http://www.runners.ru/›sbo/bibliogr/mancevich.htm