Портфолио учебного проекта Вставай, страна огромная!
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
(не показана 61 промежуточная версия 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Малярова Светлана Алексеевна | + | [[Участник:Малярова Светлана|Малярова Светлана Алексеевна]] |
− | Никитченко Юлия | + | [[Участник:Никитченко Юлия|Никитченко Юлия Владимировна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | Музыка, история, | + | Музыка, история, 6-8 классы |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Всё дальше от нас годы военного лихолетья.Уходят из жизни участники тех событий.Что помогало выжить,придавало сил, когда, казалось,они на исходе? Проект направлен на поиск информации о ярких станицах Великой Отечественной войны,тех,чьё творчество вдохновляло | + | Всё дальше от нас годы военного лихолетья.Уходят из жизни участники тех событий.Что помогало выжить,придавало сил, когда, казалось,они на исходе? Проект направлен на поиск информации о ярких станицах Великой Отечественной войны, о тех,чьё творчество вдохновляло на подвиг, поднимало на праведный бой. |
+ | В ходе проекта дети научатся совершать обоснованный выбор, находить, анализировать, интегрировать информацию, работать в коллективе, принимать на себя ответственность, решать проблемы и выносить результат своего труда на суд зрителей | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | Когда | + | Когда говорят пушки, музы молчат? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Возможна ли песня на войне? | Возможна ли песня на войне? | ||
− | + | ||
+ | Как музыка может помочь остаться человеку Человеком на войне? | ||
+ | |||
Какое влияние оказывала музыка на людей в годы войны? | Какое влияние оказывала музыка на людей в годы войны? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
О чём может рассказать музыка военных лет? | О чём может рассказать музыка военных лет? | ||
+ | |||
Музыка каких композитров и исполнителей звучала в годы войны? | Музыка каких композитров и исполнителей звучала в годы войны? | ||
+ | |||
Какие события отразились в музыкальных произведениях военных лет? | Какие события отразились в музыкальных произведениях военных лет? | ||
+ | |||
В чём значение патриотической музыки и песни? | В чём значение патриотической музыки и песни? | ||
+ | |||
Какие музыкальные жанры использовали при написании песни и музыкального произведения? | Какие музыкальные жанры использовали при написании песни и музыкального произведения? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | '''Подготовительный этап:''' | ||
+ | |||
+ | 1) Формирование творческой группы педагогов и родителей для проведения проекта( учителя литературы, хореографии, истории, музыки,ГО ) | ||
+ | |||
+ | 2) Подбор материала к проекту (книги, видеофильмы, музыкальные произведения, песни военных лет, портреты композиторов, исполнителей, иллюстрации событий Великой Отечественной войны) | ||
+ | |||
+ | 3) Изучение интернет-ресурсов по теме проекта | ||
+ | |||
+ | 4) Создание вводной презентации для выявления интересов учащихся. | ||
+ | |||
+ | 5) Выпуск буклета для родителей. | ||
+ | |||
+ | 6) Разработка и подготовка дидактического материала для обучающихся ( разработка викторины, кроссвордов ). | ||
+ | |||
+ | 7) Разработка системы оценивания проекта. | ||
+ | |||
+ | 8) Выход в социум (сотрудничество с Советом ветеранов г.Саянска. | ||
+ | |||
+ | '''Этапы реализации проекта:''' | ||
+ | |||
+ | Организационный: | ||
+ | |||
+ | 1) Проведение родительского собрания, создания родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей. | ||
+ | |||
+ | 2) Вводный урок. Презентация проекта. | ||
+ | |||
+ | 3) Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов ( "Мозговой штурм") | ||
+ | |||
+ | 4) Формирование групп по интересам. | ||
+ | |||
+ | '''Работа в группах:''' | ||
+ | |||
+ | 1) Совместное планирование проекта: цель, задачи, график работы, деятельность каждого участника - распределение обязанностей. | ||
+ | |||
+ | 2) Выработка критериев оценивания с детьми, родителями, педагогами - участниками творческой группы. | ||
+ | |||
+ | 3) Сбор и изучение информации (литература, интернет) | ||
+ | |||
+ | 4) Обсуждение результатов по собранной информации, систематицация и анализ. | ||
+ | |||
+ | 5) Консультирование и наблюдение за деятельностью обучающихся педагогом. | ||
+ | |||
+ | 6) Подготовка отчёта о выполненной самостоятельной работе каждой группы (в виде презентаций, буклетов и т.д.) | ||
+ | |||
+ | 7) Оценивание отчётов ( доработка в случае необходимости) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Заключительный:''' | ||
+ | |||
+ | 1) Предварительная оценка продукта деятельности. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 3) Итоговое мероприятие - конкурс инсценированной песни военных лет. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 2) Проведение ученической конференции" Нужна ли песня на войне..." и подведение итогов инсценированной песни. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Контрольный этап:''' | ||
+ | |||
+ | 1) Анализ результатов выполненного проекта | ||
+ | |||
+ | 2) Рефлексия. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/0010555805910edb78f30 посмотреть визитку] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Никитченко__бкулет_№1.jpg | ||
+ | Изображение:Бук-2.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:Никитченко_№1. | + | Изображение:Никитченко_№1.jpg |
− | Изображение:Никитченко_№2. | + | Изображение:Никитченко_№2.jpg |
+ | Изображение:Шостакович2.jpg | ||
+ | Изображение:на привале.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | == | + | [http://www.calameo.com/read/001055580e8b6209c40d7 посмотреть и скачать презентацию] |
+ | |||
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/001055580815c6bd358cb Презентация группы " Музыканты-исследователи"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/001055580d4d0a883d753 Тест на выявление знаний по проекту] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/0010555802bfc8b07b03e критерии оценки выступления с презентацией] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/001055580ec3dab7718ac Задание для группы 1] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | #[http://900igr.net/kartinki/istorija/VOV-1941-1945/001-Velikaja-Otechestvennaja-vojna-1941-1945-gg.html Великая Отечественная война в датах и событиях] | ||
+ | #[http://veteran1941-45.narod.ru/rusarchiv/index.htm Фотодокументы о ВОВ] | ||
+ | #[http://books.j5.ru/tov/lyubimie-soldatskie-pesni Любимые солдатские песни] | ||
+ | #[http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&page=Book&id=120340 Василий Павлович Соловьев-Седой] | ||
+ | #[http://www.frihed.ru/m/m/shostakovich_dmitriy_dmitrievich Шостакович Дмитрий Дмитриевич] | ||
+ | #[http://www.opentextnn.ru/music/personalia/prokofiev/?id=3441 фрагменты из книги «Прокофьев о Прокофьеве»] |
Текущая версия на 13:01, 21 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Музыка, история, 6-8 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Всё дальше от нас годы военного лихолетья.Уходят из жизни участники тех событий.Что помогало выжить,придавало сил, когда, казалось,они на исходе? Проект направлен на поиск информации о ярких станицах Великой Отечественной войны, о тех,чьё творчество вдохновляло на подвиг, поднимало на праведный бой. В ходе проекта дети научатся совершать обоснованный выбор, находить, анализировать, интегрировать информацию, работать в коллективе, принимать на себя ответственность, решать проблемы и выносить результат своего труда на суд зрителей
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Когда говорят пушки, музы молчат?
[править] Проблемные вопросы
Возможна ли песня на войне?
Как музыка может помочь остаться человеку Человеком на войне?
Какое влияние оказывала музыка на людей в годы войны?
[править] Учебные вопросы
О чём может рассказать музыка военных лет?
Музыка каких композитров и исполнителей звучала в годы войны?
Какие события отразились в музыкальных произведениях военных лет?
В чём значение патриотической музыки и песни?
Какие музыкальные жанры использовали при написании песни и музыкального произведения?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
1) Формирование творческой группы педагогов и родителей для проведения проекта( учителя литературы, хореографии, истории, музыки,ГО )
2) Подбор материала к проекту (книги, видеофильмы, музыкальные произведения, песни военных лет, портреты композиторов, исполнителей, иллюстрации событий Великой Отечественной войны)
3) Изучение интернет-ресурсов по теме проекта
4) Создание вводной презентации для выявления интересов учащихся.
5) Выпуск буклета для родителей.
6) Разработка и подготовка дидактического материала для обучающихся ( разработка викторины, кроссвордов ).
7) Разработка системы оценивания проекта.
8) Выход в социум (сотрудничество с Советом ветеранов г.Саянска.
Этапы реализации проекта:
Организационный:
1) Проведение родительского собрания, создания родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей.
2) Вводный урок. Презентация проекта.
3) Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов ( "Мозговой штурм")
4) Формирование групп по интересам.
Работа в группах:
1) Совместное планирование проекта: цель, задачи, график работы, деятельность каждого участника - распределение обязанностей.
2) Выработка критериев оценивания с детьми, родителями, педагогами - участниками творческой группы.
3) Сбор и изучение информации (литература, интернет)
4) Обсуждение результатов по собранной информации, систематицация и анализ.
5) Консультирование и наблюдение за деятельностью обучающихся педагогом.
6) Подготовка отчёта о выполненной самостоятельной работе каждой группы (в виде презентаций, буклетов и т.д.)
7) Оценивание отчётов ( доработка в случае необходимости)
Заключительный:
1) Предварительная оценка продукта деятельности.
3) Итоговое мероприятие - конкурс инсценированной песни военных лет.
2) Проведение ученической конференции" Нужна ли песня на войне..." и подведение итогов инсценированной песни.
Контрольный этап:
1) Анализ результатов выполненного проекта
2) Рефлексия.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
посмотреть и скачать презентацию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы " Музыканты-исследователи"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Тест на выявление знаний по проекту
критерии оценки выступления с презентацией