Портфолио учебного проекта Математика в быту
(→Другие документы =) |
(→Фразы дня) |
||
(не показаны 29 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 30: | Строка 30: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | * | + | *Как давно человек знаком с дробями? |
− | * | + | *Сколько лет проценту? |
− | *Зачем | + | *Зачем нужно экономить воду? |
− | *Как | + | *Где мы используем воду? |
+ | *Как научится экономить воду? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
*Правила выполнения арифметических действий с десятичными дробями; | *Правила выполнения арифметических действий с десятичными дробями; | ||
− | *Сравнение результатов; | + | *Сравнение результатов; |
+ | *Проценты; | ||
*Использование диаграмм. | *Использование диаграмм. | ||
Строка 63: | Строка 65: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:Ригус буклет.jpg|Публикация для | + | Изображение:Ригус буклет.jpg|Публикация для родителей |
− | Изображение: | + | Изображение:Публикация_для_родителей_1.jpg |
</gallery> | </gallery> | ||
[http://moemesto.ru/gala1609/file/11524863/Публикация%20для%20родителей.pub скачать] | [http://moemesto.ru/gala1609/file/11524863/Публикация%20для%20родителей.pub скачать] | ||
Строка 70: | Строка 72: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:Ригус 11.jpg| | + | Изображение:Ригус 11.jpg|Стартовая презентация |
− | Изображение:Ригус 12.jpg | + | Изображение:Ригус 12.jpg |
− | Изображение:Ригус 13.jpg | + | Изображение:Ригус 13.jpg |
− | Изображение:Ригус 14.jpg | + | Изображение:Ригус 14.jpg |
− | Изображение:Ригус 15.jpg | + | Изображение:Ригус 15.jpg |
− | Изображение:Ригус 16.jpg | + | Изображение:Ригус 16.jpg |
</gallery> | </gallery> | ||
[http://moemesto.ru/gala1609/file/11515794/презентация%20учителя.pptx скачать] | [http://moemesto.ru/gala1609/file/11515794/презентация%20учителя.pptx скачать] | ||
Строка 82: | Строка 84: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Ригус К1.JPG|Работа_1 | Изображение:Ригус К1.JPG|Работа_1 | ||
− | Изображение:Ригус К2.JPG | + | Изображение:Ригус К2.JPG |
− | Изображение:Ригус К3.JPG | + | Изображение:Ригус К3.JPG |
− | Изображение:Ригус К4.JPG | + | Изображение:Ригус К4.JPG |
Изображение:Ригус С1.JPG|Работа_2 | Изображение:Ригус С1.JPG|Работа_2 | ||
− | Изображение:Ригус С3.JPG | + | Изображение:Ригус С3.JPG |
− | Изображение:Ригус С4.JPG | + | Изображение:Ригус С4.JPG |
− | Изображение:Ригус С5.JPG | + | Изображение:Ригус С5.JPG |
Изображение:Ригус З1.JPG|Работа_3 | Изображение:Ригус З1.JPG|Работа_3 | ||
− | Изображение:Ригус З2.JPG | + | Изображение:Ригус З2.JPG |
− | Изображение:Ригус З4.JPG | + | Изображение:Ригус З4.JPG |
− | Изображение:Ригус З5.JPG | + | Изображение:Ригус З5.JPG |
Изображение:Ригус Г1.JPG|Работа_4 | Изображение:Ригус Г1.JPG|Работа_4 | ||
− | Изображение:Ригус Г2.JPG | + | Изображение:Ригус Г2.JPG |
− | Изображение:Ригус Г3.JPG | + | Изображение:Ригус Г3.JPG |
− | Изображение:Ригус Г4.JPG | + | Изображение:Ригус Г4.JPG |
Изображение:Ригус КН1.JPG|Работа_5 | Изображение:Ригус КН1.JPG|Работа_5 | ||
− | Изображение:Ригус 2.jpg | + | Изображение:Ригус 2.jpg |
− | Изображение:Ригус 3.jpg | + | Изображение:Ригус 3.jpg |
− | Изображение:Ригус 4.jpg | + | Изображение:Ригус 4.jpg |
− | Изображение:Ригус 5.jpg | + | Изображение:Ригус 5.jpg |
− | Изображение:Ригус 6.jpg | + | Изображение:Ригус 6.jpg |
− | Изображение:Ригус 7.jpg | + | Изображение:Ригус 7.jpg |
− | Изображение:Ригус 8.jpg | + | Изображение:Ригус 8.jpg |
− | Изображение:Ригус 9.jpg | + | Изображение:Ригус 9.jpg |
</gallery> | </gallery> | ||
*[http://moemesto.ru/gala1609/file/11885884/ Как давно человек знаком с дробями.pptx скачать] | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11885884/ Как давно человек знаком с дробями.pptx скачать] | ||
Строка 111: | Строка 113: | ||
*[http://moemesto.ru/gala1609/file/11886382/ Зачем необходимо экономить воду.pptx скачать] | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11886382/ Зачем необходимо экономить воду.pptx скачать] | ||
*[http://moemesto.ru/gala1609/file/11886392/ Где мы используем воду.pptx скачать] | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11886392/ Где мы используем воду.pptx скачать] | ||
− | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11427797/ | + | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11427797/ Как научится экономить воду.pptx скачать] |
+ | |||
+ | == Фотогалерея == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Ригус Ф1.JPG|Работа над проектом | ||
+ | Изображение:Ригус Ф2.JPG|Работа над проектом | ||
+ | Изображение:Ригус Ф3.JPG|Работа над проектом | ||
+ | Изображение:Ригус Ф4.jpg|Обсуждение работ | ||
+ | Изображение:Ригус ф1.jpg|Защита | ||
+ | Изображение:Ригус ф2.jpg|Прежде чем ответить, нужно подумать... | ||
+ | Изображение:Ригус ф3.jpg|Защитилась! Ура!.... | ||
+ | Изображение:Ригус ф4.jpg|Серьезная, но справедливая комиссия по оценке работ | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Стартовое оценивание: | Стартовое оценивание: | ||
− | + | Необходимо определить уровень потребностей обучающихся в данном учебном проекте. Для этого ребятам предоставляется просмотр стартовой презентации учителя. | |
*[http://moemesto.ru/gala1609/file/11571079/ Критерии оценивания проекта учителем] | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11571079/ Критерии оценивания проекта учителем] | ||
*[http://moemesto.ru/gala1609/file/11615290/ Самооценка] | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11615290/ Самооценка] | ||
Строка 127: | Строка 141: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/ | + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/Вода Вода] |
− | *[http:// | + | *[http://alka-mine.at.ua/ Все о воде] |
− | *[http:// | + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2 Всемирный день водных ресурсов] |
− | *[http://www.manwb.ru/articles/science/natural_science/math_beauty/| | + | *[http://www.manwb.ru/articles/science/natural_science/math_beauty/| Математика и красота] |
− | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/ | + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/Диаграмма Диаграмма] |
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2011]] | ||
− | == Другие документы | + | == Другие документы == |
− | + | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11946937/ Тестирование 1.docx скачать] | |
− | + | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11946938/ Тестирование 2.docx скачать] | |
− | + | *[http://moemesto.ru/gala1609/file/11946921/ Занимательные Задачи.docx скачать] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Текущая версия на 10:23, 16 сентября 2012
[править] Автор проекта
учителя математики:
Ригус Г.И.,
Свешникова Р.С.
МОУ СОШ № 66
г. Иркутск
[править] Предмет, класс
математика, 5-6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в рамках закрепления темы по математике по программе 5-6 класса « Действия с десятичными дробями».
Цели проекта:
1) закрепление тем школьного курса математики:
- арифметические действия с десятичными дробями;
- применение вычислительных действий на практике;
- проценты;
- использование диаграмм.
2) формирование:
- коммуникативных умений;
- умений работать с информацией и медиасредствами;
- навыков публичного выступления;
- социальной ответственности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как научится экономить?
[править] Проблемные вопросы
- Как давно человек знаком с дробями?
- Сколько лет проценту?
- Зачем нужно экономить воду?
- Где мы используем воду?
- Как научится экономить воду?
[править] Учебные вопросы
- Правила выполнения арифметических действий с десятичными дробями;
- Сравнение результатов;
- Проценты;
- Использование диаграмм.
[править] План проведения проекта
I этап. Подготовительный.
Знакомство с проблемой, вводная презентация учителя.
Определение участников проекта.
Формирование групп.
Постановка целей и задач.
Познакомить учащихся с критериями оценивания.
Обсуждение и составление плана работы по направлениям.
II этап. Реализация проекта.
Самостоятельная работа в группах.
Работа с интернет ресурсами.
Консультации с учителем.
Создание и оформление работы (презентация,буклет и др.)
III этап. Презентация продукта деятельности.
Обсуждение работы.
Оценка (по критериям).
Публичное выступление.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Как давно человек знаком с дробями.pptx скачать
- Сколько лет проценту.pptx скачать
- Зачем необходимо экономить воду.pptx скачать
- Где мы используем воду.pptx скачать
- Как научится экономить воду.pptx скачать
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стартовое оценивание: Необходимо определить уровень потребностей обучающихся в данном учебном проекте. Для этого ребятам предоставляется просмотр стартовой презентации учителя.
Формирующее оценивание:
- Промежуточное оценивание работы групп в проекте
- Карта успешности ученика
- Лист самоконтроля работы над проектом
Итоговое оценивание: