Участник:Сыч Татьяна
(не показаны 26 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[Изображение:Моё | + | [[Изображение:Моё фото2.jpg]] '''Сыч Татьяна Геннадьевна''' |
− | + | ||
− | Сыч Татьяна Геннадьевна | + | |
Дата рождения 31.10.1975 | Дата рождения 31.10.1975 | ||
+ | окончила [http://www.igpu.ru/ иркутский педагогический институт] | ||
− | Должностные обязанности Руководитель городского методического объединения | + | Должностные обязанности '''Руководитель городского методического объединения''' |
− | Учебное заведение/организация МОУ "СОШ №3" | + | Учебное заведение/организация '''МОУ "СОШ №3"''' |
Страна проживания Российская Федерация | Страна проживания Российская Федерация | ||
Строка 13: | Строка 12: | ||
Субъект Федерации Иркутская область | Субъект Федерации Иркутская область | ||
− | Населенный пункт г.Усолье-Сибирское | + | Населенный пункт '''г.Усолье-Сибирское''' |
Email: szarukina@yandex.ru | Email: szarukina@yandex.ru | ||
Строка 37: | Строка 36: | ||
− | == Автор проекта : Сыч Татьяна Геннадьевна | + | '''== Автор проекта : Сыч Татьяна Геннадьевна |
− | == Предмет ИЗО, класс 8 | + | == Предмет ИЗО, класс 8''' |
− | == Краткая аннотация проекта: проект позволяет учащимся выполнять задания с помощью метода проектирования и самостоятельного исследования, что в свою очередь воспитывает самостоятельность у обучающихся и даёт возможность углублённого и разностороннего изучения материала. К каждой теме , изучаемой в 8 классе прилагается ряд подтем для самостоятельной работы учащихся. Они в свою очередь могут быть расширены и заменены(исходя из общей темы четверти). За учебный год учащийся разрабатывает 4 темы (1 в четверть), при желании количество тем можно увеличить. Время разработки по 1 теме - на протяжении четверти. Последние 2-3 урока в каждой четверти отводятся на защиту работ. | + | '''Полная презентация о проекте с примерами работ''' |
+ | [http://narod.ru/disk/6088211001/%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%B0.ppt.html/ Описание проекта] | ||
+ | |||
+ | == '''Краткая аннотация проекта:''' проект позволяет учащимся выполнять задания с помощью метода проектирования и самостоятельного исследования, что в свою очередь воспитывает самостоятельность у обучающихся и даёт возможность углублённого и разностороннего изучения материала. К каждой теме , изучаемой в 8 классе прилагается ряд подтем для самостоятельной работы учащихся. Они в свою очередь могут быть расширены и заменены(исходя из общей темы четверти). За учебный год учащийся разрабатывает 4 темы (1 в четверть), при желании количество тем можно увеличить. Время разработки по 1 теме - на протяжении четверти. Последние 2-3 урока в каждой четверти отводятся на защиту работ. | ||
Проект выполняется в рамках урочных занятий по ИЗО и рассчитан на учащихся | Проект выполняется в рамках урочных занятий по ИЗО и рассчитан на учащихся | ||
Строка 56: | Строка 58: | ||
Данный материал можно использовать во внеклассной работе при подготовке к различным исследовательским конференциям, семинарам, урочной деятельности в 8 классах. | Данный материал можно использовать во внеклассной работе при подготовке к различным исследовательским конференциям, семинарам, урочной деятельности в 8 классах. | ||
− | Ожидаемые результаты обучения 1)Учащиеся должны уметь выполнять плоскостные композиции с учетом основных законов. 2)Уметь конструировать объемно пространственные композиции, владеть навыками формообразования, использовать разнообразные материалы. 3)Создавать с натуры и по воображению архитектурные образы. Знать основные этапы развития и истории архитектуры. 4) Знать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль. | + | '''Ожидаемые результаты обучения''' 1)Учащиеся должны уметь выполнять плоскостные композиции с учетом основных законов. 2)Уметь конструировать объемно пространственные композиции, владеть навыками формообразования, использовать разнообразные материалы. 3)Создавать с натуры и по воображению архитектурные образы. Знать основные этапы развития и истории архитектуры. 4) Знать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль. |
Участники смогут: 1)Создать банк практических работ по теме. 2)Проиллюстрировать изучаемый теоретический материал. 3) Расширить свой кругозор. | Участники смогут: 1)Создать банк практических работ по теме. 2)Проиллюстрировать изучаемый теоретический материал. 3) Расширить свой кругозор. | ||
− | Содержание | + | '''Содержание''' |
Строка 66: | Строка 68: | ||
2. Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. | 2. Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. | ||
а)[[Методическое пособие (копия с печатного издания)]] | а)[[Методическое пособие (копия с печатного издания)]] | ||
− | б)[ | + | б)[http://tsitch.moy.su/load/tematicheskoe_planirovanie/1-1-0-2 Тематическое планированиe]. |
− | в)Презентация учителя по теме: "Памятка для учащихся". | + | в)Презентация учителя по теме: [http://narod.ru/disk/6061023001/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F.ppt.html"Памятка для учащихся".] |
− | 3. [ | + | 3. [http://narod.ru/disk/6061987001/%D0%90%D0%9D%D0%90%D0%9B%D0%98%D0%97%20%D0%92%D0%AB%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF%20%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%90.doc.html Анализ выполнения проекта], Формирующее и итоговое оценивание работ. |
− | 4. | + | 4. Фотографии работ учащихся |
− | 5. Примеры | + | а)[[Грим и причёски]] |
− | + | б)[[Объёмная и плоскостная композиция]] | |
− | 6. Примеры | + | в)[[Рисунки на тему: "Стили архитектуры"]] |
− | + | г)[[Коллаж]] | |
− | 7. Примеры | + | д)[[Дизайн интерьеров]] |
− | + | е)[[Исследовательские конференции]] | |
− | 8. Примеры | + | ж)[[Модуль]] |
− | + | з)[[Костюм]] | |
− | 9. Работы учащихся 7 класса. | + | 5. [http://narod.ru/disk/6079896001/1%20%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C.rar.html |
+ | Примеры презентаций учащихся I четверть по теме: "Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры"] | ||
+ | 6. ["http://narod.ru/disk/6065371001/2%20%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C.rar.html | ||
+ | Примеры презентаций учащихся II четверть по теме:"Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий.] | ||
+ | 7. [http://narod.ru/disk/6078503001/3%20%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C.rar.html | ||
+ | Примеры презентаций учащихся III четверть по теме:"Город и человек.Социальное значение дизайна и архитектуры."] | ||
+ | 8. [http://narod.ru/disk/6067404001/4 четверть.rar.html | ||
+ | Примеры презентаций учащихся IV четверть по теме:"Человек в зеркале дизайна и архитектуре."] | ||
+ | 9. [http://narod.ru/disk/6073709001/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81.rar.html Работы учащихся 7 класса.] | ||
10.Исследовательские работы учащихся. | 10.Исследовательские работы учащихся. | ||
− | План проведения проекта. | + | '''План проведения проекта.''' |
Этап подготовки: | Этап подготовки: | ||
1. Ознакомление обучающихся 8 классов с идеей проекта. | 1. Ознакомление обучающихся 8 классов с идеей проекта. | ||
Строка 97: | Строка 107: | ||
4. Рефлексия участников проекта. | 4. Рефлексия участников проекта. | ||
5. Подведение итогов. | 5. Подведение итогов. | ||
+ | |||
+ | [http://narod.ru/disk/6063428001/%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%98%D0%97%D0%9E%206%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81.rar.html '''Уроки по ИЗО 6 класс'''] |
Текущая версия на 23:43, 21 февраля 2011
Дата рождения 31.10.1975 окончила иркутский педагогический институт
Должностные обязанности Руководитель городского методического объединения
Учебное заведение/организация МОУ "СОШ №3"
Страна проживания Российская Федерация
Субъект Федерации Иркутская область
Населенный пункт г.Усолье-Сибирское
Email: szarukina@yandex.ru
Дата регистрации 18.02.2011
стаж 13 лет
Приму поддержку: Всех желающих поддержать
Окажу поддержку: Если смогу
Я работаю учителем потому, что мне нравится общение с детьми
Я использую ИКТ в своей школе для того, чтобы Облегчить восприятие и закреплениеучебного материала у школьников, быть в ногу со временем, иметь доступ к любым электронным ресурсам, «оживить» урок.
Мое хобби собаки
Моя цель Прожить интересную жизнь
Основные проблемы, с которыми я сталкиваюсь в работе Невысокий познавательный интерес к предмету,преодоление незаинтересованности родителей в усвоении учебного материала почерчению и ИЗО.
== Автор проекта : Сыч Татьяна Геннадьевна
== Предмет ИЗО, класс 8
Полная презентация о проекте с примерами работ Описание проекта
== Краткая аннотация проекта: проект позволяет учащимся выполнять задания с помощью метода проектирования и самостоятельного исследования, что в свою очередь воспитывает самостоятельность у обучающихся и даёт возможность углублённого и разностороннего изучения материала. К каждой теме , изучаемой в 8 классе прилагается ряд подтем для самостоятельной работы учащихся. Они в свою очередь могут быть расширены и заменены(исходя из общей темы четверти). За учебный год учащийся разрабатывает 4 темы (1 в четверть), при желании количество тем можно увеличить. Время разработки по 1 теме - на протяжении четверти. Последние 2-3 урока в каждой четверти отводятся на защиту работ.
Проект выполняется в рамках урочных занятий по ИЗО и рассчитан на учащихся 8-х классов общеобразовательных школ. Цель проекта:
1)Познакомить сразличными новыми приёмами самостоятельного изучения материалов; формирование умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия. 2)Способствовать развитию желания углубленно изучать изобразительное искусство. 3) Презентовать результаты проекта одноклассникам.
Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны иметь представление о правилах работы с компьютером,
уметь работать со справочной литературой. Частичная исследовательская работа начинается в 7 классе, при подготовке докладов о художниках
и по темам уроков (предлагается как зачётный вариант выполнения).
Данный материал можно использовать во внеклассной работе при подготовке к различным исследовательским конференциям, семинарам, урочной деятельности в 8 классах.
Ожидаемые результаты обучения 1)Учащиеся должны уметь выполнять плоскостные композиции с учетом основных законов. 2)Уметь конструировать объемно пространственные композиции, владеть навыками формообразования, использовать разнообразные материалы. 3)Создавать с натуры и по воображению архитектурные образы. Знать основные этапы развития и истории архитектуры. 4) Знать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль.
Участники смогут: 1)Создать банк практических работ по теме. 2)Проиллюстрировать изучаемый теоретический материал. 3) Расширить свой кругозор.
Содержание
1. План проведения проекта. 2. Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. а)Методическое пособие (копия с печатного издания) б)Тематическое планированиe. в)Презентация учителя по теме: "Памятка для учащихся". 3. Анализ выполнения проекта, Формирующее и итоговое оценивание работ. 4. Фотографии работ учащихся а)Грим и причёски б)Объёмная и плоскостная композиция в)Рисунки на тему: "Стили архитектуры" г)Коллаж д)Дизайн интерьеров е)Исследовательские конференции ж)Модуль з)Костюм 5. [http://narod.ru/disk/6079896001/1%20%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C.rar.html Примеры презентаций учащихся I четверть по теме: "Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры"] 6. ["http://narod.ru/disk/6065371001/2%20%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C.rar.html Примеры презентаций учащихся II четверть по теме:"Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий.] 7. [http://narod.ru/disk/6078503001/3%20%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C.rar.html Примеры презентаций учащихся III четверть по теме:"Город и человек.Социальное значение дизайна и архитектуры."] 8. [http://narod.ru/disk/6067404001/4 четверть.rar.html Примеры презентаций учащихся IV четверть по теме:"Человек в зеркале дизайна и архитектуре."] 9. Работы учащихся 7 класса. 10.Исследовательские работы учащихся.
План проведения проекта. Этап подготовки: 1. Ознакомление обучающихся 8 классов с идеей проекта. 2. Деление обучающихся на группы, с учётом выбранных направлений работы. 3. Ознакомление с основными источниками информации и сроками выполнения проекта.
Этап реализации проекта. 1. Сбор и систематизация информации по теме. Информация обсуждается в группах. 2. Рефлексия. 3. Оформление результатов работы.
Заключительный этап. 1. Подготовка публичного представления в форме презентации. 2. Презентация проекта. 4. Рефлексия участников проекта. 5. Подведение итогов.