Портфолио учебного проекта Жизнь без наркотиков
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Автор проекта) |
||
(не показаны 35 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | [[Участник: | + | [[Участник: Шеломенцева Людмила|Шеломенцева Людмила]] |
− | + | ||
− | + | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 14: | Строка 12: | ||
[[Изображение:6938.jpg |thumb|left]] | [[Изображение:6938.jpg |thumb|left]] | ||
− | Проект «Жизнь без наркотиков» подготовлен для учащихся 9 классов по курсу | + | Проект «Жизнь без наркотиков» подготовлен для учащихся 9 классов по курсу «ОБЖ и биология». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах наркотиков, о последствиях их применения и влияние наркотиков на организм человека. Работа над проектом позволит показать вред наносимый наркотиками, познакомиться с путями избавления от наркотической зависимости и профилактикой наркотической зависимости. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме. |
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 5 недель. | Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 5 недель. | ||
Строка 20: | Строка 18: | ||
− | + | '''Ожидаемые результаты:''' | |
− | # | + | Учащиеся узнают: |
− | # | + | |
+ | # виды наркотиков. | ||
+ | # реабилитационные центры по лечению. | ||
+ | # о вреде наркотиков здоровью человека. | ||
+ | |||
+ | Учащиеся будут уметь: | ||
+ | |||
+ | # демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций | ||
# распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования. | # распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования. | ||
− | # | + | # в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте. |
− | + | ||
+ | Учащиеся смогут: | ||
+ | |||
# выполнить контрольные тесты по теме. | # выполнить контрольные тесты по теме. | ||
− | # | + | # провести рефлексию. |
Строка 59: | Строка 66: | ||
'''I. Подготовительный этап''' | '''I. Подготовительный этап''' | ||
− | - Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация | + | - Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация); |
- Подбор участников для проекта; | - Подбор участников для проекта; | ||
− | - Формирование групп; | + | - Формирование групп "Биологи" и "МЧС"; |
+ | |||
+ | - Родительское собрание (публикация учителя); | ||
- Обсуждение системы оценивания; | - Обсуждение системы оценивания; | ||
− | - Привлечение сторонних участников; | + | - Привлечение сторонних участников (бывшего наркомана, нарколога); |
+ | |||
+ | - Согласование совместной работы с центром "Матери против наркотиков" | ||
'''II. Рабочий этап''' | '''II. Рабочий этап''' | ||
Строка 73: | Строка 84: | ||
- Составления плана и графика работы каждой группы; | - Составления плана и графика работы каждой группы; | ||
− | - | + | #группа "Биологи" исследуют поражение органов человека, вред наносимый здоровью, результат исследования выразить в буклете; |
+ | #группа "МЧС" должны найти информацию по видам наркотиков, наличие реабилитационных центров по лечению наркозависимых и т.д, результаты работы выразить в презентации. | ||
+ | |||
+ | - Выступление привлеченных участников проекта: нарколога, бывшего наркомана; | ||
- Подбор материалов для каждой группы; | - Подбор материалов для каждой группы; | ||
+ | |||
+ | - Работа с информацией; | ||
+ | |||
+ | - Лекция представителя организации "Матери против наркотиков" | ||
- Систематизация теоретического материала; | - Систематизация теоретического материала; | ||
Строка 87: | Строка 105: | ||
'''III. Завершающий этап''' | '''III. Завершающий этап''' | ||
− | - Защита | + | - Защита проектов каждой группы внутри класса; |
- Самооценка и перекрестное оценивание работы групп; | - Самооценка и перекрестное оценивание работы групп; | ||
Строка 94: | Строка 112: | ||
- Обобщающее оценивание; | - Обобщающее оценивание; | ||
+ | |||
+ | - Вручение благодарностей участникам проекта. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9703326/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc Визитная карточка проекта "Жизнь без наркотиков"] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 108: | Строка 130: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | [http://moemesto.ru/katy1984/file/ | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9703283/%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C.ppt Жизнь без наркотиков] |
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Сник.jpg| 1 cлайд | Изображение:Сник.jpg| 1 cлайд | ||
− | Изображение: | + | Изображение:Сник1.jpg| 2 cлайд |
− | Изображение: | + | Изображение:Сник3.jpg| 3 cлайд |
− | Изображение: | + | Изображение:Сник4.jpg| 4 cлайд |
− | Изображение: | + | Изображение:Сник5.jpg| 5 cлайд |
− | Изображение: | + | Изображение:Сник6.jpg| 6 cлайд |
− | Изображение: | + | Изображение:Сник7.jpg| 7 cлайд |
− | Изображение: | + | </gallery> |
− | Изображение: | + | |
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9703370/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Виды наркотиков и их вред наносимый организму] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Мок.jpg| 1 слайд | ||
+ | Изображение:Мок1.jpg| 2 слайд | ||
+ | Изображение:Мок2.jpg| 3 слайд | ||
+ | Изображение:Мок3.jpg| 4 слайд | ||
+ | Изображение:Мок4.jpg| 5 слайд | ||
+ | Изображение:Мок5.jpg| 6 слайд | ||
+ | Изображение:Мок6.jpg| 7 слайд | ||
+ | Изображение:Мок7.jpg| 8 слайд | ||
+ | Изображение:Мок8.jpg| 9 слайд | ||
+ | Изображение:Мок9.jpg| 10 слайд | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 125: | Строка 162: | ||
[http://moemesto.ru/katy1984/file/9685465/%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.odp Поражение внутренних органов при употреблении наркотиков] | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9685465/%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.odp Поражение внутренних органов при употреблении наркотиков] | ||
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:Снок.jpg| 1 слайд | ||
+ | Изображение:Снок1.jpg| 2 слайд | ||
+ | Изображение:Снок2.jpg| 3 слайд | ||
+ | Изображение:Снок3.jpg| 4 слайд | ||
+ | Изображение:Снок4.jpg| 5 слайд | ||
+ | Изображение:Снок5.jpg| 6 слайд | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 144: | Строка 188: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9693298/%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.odt Анкетирование по отношению к наркотикам] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9703542/%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0.odt Викторина] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | Журнал “Директор школы” № 1/1999. Статья “Употребление токсических и наркотических средств несовершеннолетними”. | ||
+ | |||
+ | [http://www.healthforma.ru/vrednye-privychki/9-vred-narkotikov.html Статья Вред наркотиков] | ||
+ | |||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA Аудионаркотики] | ||
+ | |||
+ | [http://www.rus-sky.com/publicist/articles/058.html О наркомании в России] | ||
+ | |||
+ | [http://www.netnarkoticov.ru/borba-s-narkomaniej.html Методы борьбы] | ||
+ | |||
+ | [http://www.netnarkoticov.ru/upotreblenie-narkotikov.html Причины употребления] | ||
+ | |||
+ | [http://www.netnarkoticov.ru/narkomanija-statistika.html Статистика] | ||
+ | |||
+ | [http://netnarkoticov.ru/narkotiki-organizm.html Цена "удовольствия"] |
Текущая версия на 12:17, 25 января 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Класс: 9
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Жизнь без наркотиков» подготовлен для учащихся 9 классов по курсу «ОБЖ и биология». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах наркотиков, о последствиях их применения и влияние наркотиков на организм человека. Работа над проектом позволит показать вред наносимый наркотиками, познакомиться с путями избавления от наркотической зависимости и профилактикой наркотической зависимости. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 5 недель.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся узнают:
- виды наркотиков.
- реабилитационные центры по лечению.
- о вреде наркотиков здоровью человека.
Учащиеся будут уметь:
- демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования.
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.
Учащиеся смогут:
- выполнить контрольные тесты по теме.
- провести рефлексию.
Цель:
- Дать учащимся представление о наркомании как о факторе, разрушающем здоровье.
- Формировать у учащихся стойкое неприятие к наркотикам. Показать опасность принятия даже одной дозы.
- Ознакомить с уголовной ответственностью в области наркомании.
- Формирование жизненных навыков. Умение сказать “нет”.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Почему изменяется мир?
[править] Проблемные вопросы
- Как наркотики убивают человека?
- Как оградить себя и своих близких от этой зависимости?
[править] Учебные вопросы
- Что такое наркотики?
- Виды наркотиков?
- Как живет наркоман?
- Можно ли вылечиться от наркозависимости?
[править] План проведения проекта
I. Подготовительный этап
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация);
- Подбор участников для проекта;
- Формирование групп "Биологи" и "МЧС";
- Родительское собрание (публикация учителя);
- Обсуждение системы оценивания;
- Привлечение сторонних участников (бывшего наркомана, нарколога);
- Согласование совместной работы с центром "Матери против наркотиков"
II. Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой группы;
- группа "Биологи" исследуют поражение органов человека, вред наносимый здоровью, результат исследования выразить в буклете;
- группа "МЧС" должны найти информацию по видам наркотиков, наличие реабилитационных центров по лечению наркозависимых и т.д, результаты работы выразить в презентации.
- Выступление привлеченных участников проекта: нарколога, бывшего наркомана;
- Подбор материалов для каждой группы;
- Работа с информацией;
- Лекция представителя организации "Матери против наркотиков"
- Систематизация теоретического материала;
- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;
- Рефлексия;
- Тестирование по теме.
III. Завершающий этап
- Защита проектов каждой группы внутри класса;
- Самооценка и перекрестное оценивание работы групп;
- Оценка работ учителем;
- Обобщающее оценивание;
- Вручение благодарностей участникам проекта.
[править] Визитка проекта
Визитная карточка проекта "Жизнь без наркотиков"
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Виды наркотиков и их вред наносимый организму
Поражение внутренних органов при употреблении наркотиков
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкетирование по отношению к наркотикам
[править] Другие документы
Журнал “Директор школы” № 1/1999. Статья “Употребление токсических и наркотических средств несовершеннолетними”.