Инт Нижн Июнь 2010 СШГ
(→Автор проекта) |
(→Автор проекта) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | *[[Участник:Солодкая Мальвина|Солодкая Мальвина]] | + | *[[Участник:Солодкая Мальвина|Солодкая Мальвина]] |
+ | *[[Участник:Упировец Наталья|Упировец Наталья]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == |
Текущая версия на 11:11, 25 июня 2010
Содержание |
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
русский язык,литература,история,естествознание,обществознание; 5-11 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Cегодня от выпускников школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. Особенно это касается подростков, которые в силу возрастных особенностей стремятся участвовать во взрослой жизни. А поскольку учебный процесс предоставляет мало возможностей для реализации чувства взрослости, то они находят другие возможности для его проявления (курение и т.п.). Исходя из этой необходимости — включения взрослых форм деятельности в учебный процесс, — мы решили выпускать газету.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что можно словом сотворить?
[править] Проблемные вопросы
Как осветить проблемы проблемы современной школы? Как раскрыть творческие способности? Как научиться правильно говорить и писать? Как отстоять правоту своих убеждений? Как научиться быть ответственным за свои решения, за себя и за свои поступки? Как выпускнику современной школы найти своё место во взрослом мире?
[править] Учебные вопросы
Кто может участвовать в создании школьной газеты? На чём основана деятельность школьных корреспондентов? Как подготовить и выпустить газету?
[править] План проведения проекта
1.Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2010) Поиск решения проблемы отсутствия внутришкольной газеты для детей и подростков. Социальный опрос. Встречи с администрацией и обсуждение идеи издания школьной газеты. Принятие решения об издании школьной газеты. 2. Теоретический этап (ноябрь-январь 2011) Подготовка детей и подростков к реализации проекта: - обучение основам издательского дела; - знакомство с компьютерной программой Microsoft Office Publisher 2003 - распределение обязанностей в пресс-центре (редакторы, корреспонденты, верстальщики) в соответствии с желанием и способностями каждого ребенка - информирование детей и подростков о работе пресс-центра; - создание актива редколлегии, выбор детьми приоритетных направлений деятельности 3. Проектный этап (2010-2011) - выбор тематики газеты; - сбор информации для газеты; - подготовка заметок; - реклама пресс-центра, анонс. - обсуждение и выбор тематики будущей газеты; - подготовка, корректировка заметок в газету; - рекламная кампания - участники проекта пробуют свои силы в реальной работе; - издание и выход в свет первых номеров газеты «Школьный меридиан» 4. Организационно-обобщающий этап (сентябрь-май 2010-2011) Дальнейшая работа по изданию школьной компьютерной газеты «Школьный меридиан», приобретение опыта.
[править] Визитка проекта
Название темы учебного проекта ШКОЛЬНЫЙ МЕРИДИАН Краткое содержание проекта На современном этапе СМИ оказывает большое воздействие на жизнь ребенка. Как школьнику не затеряться в информационном потоке и выбрать нужное, верное? Возникает необходимость учить ребенка овладевать элементарными знаниями, умениями и навыками информационной деятельности. Мы считаем, что школьная газета является такой организационной формой практической деятельности, которая направлена на решение данной проблемы. Школьная газета – мощное средство воспитания и повышения интереса к учебе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей. Назначение Школьная газета «Школьный меридиан» предназначена для формирования навыков литературного творчества и журналистской работы, повышения интереса к учебе, приобретения теоретических и практических навыков работы на компьютере Приблизительная продолжительность проекта - 34 недели. Основа проекта Образовательные стандарты
- Знать основные теоретико-литературные понятия;
- Уметь работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);
- Уметь выявлять авторскую позицию;
- Уметь выражать свое отношение к прочитанному;
- Уметь выделять и формулировать тему, идею;
- Уметь строить устные и письменные высказывания;
- Уметь создавать связный текст (устный и письменный) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
- Уметь находить и грамотно использовать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении и его авторе с помощью различных источников (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета);
- Уметь ориентироваться в мире художественной литературы, отбирать произведения, обладающие высокой эстетической ценностью.
- Уметь участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения знать • роль информации в деятельности человека; • жанры и формы выступления журналиста; • этические правила и нормы, применяемые при работе с информацией; • уметь работать с документами, с любым письменным или печатным текстом, который может быть источником актуальной информации; • работать над текстами; • создавать информационные объекты на компьютере
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Ссылка на скачивание визитки Смотреть презентацию