Мировая художественная культура в свете современного искусства
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показаны 79 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[участник:Гричаных Светлана | Гричаных Светлана Ивановна]] | ||
| − | + | [[участник:Нарбутова Альбина |Нарбутова Альбина Ивановна]] | |
| − | + | [[участник:Прохорова Наталья |Прохорова Наталья Владимировна]] | |
| − | + | ||
| − | Прохорова Наталья Владимировна | + | |
== Предмет, класс== | == Предмет, класс== | ||
| Строка 20: | Строка 19: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Почему это красиво, изящно, удивительно? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 29: | Строка 26: | ||
Существуют ли «вечные образы искусства»? | Существуют ли «вечные образы искусства»? | ||
| + | |||
| + | Чем отличается искусство начала XX века от классического искусства? | ||
| + | |||
| + | В чем немеркнущая сила произведений античного искусства и художников эпохи Возрождения? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Перечислите основные художественные течения авангардизма и объясните. В чем состоит их сходство? | |
| − | + | Каковы отличительные черты фовизма, кубизма, сюрреализма? | |
| − | + | Кто является основоположником супрематизма? | |
| − | + | Каков смысл картины К. Малевича «Черный квадрат»? | |
| − | + | Как рождается спектакль? | |
| − | + | Как строится драматическая пьеса? | |
| − | + | Кто придумал первый киноаппарат? | |
| − | + | Что означает слово «кинематограф»? | |
| − | + | Какие компьютерные виды искусства вы знаете? | |
| − | + | Какое из компьютерных искусств появилось первым? | |
| − | + | Какие искусства родились в XX веке? | |
| − | + | Что служит основой для видеоклипа? | |
| − | + | В каком жанре наряду с вымышленными персонажами могут быть задействованы люди? | |
| − | + | Какую роль в кино занимает монтаж? | |
| − | + | Вы собрались рекламировать какую-то продукцию и вам необходимо снять 30-ти секундный рекламный видеоролик. Попробуйте точно и кратко описать предмет вашей рекламы, определив его достоинства и точно указав адресата. Каким будет видеоряд вашего рекламного ролика? | |
| − | + | Попробуйте создать проект видеоклипа на одну из любимых вами песен, используя выразительные средства других видов искусств. Как в нем будут сочетаться звук и изображение? | |
| − | + | В чем выражаются особенности создания сценического образа в театре? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1. Подготовительный этап. | |
| − | + | - Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта. | |
| − | + | - Знакомство с вопросами проекта. | |
| − | + | - Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов. | |
| − | + | - Составление плана проекта. | |
| − | + | - Обсуждение проблемных вопросов. | |
| − | + | - Обсуждение источников информации. | |
| − | + | - Определение сроков проведения. | |
| − | + | 2. Основной этап | |
| − | + | - Организация самостоятельной работы детей. | |
| + | - Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материала по темам. | ||
| + | - Обработка материалов к проекту. - Подготовка презентаций по проделанной работе. | ||
| + | - Оформление результатов работ учащихся. | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап | ||
| − | + | - Отчёт по проделанной работе, корректировка работ с учетом замечаний. | |
| + | - Защита полученных результатов и выводов по проделанной работе. | ||
| + | - Выступление перед одноклассниками. | ||
| + | - Оценка работ учителем. | ||
| + | - Совместное оценивание презентаций, определение победителей. | ||
| + | - Подведение итогов. | ||
| + | - Рефлексия, обсуждение результатов проекта | ||
| − | == | + | == Визитка проекта == |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779547/display/Визитка%20проекта.doc Визитка проекта] | |
| − | + | == Публикация учителя == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | <gallery> | |
| + | Изображение:Публикация3.jpg | ||
| + | Изображение:Публикация31.jpg | ||
| − | + | </gallery> | |
| + | [http://moemesto.ru/c112233/file/8184976/display/Публикация3.pub Буклет] | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043102/display/ФОРМУЛА%20КРАСОТЫ.doc Театрализованное интегрированное мероприятие для учащихся 10-11 классов] | |
| − | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043165/display/=Мировая%20художественная%20литература%20в%20свете%20современного%20искусства.ppt Презентация "МХК в свете современного искусства"] | |
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| + | [http://moemesto.ru/bratsk/file/6135912/display/Живопись%20начала%20XX%20века.ppt Презентация "Живопись XX века"] | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779629/display/Сообщения%20о%20направлениях%20живописи.doc Сообщения о направлениях живописи] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779629/display/http://moemesto.ru/AA112233/file/7042946/display/Пабло%20Пикассо.ppt Презентация "Пабло Пикассо"] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043256/display/=Виды%20искусств%20и%20их%20взаимосвязь.ppt Презентация "Виды искусства и их взаимосвязь"] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043281/display/=Творчество%20Высоцкого%20-%209-11%20классы.ppt Презентация "Творчество В.Высоцкого"] | |
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779016/display/Тестовое%20задание%201.doc Тестовое задание 1 ] | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779104/display/Тестовое%20задание%202.doc Тестовое задание 2 ] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043765/display/Оценивание%20презентации%20прое.doc Критерии оценивания презентации] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043797/display/Критерии.doc Критерии оценки работы над проектом] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043837/display/критерий%20оценивания.doc Критерии оценивания работы] | |
| − | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |
| + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779129/display/Темы%20рефератов.doc Темы рефератов ] | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779598/display/Алгоритм%20написания%20рецензии%20на%20спектакль.doc Алгоритм написания рецензии на спектакль] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | == Другие документы == | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779190/display/«Использование%20шаблонов%20PowerPoint».doc Использование шаблонов в Power Point ] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779251/display/Исследовательский%20проект%20как%20ведущая%20деятельность%20в%20предпрофильной%20подготовке.doc Исследовательский проект как ведущая деятельность в предпрофильной подготовке ] | |
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779370/display/Использование%20метода%20проектов%20в%20образовательном%20процессе.doc Использование метода проекта в образовательной деятельности ] | |
| + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/6779665/display/Учебное%20проектирование%20и%20исследовательская%20деятельность.doc Учебное проектирование и итсследовательская деятельность в условиях профильного обучения] | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/AA112233/file/7043351/display/=Документация%20по%20проектной%20деятельности.doc Документация по проектной деятельности] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 09:16, 22 июня 2010
[править] Автор проекта
Прохорова Наталья Владимировна
[править] Предмет, класс
Мировая художественная культура
9,10 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект организует непосредственное общение с произведениями искусства, строится на презумпции доверия к ученику, вере в его возможности, что является мощным инструментом личностного роста. Работа над проектом предлагает ученику: «Додумай! Оцени! Попробуй сделать!» Это позволяет дать школьнику опыт существования в культуре; установить собственный взгляд на «художественный текст», ощутить себя наследником мировой культуры, увидеть современный мир как средоточие различных культурных пластов, доступных освоению, в которых каждый может свободно ориентироваться и выбирать нужное.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему это красиво, изящно, удивительно?
[править] Проблемные вопросы
Можно ли утверждать, что в XX столетии созданы не менее значительные произведения искусства?
Существуют ли «вечные образы искусства»?
Чем отличается искусство начала XX века от классического искусства?
В чем немеркнущая сила произведений античного искусства и художников эпохи Возрождения?
[править] Учебные вопросы
Перечислите основные художественные течения авангардизма и объясните. В чем состоит их сходство?
Каковы отличительные черты фовизма, кубизма, сюрреализма?
Кто является основоположником супрематизма?
Каков смысл картины К. Малевича «Черный квадрат»?
Как рождается спектакль?
Как строится драматическая пьеса?
Кто придумал первый киноаппарат?
Что означает слово «кинематограф»?
Какие компьютерные виды искусства вы знаете?
Какое из компьютерных искусств появилось первым?
Какие искусства родились в XX веке?
Что служит основой для видеоклипа?
В каком жанре наряду с вымышленными персонажами могут быть задействованы люди?
Какую роль в кино занимает монтаж?
Вы собрались рекламировать какую-то продукцию и вам необходимо снять 30-ти секундный рекламный видеоролик. Попробуйте точно и кратко описать предмет вашей рекламы, определив его достоинства и точно указав адресата. Каким будет видеоряд вашего рекламного ролика?
Попробуйте создать проект видеоклипа на одну из любимых вами песен, используя выразительные средства других видов искусств. Как в нем будут сочетаться звук и изображение?
В чем выражаются особенности создания сценического образа в театре?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта.
- Знакомство с вопросами проекта.
- Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов.
- Составление плана проекта.
- Обсуждение проблемных вопросов.
- Обсуждение источников информации.
- Определение сроков проведения.
2. Основной этап
- Организация самостоятельной работы детей. - Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материала по темам. - Обработка материалов к проекту. - Подготовка презентаций по проделанной работе. - Оформление результатов работ учащихся.
3. Заключительный этап
- Отчёт по проделанной работе, корректировка работ с учетом замечаний. - Защита полученных результатов и выводов по проделанной работе. - Выступление перед одноклассниками. - Оценка работ учителем. - Совместное оценивание презентаций, определение победителей. - Подведение итогов. - Рефлексия, обсуждение результатов проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Театрализованное интегрированное мероприятие для учащихся 10-11 классов
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "МХК в свете современного искусства"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Живопись XX века"
Сообщения о направлениях живописи
Презентация "Виды искусства и их взаимосвязь"
Презентация "Творчество В.Высоцкого"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Критерии оценки работы над проектом
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Алгоритм написания рецензии на спектакль
[править] Другие документы
Использование шаблонов в Power Point
Исследовательский проект как ведущая деятельность в предпрофильной подготовке
Использование метода проекта в образовательной деятельности
Учебное проектирование и итсследовательская деятельность в условиях профильного обучения
