Портфолио учебного проекта Тайны снега
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Ильина (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
||
(не показаны 63 промежуточные версии 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
*[[Участник:Тимошенко Антонина |Тимошенко Антонина Владимировна]] | *[[Участник:Тимошенко Антонина |Тимошенко Антонина Владимировна]] | ||
− | |||
*[[Участник:Седина Анжелика |Седина Анжелика Александровна]] | *[[Участник:Седина Анжелика |Седина Анжелика Александровна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Природоведение, 4 класс | Природоведение, 4 класс | ||
+ | [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14399 Образовательный стандарт основного общего образования по природоведению] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 40: | Строка 40: | ||
#Экскурсии по улицам города | #Экскурсии по улицам города | ||
#Создание буклета для родителей и презентации для детей | #Создание буклета для родителей и презентации для детей | ||
+ | #Мотивировка учащихся и родителей к участию в проекте | ||
#Разработка критериев оценивания | #Разработка критериев оценивания | ||
*'''Проектировочный этап''' | *'''Проектировочный этап''' | ||
Строка 56: | Строка 57: | ||
#Выдвижение и обсуждение гипотез | #Выдвижение и обсуждение гипотез | ||
#Подведение результатов опытов | #Подведение результатов опытов | ||
+ | #Оценивание результатов работы | ||
#Анализ изученной литературы | #Анализ изученной литературы | ||
#Выводы | #Выводы | ||
Строка 61: | Строка 63: | ||
#Презентации исследований | #Презентации исследований | ||
#Фотоотчеты | #Фотоотчеты | ||
− | # | + | #Оценка работы над проектом учителя и самооценка учеников |
+ | |||
− | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Sneg1.jpg | ||
+ | Изображение:Sneg2.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | [[http://www.moemesto.ru/dilyna/file/8150621/display/Буклет%20для%20родителей.pub скачать]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Taina 10.jpg | ||
+ | Изображение:Taina 2.jpg | ||
+ | Изображение:Taina 1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/anzhelika83/file/6790431/ТАЙНЫ%20СНЕГА.%20Тимошенко.ppt скачать] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Wer1.jpg | ||
+ | Изображение:Wer2.jpg | ||
+ | Изображение:Wer3.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/upload.php cкачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Строка 73: | Строка 93: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Snow1.jpg | Изображение:Snow1.jpg | ||
− | Изображение: | + | Изображение:Snow 2.jpg |
− | Изображение: | + | Изображение:Snow 3.jpg |
− | Изображение: | + | Изображение:Snow 4.jpg |
</gallery> | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/anzhelika83/file/6790423/КАк%20вырастить%20снежинку.ppt#260,4,Слайд скачать]] | ||
− | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию (в ходе работы над проектом)== |
− | * | + | '''До начала проекта''' |
− | в | + | *беседа по группам (активизация деятельности учащихся); |
− | * | + | *планирование настенного классного календаря плана проведения проекта; |
− | * | + | *ознакомление с критериями оценивания работы учащихся, оценивания выступлений, публикаций, презентаций. |
+ | |||
+ | '''В ходе проекта''' | ||
+ | *заполнение настенного классного календаря плана проведения по мере выполнения очередного этапа проекта; | ||
+ | *поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся; | ||
+ | *отслеживание психологической атмосферы в группах | ||
+ | [http://moemesto.ru/anzhelika83/file/6804419/Анкета%20по%20отслеживанию%20психологического%20климата%20в%20группах.doc скачать] | ||
+ | *заполнение бланков оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом. | ||
+ | |||
+ | '''После завершения проекта''' | ||
+ | *оценивания результатов работы группы (каждым членом жюри) [http://moemesto.ru/anzhelika83/file/6822201/Оценивание%20-членом%20жюри.doc скачать]] | ||
+ | *взаимооценивание группами [http://moemesto.ru/anzhelika83/file/6821807/Взаимооценивание%20группами.docx скачать] | ||
+ | *самооценка учащихся [http://moemesto.ru/anzhelika83/file/6821630/самооценка.doc скачать] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Buklet1.jpg | ||
+ | Изображение:Buklet2.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
'''Печатные источники:''' | '''Печатные источники:''' | ||
− | # | + | # "Мир вокруг нас" А.Плешаков |
− | # | + | # Журнал "Квант" 2008,№4 |
− | # | + | # Энциклопедия. Природа.Москва"Баласс" 2009 |
'''Электронные источники:''' | '''Электронные источники:''' | ||
− | # | + | # [http://rostochek.ru/ Росточек- фотографии природы] |
− | # | + | # [http://www.priroda.ru/ Природа России] |
− | # | + | # [http://ru.wikipedia.org/wiki Снег и снежинки] |
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 11:09, 15 июня 2010
[править] Авторы проекта
[править] Предмет, класс
Природоведение, 4 класс Образовательный стандарт основного общего образования по природоведению
[править] Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 4 класса.. Он охватывает изучение учебных тем: «Природа и мы», «Природные зоны холодного пояса». Предлагаемый проект нацелен на формирование целостного представления об окружа.щем мире, расширение кругозора и развитие интереса к изучаемому предмету, развитие определенных оценочных суждений, норм и социально-значимых мотиволв поведения. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем тайны снега?
[править] Проблемные вопросы
- Как работает снежная кухня?
- Как образуются морозные узоры на окнах?
- Почему зимой падает снег, а не дождь?
[править] Учебные вопросы
- Откуда берутся кристаллы льда в облаках?
- Что такое иней?
- Что такое снег?
- Почему снег белый?
- Какие бывают снежинки?
- От чего зависит форма снежинок?
- Почему снег тает?
- Почему скрипит снег?
- Какие бывают виды узоров на окнах?
- Как описаны снежные узоры впроизведениях русских писателей?
- Как кружевницы используют снежные узоры?
[править] План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Определение темы проекта, основополагающий вопрос
- Подбор консультантов для подбора литературы
- Экскурсии по улицам города
- Создание буклета для родителей и презентации для детей
- Мотивировка учащихся и родителей к участию в проекте
- Разработка критериев оценивания
- Проектировочный этап
- Организационное собрание для участников проекта
- Согласование критериев оценивания с детьми
- Показ презентации
- Определение тем исследования
- Формирование частных вопросов
- Деление на группы(теоретики, исследователи)
- Составление плана работы для каждой группы
- Практический этап
- Исследовательская деятельность
- Проведение опытов
- Сбор материалов
- Контрольно-коррекционный этап
- Выдвижение и обсуждение гипотез
- Подведение результатов опытов
- Оценивание результатов работы
- Анализ изученной литературы
- Выводы
- Заключительный этап
- Презентации исследований
- Фотоотчеты
- Оценка работы над проектом учителя и самооценка учеников
[править] Публикация учителя
[скачать]
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию (в ходе работы над проектом)
До начала проекта
- беседа по группам (активизация деятельности учащихся);
- планирование настенного классного календаря плана проведения проекта;
- ознакомление с критериями оценивания работы учащихся, оценивания выступлений, публикаций, презентаций.
В ходе проекта
- заполнение настенного классного календаря плана проведения по мере выполнения очередного этапа проекта;
- поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;
- отслеживание психологической атмосферы в группах
- заполнение бланков оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом.
После завершения проекта
- оценивания результатов работы группы (каждым членом жюри) скачать]
- взаимооценивание группами скачать
- самооценка учащихся скачать
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные источники:
- "Мир вокруг нас" А.Плешаков
- Журнал "Квант" 2008,№4
- Энциклопедия. Природа.Москва"Баласс" 2009
Электронные источники: