Проект: Хочешь мира? Помни о войне!
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Ресурсы) |
|||
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 48: | Строка 48: | ||
3 недели | 3 недели | ||
==Ход проекта (этапы)== | ==Ход проекта (этапы)== | ||
− | *На первом этапе учащиеся знакомятся на уроках истории с периодизацией ВОВ. | + | *''На первом этапе учащиеся знакомятся на уроках истории с периодизацией ВОВ.'' |
− | На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать буклет о ВОВ. | + | ''На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать буклет о ВОВ.'' |
− | *Следующий этап | + | *''Следующий этап'' |
− | + | ''самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждогов группе;'' | |
− | самостоятельная работа групп по выполнению заданий ( практическая | + | ''самостоятельная работа групп по выполнению заданий ( практическая |
− | мастерская «Историки», «Литераторы»); | + | мастерская «Историки», «Литераторы»);'' |
− | корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки ); | + | ''корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки );'' |
− | обсуждение, обобщение результатов исследований ( общие выводы ). | + | ''обсуждение, обобщение результатов исследований ( общие выводы ).'' |
− | *На третьем этапе учащиеся выбирают название творческого названия проекта;оформляют результаты исследования в виде презентаций; | + | *''На третьем этапе учащиеся выбирают название творческого названия проекта;оформляют результаты исследования в виде презентаций; |
− | защита проектов. | + | защита проектов.'' |
+ | |||
+ | == Визитка проекта == | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568175/display/Визитка%202.doc '''визитка'''] | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568205/display/Портфолио%20учителя.pptx '''портфолио учителя'''] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Мут 7.jpg | ||
+ | Изображение:Мут 8.jpg | ||
+ | Изображение:Мут 9.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
*[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568191/display/Буклет%20для%20родителей.pub '''буклет для родителей'''] | *[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568191/display/Буклет%20для%20родителей.pub '''буклет для родителей'''] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Мут 1.jpg | ||
+ | Изображение:Мут 2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
*[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568219/display/Буклет%20периодиз.ВОВ.docx '''буклет для учащихся'''] | *[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568219/display/Буклет%20периодиз.ВОВ.docx '''буклет для учащихся'''] | ||
− | |||
− | |||
<gallery> | <gallery> | ||
− | + | Изображение:Мут 10.jpg | |
− | Изображение:Мут | + | |
− | + | ||
− | + | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | == | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
*[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568196/display/Вводная%20презентация.ppt '''вводная презентация'''] | *[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568196/display/Вводная%20презентация.ppt '''вводная презентация'''] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
<gallery> | <gallery> | ||
− | |||
− | |||
Изображение:Мут 15.jpg | Изображение:Мут 15.jpg | ||
Изображение:Мут 4.jpg | Изображение:Мут 4.jpg | ||
− | |||
Изображение:Мут 6.jpg | Изображение:Мут 6.jpg | ||
− | + | </gallery> | |
− | + | ||
− | + | == Пример продукта проектной деятельности учащися == | |
− | + | *[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568217/display/Результат%20исследоват..ppt '''презентация: Блокада Ленинграда'''] | |
+ | <gallery> | ||
Изображение:Мут 11.jpg | Изображение:Мут 11.jpg | ||
Изображение:Мут 12.jpg | Изображение:Мут 12.jpg | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
− | == | + | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== |
− | * | + | *[http://moemesto.ru/Mut2010/file/7568221/display/Лист%20оценивания.doc '''лист оценивания'''] |
− | + | ''Учитель истории оценивает фактическую достоверность предоставленной информации, учитель литературы анализирует подбор произведений.'' | |
− | == | + | ==Использование сетевых сервисов== |
− | + | Размещение проекта на сайте | |
+ | *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A5%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0%3F_%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8_%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%21&action=edit§ion=16 '''http://wiki.irkutsk.ru'''] | ||
+ | *'''Общение участников предполагается через блог, форум проекта.''' | ||
==Ресурсы == | ==Ресурсы == | ||
− | |||
− | |||
*'''Интернет ресурсы:''' | *'''Интернет ресурсы:''' | ||
*http://www.sovmusic.ru/ | *http://www.sovmusic.ru/ |
Текущая версия на 10:13, 30 апреля 2010
[править] Творческое название
- ПУСТЬ ПОКОЛЕНИЯ ЗНАЮТ…
[править] Предметные области
- Литература,
- история
[править] Учебная тема проекта
- Изображение Великой Отечественной войны в истории и литературе
[править] Возрастная категория участников
- Учащиеся 8 -10 классов
[править] Краткая аннотация проекта
- Учащиеся подробно изучают этапы ВОВ, знакомятся с произведениями, написанными в период ВОВ
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
- Почему Великую отечественную войну олицетворяют с термином "священная война"?
Вопросы учебной темы:
- Почему началась война?
- Как жили дети во время войны?
- Как влияла проза на ход ВОВ ?
Частные вопросы :
- Что такое война?
- Основные события войны?
- Роль тружеников тыла?
- Роль детей на войне?
[править] Дидактические цели
- Узнать на основе литературных произведений об этапах ВОВ, об основных событиях жизни детей, тружениках тыла;
- Сформировать умения самостоятельно работать с информацией, кратко и понятно излагать свои мысли;
- Овладеть умением анализировать исторические источники, отбирать нужный материал;
- Развить умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;
- Формировать умения видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
- Развивать креативные способности.
[править] Методические задачи
- Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования;
- Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ;
- Показать, что война – тема человеческой памяти, благодарной памяти! Время не властно над ней!
- Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию нашей страны.
[править] Сроки реализации
3 недели
[править] Ход проекта (этапы)
- На первом этапе учащиеся знакомятся на уроках истории с периодизацией ВОВ.
На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать буклет о ВОВ.
- Следующий этап
самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждогов группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий ( практическая мастерская «Историки», «Литераторы»); корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки ); обсуждение, обобщение результатов исследований ( общие выводы ).
- На третьем этапе учащиеся выбирают название творческого названия проекта;оформляют результаты исследования в виде презентаций;
защита проектов.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащися
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Учитель истории оценивает фактическую достоверность предоставленной информации, учитель литературы анализирует подбор произведений.
[править] Использование сетевых сервисов
Размещение проекта на сайте
- http://wiki.irkutsk.ru
- Общение участников предполагается через блог, форум проекта.
[править] Ресурсы
- Интернет ресурсы:
- http://www.sovmusic.ru/
- http://5ballov.com.ru/b/2/125.html
- http://ru.wikipedia.org/wiki/
- http://voyna1941-1945.narod.ru/
- http://victory.rusarchives.ru/
- http://9may.ru/
- http://www.1418.ru/
- http://nyurenbergxxl.narod.ru/photoalbum.html