Портфолио учебного проекта Бумажная фантазия
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | В основе проекта используется идея художественного преобразования бумаги. | + | Содержание данного проекта направлено на изучение сущности понятия «дизайн», профессий, связанных с деятельностью в области дизайна, принципов композиции, правил выполнения эскиза, этапов проектирования и создания оригинальных изделий из бумаги с учетом определённых художественно-конструкторских правил (законов дизайна). |
+ | В основе проекта используется идея художественного преобразования бумаги. | ||
Рассматриваемая методика основана на трех способах освоения действительности: изобразительной, декоративной и конструктивной. Это позволяет гибко выстраивать последовательность проведения занятий в соответствии с конкретными условиями, тематическим планированием, возрастными особенностями и подготовленностью детей, что отвечает современным требованиям образования. | Рассматриваемая методика основана на трех способах освоения действительности: изобразительной, декоративной и конструктивной. Это позволяет гибко выстраивать последовательность проведения занятий в соответствии с конкретными условиями, тематическим планированием, возрастными особенностями и подготовленностью детей, что отвечает современным требованиям образования. | ||
В ходе занятий у детей формируются навыки обработки бумажного листа, происходит знакомство с основополагающими законами изобразительного искусства. | В ходе занятий у детей формируются навыки обработки бумажного листа, происходит знакомство с основополагающими законами изобразительного искусства. |
Версия 18:26, 28 апреля 2010
Название проекта
Бумажные фантазии
Автор проекта
Предмет,класс
Предмет:дизайн,технология,изобразительное искусство,черчения,история; Класс:5-8класс;
Краткая аннотация проекта
Содержание данного проекта направлено на изучение сущности понятия «дизайн», профессий, связанных с деятельностью в области дизайна, принципов композиции, правил выполнения эскиза, этапов проектирования и создания оригинальных изделий из бумаги с учетом определённых художественно-конструкторских правил (законов дизайна). В основе проекта используется идея художественного преобразования бумаги. Рассматриваемая методика основана на трех способах освоения действительности: изобразительной, декоративной и конструктивной. Это позволяет гибко выстраивать последовательность проведения занятий в соответствии с конкретными условиями, тематическим планированием, возрастными особенностями и подготовленностью детей, что отвечает современным требованиям образования. В ходе занятий у детей формируются навыки обработки бумажного листа, происходит знакомство с основополагающими законами изобразительного искусства.