Портфолио учебного проекта Жизненная сила Солнца
(→Другие документы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 158: | Строка 158: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | http://moemesto.ru/login/?logout=1 | оценка | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 09:28, 2 апреля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
предмет: география, биология, физика, экология.
класс: 7-9
Краткая аннотация проекта
Межпредметный проект "Жизненная сила Солнца" может быть проведён с учениками 7-9 классов. Данный проект углубляет знания о Солнце как звезде Солнечной системы и его влиянии на планету Земля, развивает навыки работы с источниками дополнительной информации, творческие способности.
При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
описать влияние солнечной энергии на живые организмы;
сформулировать понятия "солнечная активность", "солнечное затмение", "фотосинтез";
ответить на ворос "Всегда ли полезно Солнце";
создать презентацию в PowerPoint;
распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования;
продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание роли жизненной силы Солнца;
выполнить проверочную работу по теме учебной программы;
в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Солнце - это друг или враг?
Проблемные вопросы
- Зачем нам нужен витамин D и где его взять?
- Какие процессы происходят на Земле под воздействием Солнца?
- Всегда ли полезно Солнце?
- Возможна ли жизнь без Солнца?
Учебные вопросы
- Что такое Солнце?
- Какую роль играет Солнце в процессе фотосинтеза?
- Как путешествует капелька?
- Как образуется витамин D?
- Почему появляются веснушки?
- Что такое "солнечное затмение"?
- Что такое "полярный день" и "полярная ночь"?
- Что такое ультрафиолет?
- Как правильно загорать?
- Чем нам грозит солнечная активность?
- Где можно использовать солнечную энергию?
- Как разжечь костер с помощью Солнца?
План проведения проекта
Подготовительный этап
Создание рабочей группы учителей (биологии, географии, изобразительного искусства, физики, экологии).
Составление предварительного плана работы.
Обсуждение проблемных вопросов.
Сбор и подготовка материала:подбор литературы библиотекарем, использование ресурсов Интернета.
Создание публикаций для родителей (Мотивирование родителей к участию в проекте).
Создание презентации для учащихся (Мотивирование учащихся к участию в проекте).
Обсуждение с родителями вопросов о проведении экскурсий.
Организация встречи с научными работниками иститута Земной коры, медицинского работника.
Разработка анкет для анализа о проделанной работе (для всех участников).
Основной этап
Распределение на группы:"Солнце - наш друг", "Солнце - наш враг".
Деление на микрогруппы по учебным вопросам: "Биологи", "Географы", "Экологи", "Физики" (для каждой группы).
Разработка плана каждой группой и назначение ответственного.
Работа групп в соответствии с планом.
Сбор и систематизация теоретического материала.
Экскурсии в обсерваторию и солярий.
Встреча с научными работниками иститута Земной коры, медицинским работником.
Привлечение родителей для проведения проекта.
Оформление результатов работы в виде творческих докладов, проектов, фотоальбома.
Создание общей презентации.
Оценивание результатов по ходу работы каждой группы.
Конкурс сочинений, рисунков, фотографий на тему "Солнце - это друг или враг?".
Завершающий этап
Внеклассное мероприятие "Круглый стол: Жизненные силы Солнца: За и Против" (с привлечением родителей и научных работников).
Ролевая игра "Суд над Солнцем".
Участие в научно - практической конференции.
Защита творческих докладов, проектов, презентаций.
Выставка сочинений и рисунков.
Проведение анкеты по итогам работы над проектом (для группы учителей, детей, родителей, гостей).
Обработка результатов анкет.
Оценка работы над проектом учителем и самооценка учениками.
Выставление проекта на сайте.
Подведение итогов.
Рефлексия.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
http://moemesto.ru/login/?logout=1 | оценка
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
Электронные источники: