Портфолио проекта:Секреты выбора профессии

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Сущенко Татьяна Михайловна
+
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Сущенко Татьяна Михайловна]
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
психология, 9
 
психология, 9
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Данный проект  направлен на становление социальной компетентности школьников. Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники – это выбор будущей профессии. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути  к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущему. Проект «Секреты выбора профессии» призван помочь выпускникам в преодолении трудностей в выборе профессии.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
+
Как помочь выпускникам самоопределиться с выбором профессии?
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
+
Как сделать правильный выбор профессии? Почему мы предпочитаем ту или иную профессию? Должна ли профессия обязательно нравиться человеку? Почему некоторые люди разочаровываются в профессии?
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
+
Какие ошибки допускают подростки при выборе профессии? Какими секретами и правилами нужно пользоваться при выборе профессии? Что такое успешность и профессиональный выбор? 
 
+
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
+
Организационно-подготовительный этап: «Мозговой штурм» (постановка проблемы, выдвижение гипотез); формирование групп, составление плана действий; обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты авторских прав.
 +
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа «Карта диагностики», «Составление альбома профессиограмм», «Составление формулы профессии», «Изучение индивидуальных способностей и склонностей»); корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки );обсуждение, обобщение результатов исследований, общие выводы.
 +
Выбор творческого названия проекта; оформление результатов исследования в виде презентации и буклетов; защита проектов.
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
*[http://moemesto.ru/stam3001'''визитка учебного проекта''']
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
*[http://moemesto.ru/stam3001'''буклет для родителей''']
 +
<gallery>
 +
Изображение:Буклет 11.jpg
 +
Изображение:Буклет 21.jpg
 +
</gallery>
 +
<gallery>
 +
Изображение:Секреты300.jpg
 +
Изображение:Секреты301.jpg
 +
Изображение:Секреты302.jpg
 +
Изображение:Секреты3033.jpg
 +
Изображение:Секреты304.jpg
 +
 +
</gallery>
 +
*[http://moemesto.ru/stam3001'''презентация для родителей''']
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Секреты выбора 300.jpg
 +
Изображение:Секреты выбора 301.jpg
 +
Изображение:Секреты выбора 302.jpg
 +
Изображение:Секреты выбора 303.jpg
 +
Изображение:Секреты выбора 304.jpg
 +
Изображение:Секреты выбора 305.jpg
 +
Изображение:Секреты выбора 307.jpg
 +
 +
 +
 +
</gallery>
 +
*[http://moemesto.ru/stam3001'''портфолио учебного проекта''']
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Табло 100.jpg
 +
Изображение:Новый рисунок 101.jpg
 +
Изображение:Новый рисунок 102.jpg
 +
Изображение:Новый рисунок 103.jpg
 +
Изображение:Новый рисунок 104.jpg
 +
Изображение:Новый рисунок 105.jpg
 +
Изображение:Новый рисунок 106.jpg
 +
</gallery>
 +
 +
 +
 +
*[http://moemesto.ru/stam3001'''презентация''']
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
*[http://moemesto.ru/stam3001'''диагностическая карта''']
 +
*[http://moemesto.ru/stam3001'''анкета''']
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
+
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
*Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя – М.: ВАКО, 2005.
 +
 +
*Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие.- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
 +
 +
*Родионов В.А.  Я и все-все-все. Тренинговые занятия по формированию социальных навыков для учащихся 5-9классов. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг: 2002.
 +
 +
*Сверч Л.П., Дробот С.В. Профессиональный выбор. – Иркутск,2007.
 +
 +
*Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. – М .: ВАКО,2005.
 +
 +
*http://psyberia.ru/pravda/prof - куда пойти учиться?
 +
 +
*http://db.informika.ru/cgi-bin/portal/ssuz/ssuz_list.plx?fsf=&name=%E8&spe=&town -  перечень учебных заведений.
 +
 +
*http://www.o-urok.ru/page.php?id=136 – мир профессий.

Текущая версия на 15:29, 15 марта 2010

Содержание

[править] Автор проекта

[править] Предмет, класс

психология, 9

[править] Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на становление социальной компетентности школьников. Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники – это выбор будущей профессии. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущему. Проект «Секреты выбора профессии» призван помочь выпускникам в преодолении трудностей в выборе профессии.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как помочь выпускникам самоопределиться с выбором профессии?

[править] Проблемные вопросы

Как сделать правильный выбор профессии? Почему мы предпочитаем ту или иную профессию? Должна ли профессия обязательно нравиться человеку? Почему некоторые люди разочаровываются в профессии?

[править] Учебные вопросы

Какие ошибки допускают подростки при выборе профессии? Какими секретами и правилами нужно пользоваться при выборе профессии? Что такое успешность и профессиональный выбор?

[править] План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап: «Мозговой штурм» (постановка проблемы, выдвижение гипотез); формирование групп, составление плана действий; обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты авторских прав. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа «Карта диагностики», «Составление альбома профессиограмм», «Составление формулы профессии», «Изучение индивидуальных способностей и склонностей»); корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки );обсуждение, обобщение результатов исследований, общие выводы. Выбор творческого названия проекта; оформление результатов исследования в виде презентации и буклетов; защита проектов.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся


[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

  • Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя – М.: ВАКО, 2005.
  • Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие.- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
  • Родионов В.А. Я и все-все-все. Тренинговые занятия по формированию социальных навыков для учащихся 5-9классов. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг: 2002.
  • Сверч Л.П., Дробот С.В. Профессиональный выбор. – Иркутск,2007.
  • Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. – М .: ВАКО,2005.