Мировая художественная культура в свете современного искусства
(→''Учебные вопросы'') |
|||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1 Перечислите основные художественные течения авангардизма и объясните. В чем состоит их сходство? | ||
| + | |||
| + | 2 Каковы отличительные черты фовизма, кубизма, сюрреализма? | ||
| + | |||
| + | 3 Кто является основоположником супрематизма? | ||
| + | |||
| + | 4 Каков смысл картины К. Малевича «Черный квадрат»? | ||
| + | |||
| + | 5 Как рождается спектакль? | ||
| + | |||
| + | 6 Как строится драматическая пьеса? | ||
| + | |||
| + | 7 Кто придумал первый киноаппарат? | ||
| + | |||
| + | 8 Что означает слово «кинематограф»? | ||
| + | |||
| + | 9 Какие компьютерные виды искусства вы знаете? | ||
| + | |||
| + | 10 Какое из компьютерных искусств появилось первым? | ||
| + | |||
| + | 11 Какие искусства родились в XX веке? | ||
| + | |||
| + | 12 Что служит основой для видеоклипа? | ||
| + | |||
| + | 13 В каком жанре наряду с вымышленными персонажами могут быть задействованы люди? | ||
| + | |||
| + | 14 Какую роль в кино занимает монтаж? | ||
| + | |||
| + | 15 Вы собрались рекламировать какую-то продукцию и вам необходимо снять 30-ти секундный рекламный видеоролик. Попробуйте точно и кратко описать предмет вашей рекламы, определив его достоинства и точно указав адресата. Каким будет видеоряд вашего рекламного ролика? | ||
| + | |||
| + | 16 Попробуйте создать проект видеоклипа на одну из любимых вами песен, используя выразительные средства других видов искусств. Как в нем будут сочетаться звук и изображение? | ||
| + | |||
| + | 17 В чем выражаются особенности создания сценического образа в театре? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 15:27, 27 января 2010
Автор проекта
Гричаных Светлана Ивановна
Нарбутова Альбина Ивановна
Прохорова Наталья Владимировна
Предмет, класс
Мировая художественная культура
9,10 классы
Краткая аннотация проекта
Проект организует непосредственное общение с произведениями искусства, строится на презумпции доверия к ученику, вере в его возможности, что является мощным инструментом личностного роста. Работа над проектом предлагает ученику: «Додумай! Оцени! Попробуй сделать!» Это позволяет дать школьнику опыт существования в культуре; установить собственный взгляд на «художественный текст», ощутить себя наследником мировой культуры, увидеть современный мир как средоточие различных культурных пластов, доступных освоению, в которых каждый может свободно ориентироваться и выбирать нужное.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем отличается искусство начала XX века от классического искусства? В чем немеркнущая сила произведений античного искусства и художников эпохи Возрождения?
Проблемные вопросы
Можно ли утверждать, что в XX столетии созданы не менее значительные произведения искусства?
Существуют ли «вечные образы искусства»?
Учебные вопросы
1 Перечислите основные художественные течения авангардизма и объясните. В чем состоит их сходство?
2 Каковы отличительные черты фовизма, кубизма, сюрреализма?
3 Кто является основоположником супрематизма?
4 Каков смысл картины К. Малевича «Черный квадрат»?
5 Как рождается спектакль?
6 Как строится драматическая пьеса?
7 Кто придумал первый киноаппарат?
8 Что означает слово «кинематограф»?
9 Какие компьютерные виды искусства вы знаете?
10 Какое из компьютерных искусств появилось первым?
11 Какие искусства родились в XX веке?
12 Что служит основой для видеоклипа?
13 В каком жанре наряду с вымышленными персонажами могут быть задействованы люди?
14 Какую роль в кино занимает монтаж?
15 Вы собрались рекламировать какую-то продукцию и вам необходимо снять 30-ти секундный рекламный видеоролик. Попробуйте точно и кратко описать предмет вашей рекламы, определив его достоинства и точно указав адресата. Каким будет видеоряд вашего рекламного ролика?
16 Попробуйте создать проект видеоклипа на одну из любимых вами песен, используя выразительные средства других видов искусств. Как в нем будут сочетаться звук и изображение?
17 В чем выражаются особенности создания сценического образа в театре?
