Портфолио учебного проекта Выборы глазами школьника
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | |||
Обществознание,5-11 | Обществознание,5-11 | ||
Строка 11: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
Этот проект предназначен для учащихся 5-11 классов и направлен на формирование политической культуры, способствует саморазвитию подростка и развитию коммуникативных умений,а также воспитание ответственности. | Этот проект предназначен для учащихся 5-11 классов и направлен на формирование политической культуры, способствует саморазвитию подростка и развитию коммуникативных умений,а также воспитание ответственности. | ||
Строка 16: | Строка 18: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | |||
Выборы - это право или обязанность? | Выборы - это право или обязанность? | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
# Зачем участвовать в выборах? | # Зачем участвовать в выборах? | ||
# Выбор-он есть или его нет? | # Выбор-он есть или его нет? | ||
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
+ | |||
Что такое выборы? | Что такое выборы? | ||
Строка 35: | Строка 41: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | |||
'''Длительность проекта:''' | '''Длительность проекта:''' | ||
Строка 40: | Строка 47: | ||
'''Подготовительный этап:''' | '''Подготовительный этап:''' | ||
+ | |||
#Избирательная комиссия. | #Избирательная комиссия. | ||
#Учащиеся узнают о составе избирательной комиссии и ее функциях. | #Учащиеся узнают о составе избирательной комиссии и ее функциях. | ||
Строка 53: | Строка 61: | ||
#Предварительное оценивание работы всей группы | #Предварительное оценивание работы всей группы | ||
# Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе. | # Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе. | ||
+ | |||
'''Завершающий этап''' | '''Завершающий этап''' | ||
+ | |||
#Предварительная оценка продукта деятельности. | #Предварительная оценка продукта деятельности. | ||
#Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров". | #Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров". | ||
Строка 100: | Строка 110: | ||
#Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989. | #Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989. | ||
#Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989. | #Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989. | ||
− | # | + | # Буровик К. Я познаю мир: История вещей: Детская энциклопедия/Я11 - М., ООО «Издательство Астрель», 2004 |
#Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши. – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008. | #Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши. – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008. | ||
#Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969. | #Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969. |
Версия 13:20, 19 декабря 2009
Автор проекта:
Название проекта
Выборы глазами школьника
Предмет, класс
Обществознание,5-11
Краткая аннотация проекта
Этот проект предназначен для учащихся 5-11 классов и направлен на формирование политической культуры, способствует саморазвитию подростка и развитию коммуникативных умений,а также воспитание ответственности.
Основополагающий вопрос
Выборы - это право или обязанность?
Проблемные вопросы
- Зачем участвовать в выборах?
- Выбор-он есть или его нет?
Частные вопросы
Что такое выборы?
Какие бывают выборы?
Для чего проводятся выборы?
Что такое демократические выборы?
Для чего нужны политтехнологи?
Что такое черный пиар и для чего его используют?
План проекта
Длительность проекта:
4 недели
Подготовительный этап:
- Избирательная комиссия.
- Учащиеся узнают о составе избирательной комиссии и ее функциях.
- Подробно описывается работа избирательной комиссии до выборов, во время и после.
- Кандидат.
- На этом этапе учащимся рассказывается, кто такой кандидат и как им можно стать.
- Вместе с учителем ребята пробуют описать личность, мотивы, поведение кандидата и его внешний вид.
- Предвыборная кампания.
- В этом секторе излагается внутренняя сторона выборов.
- Что такое штаб кандидата, какова его структура,обязанности, план и содержание работы.
- Виды агитационной литературы(листовки, буклеты).
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
- Предварительное оценивание работы всей группы
- Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности.
- Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
- Оценивание результатов работы над проектом экспертной комиссией.
Контрольный этап
- Анализ результатов выполнения проекта.
- Рефлексия.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проектов учащихся,Краткая аннотация проекта
Другие документы
Список использованной литературы
- Артемова О.В., Балдина Н.А., Вологдина Е.В. и др. Большая энциклопедия открытий и изобретений/Науч.- поп. издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007
- Богданов В.В., Попова С.Н. История обыкновенных вещей. – М., Педагогика - Пресс, 1992.
- Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989.
- Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989.
- Буровик К. Я познаю мир: История вещей: Детская энциклопедия/Я11 - М., ООО «Издательство Астрель», 2004
- Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши. – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008.
- Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969.