Портфолио учебного проекта Может ли слепой прозреть?
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | [[Участник:Русанец Татьяна | + | [[Участник:Русанец Татьяна|Русанец Татьяна ]] |
− | [[Участник:Харченко Оксана | + | [[Участник:Харченко Оксана |Харченко Оксана ]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Строка 77: | Строка 77: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://moemesto.ru/HOI022008/file/5094644/krossvord.xlsx| кроссворд] | [http://moemesto.ru/HOI022008/file/5094644/krossvord.xlsx| кроссворд] | ||
+ | |||
[http://moemesto.ru/HOI022008/file/5094639/test.zip| тест] | [http://moemesto.ru/HOI022008/file/5094639/test.zip| тест] | ||
+ | |||
[http://moemesto.ru/HOI022008| подробнее] | [http://moemesto.ru/HOI022008| подробнее] | ||
Текущая версия на 20:30, 13 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Может ли слепой прозреть?
[править] Предмет, класс
Литература, биология, 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Может ли слепой прозреть?" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела по биологии"Анализаторы" и раздела по литературе"Русские писатели IXX века", рассчитаны на 1 учебный час по каждому из предметов. Данный проект охватывает несколько тем таких учебных дисциплин , как биология и литература. Участвуя в интегрированном проекте, учащиеся узнают об особенностях строения зрительного анализатора и воспиятия глазами окружающего мира, смогут выявить причины врождённой слепоты, лучше почувствуют трагедию слепого мальчика из повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант», учатся сопереживанию и сочувствию. Данный проект способствует формированию и совершенствованию навыков работы в группе, работы на компьютере, контроля собственной деятельности. Цели проекта: формирование исследовательских навыков учащихся, формирование творческой активности и развитие креативных способностей учащихся, развитие коммуникативных и организационных способностей детей в процессе исследовательской деятельности, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности. Работа над проектом развивает умения и качества, необходимые человеку 21-го века:
- умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
- направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
- поиск и размещение сответсвующих ресурсов;
- перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
- социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;
- этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Стандарт общего образования по биологии/Стандарт общего образования по литературе
[править] Основополагающий вопрос
Может ли слепой прозреть?
[править] Проблемные вопросы
- Что такое слепота?
- Можно ли привыкнуть видеть снова?
- Как жить в вечной темноте?
- Прозрение- это обман или гениальность?
[править] Частные вопросы
[править] Биологи
- Можно ли вылечить врожденную слепоту?
[править] Психологи
- Какую роль играет свет в нашей жизни?
[править] Статисты
- Почему возникает слепота?
- Много ли слепых в мире?