Портфолио учебного проекта Лицейское патентное бюро
(→План проведения проекта) |
(→Обратная связь) |
||
(не показаны 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
==Автор проекта== | ==Автор проекта== | ||
− | [[Участник:Рябченко Юрий|Рябченко Юрий]] | + | [[Участник:Рябченко Юрий|Рябченко Юрий Николаевич]] |
− | [[Участник:Аникеев-Борн|Аникеев-Борн]] | + | [[Участник:Аникеев-Борн|Аникеев-Борн Федор Валерьевич]] |
== Название проекта== | == Название проекта== | ||
Строка 20: | Строка 20: | ||
== Вопросы, направляющие проект== | == Вопросы, направляющие проект== | ||
− | '''Основополагающий вопрос''' | + | <span style="color:#FF8C00"><u>'''Основополагающий вопрос'''</u></span> |
*Как стать полезным и интересным человеком? | *Как стать полезным и интересным человеком? | ||
− | '''Проблемные вопросы''' | + | <span style="color:#FF8C00"><u>'''Проблемные вопросы'''</u></span> |
+ | *Что значит быть интересным для других людей? | ||
− | '''Частные вопросы''' | + | *Можно-ли быть интересным и полезным для всех людей? |
+ | |||
+ | *Как показать себя с лучшей стороны в новом коллективе? | ||
+ | |||
+ | *Как можно принести пользу для себя и для окружающих одновременно? | ||
+ | |||
+ | *Можно-ли стать интересным собеседником за 20 минут беседы? | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#FF8C00"><u>'''Частные вопросы'''</u></span> | ||
+ | |||
+ | *Какие качества личности человека могут быть интересны другим людям? | ||
+ | |||
+ | *В чем ты видишь пользу для себя? | ||
+ | |||
+ | *В чем ты видишь пользу для твоей семьи, родителей и близких? | ||
== План проведения проекта== | == План проведения проекта== | ||
Проект «Лицейское Патентное Бюро» ''состоит из трех частей'': | Проект «Лицейское Патентное Бюро» ''состоит из трех частей'': | ||
− | * | + | *<u>'''Создание структуры и состава ЛПБ'''</u> из числа старшеклассников, представителей предприятий города, учителей и представителей |
муниципального управления. Оформление правил составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на изобретение. Форма | муниципального управления. Оформление правил составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на изобретение. Форма | ||
и вид патента определяются по уровню значимости в различных номинациях | и вид патента определяются по уровню значимости в различных номинациях | ||
− | * | + | *<u>'''В рамках проекта будет создана консультация по вопросам оформления и представления изобретений'''</u>. Создание информационной страницы или портала на лицейском сайте, содержащей полезную информацию по патентованию, ответы на наиболее часто задаваемые вопросы, а так же полезные статьи и ссылки. Будет создан единый реестр городских конкурсов и грантов, участие в которых будет интересно учащимся. |
− | * | + | *<u>'''По мере расширения портал обзаведется форумом'''</u>, на котором будут собираться специалисты в определенной области знаний и заинтересованные в изобретательстве люди. Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей. |
'''Часть первая''' | '''Часть первая''' | ||
− | Шаг первый (запуск проекта) | + | <span style="color:#800000">'''Шаг первый'''</span>(запуск проекта) |
*Презентация проекта | *Презентация проекта | ||
Строка 49: | Строка 64: | ||
*Формулировка проблемных вопросов | *Формулировка проблемных вопросов | ||
− | *Создание групп из числа учащихся старших классов имеющих опыт защиты проектов на конференциях различного уровня | + | *<span style="background-color:Gainsboro">Создание групп из числа учащихся старших классов </span> имеющих опыт защиты проектов на конференциях различного уровня |
+ | |||
+ | <span style="color:#800000">'''Шаг второй'''</span>(систематизация ресурсов) | ||
− | |||
*Работа в группах по отбору лучших заявок. | *Работа в группах по отбору лучших заявок. | ||
− | *Группа № 1. Систематизация технических проектов в номинации -"Устойство" | + | *Группа № 1. Систематизация технических проектов в номинации - <span style="background-color:Gainsboro">"Устойство"</span> |
− | *Группа № 2. Систематизация естественно-научных проектов в номинации - "Способ" | + | *Группа № 2. Систематизация естественно-научных проектов в номинации - <span style="background-color:Gainsboro">"Способ"</span> |
− | *Группа № 3. Систематизация естественно-научных проектов в номинации - "Вещество" | + | |
+ | *Группа № 3. Систематизация естественно-научных проектов в номинации - <span style="background-color:Gainsboro">"Вещество"</span> | ||
− | Шаг третий (оформление) | + | <span style="color:#800000">'''Шаг третий'''</span>(оформление) |
− | *Составление общих правил оформление заявок, презентации лучших заявок и проектов | + | *<span style="background-color:Gainsboro">Составление общих правил оформление заявок, презентации лучших заявок и проектов</span> |
*Обработка материалов и подготовка их для публикации в Интернет | *Обработка материалов и подготовка их для публикации в Интернет | ||
Строка 69: | Строка 86: | ||
*Составление дизайна и архитектуры страницы ЛПБ на лицейском сайте | *Составление дизайна и архитектуры страницы ЛПБ на лицейском сайте | ||
− | Шаг четвертый (переход в надсистему) | + | <span style="color:#800000">'''Шаг четвертый'''</span>(переход в надсистему) |
*Презентация проекта страницы «Лицейское Патентное Бюро» | *Презентация проекта страницы «Лицейское Патентное Бюро» | ||
Строка 75: | Строка 92: | ||
*Привлечение к участию в проекте спонсоров, предпринимателей,родительской общественности | *Привлечение к участию в проекте спонсоров, предпринимателей,родительской общественности | ||
− | *Апробация работы проекта в конкурсе "Сделай лицей лучше" | + | *Составление общих правил оформление заявок, презентации лучших заявок и проектов |
− | + | *<span style="background-color:Gainsboro">Апробация работы проекта в конкурсе "Сделай лицей лучше"</span> | |
− | Шаг пятый (подведение итогов первой части) | + | |
+ | <span style="color:#800000">'''Шаг пятый'''</span>(подведение итогов первой части) | ||
*Работа ЛПБ по отбору лучших заявок конкурса "Сделай лицей лучше" | *Работа ЛПБ по отбору лучших заявок конкурса "Сделай лицей лучше" | ||
Строка 83: | Строка 101: | ||
*Обсуждение и дополнение проекта (со стороны родителей) | *Обсуждение и дополнение проекта (со стороны родителей) | ||
− | *Награждение участников проекта и первых обладателей патентов | + | *<span style="background-color:Gainsboro">Награждение участников проекта и первых обладателей патентов</span> |
==Визитка проекта== | ==Визитка проекта== | ||
Строка 116: | Строка 134: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | Проект Шакирова Алексея "Усовершенствование инвалидной коляски"[http://moemesto.ru/Yurir/file/4731746/kolias.ppsx] | + | Проект Шакирова Алексея <u>"Усовершенствование инвалидной коляски"</u>[http://moemesto.ru/Yurir/file/4731746/kolias.ppsx] |
− | Проект Назарцева Романа "Увеличение срока службы ламп накаливания"[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783421/lampa.ppt] | + | Проект Назарцева Романа <u> "Увеличение срока службы ламп накаливания"</u>[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783421/lampa.ppt] |
− | Проект Александровой Вероники и Сухановой Татьяны "Усовершенствование теплицы"[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783359/teplica1.ppt] | + | Проект Александровой Вероники и Сухановой Татьяны <u>"Усовершенствование теплицы"</u>[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783359/teplica1.ppt] |
− | Проект Вайгачева Алексея"Усовершенствование теплицы"[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783317/teplica2.ppt] | + | Проект Вайгачева Алексея <u>"Усовершенствование теплицы"</u>[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783317/teplica2.ppt] |
− | Проект Шакирова Алексея"Отделение конусов при фасовке стаканов под мороженное"[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783396/konyc.ppt] | + | Проект Шакирова Алексея <u>"Отделение конусов при фасовке стаканов под мороженное"</u>[http://moemesto.ru/Yurir/file/4783396/konyc.ppt] |
− | Проект Распутина Григория"Решение задачи по подъему затонувших судов"[http://moemesto.ru/Yurir/file/4731991/ponton.ppsx] | + | Проект Распутина Григория <u>"Решение задачи по подъему затонувших судов"</u>[http://moemesto.ru/Yurir/file/4731991/ponton.ppsx] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ||
Строка 156: | Строка 174: | ||
[http://www.legal-support.ru/services/intellect/invention.html Как регистрировать патент на изобретение...] | [http://www.legal-support.ru/services/intellect/invention.html Как регистрировать патент на изобретение...] | ||
− | == Обратная | + | == Обратная связь== |
− | [http://www.blogger.com/ | + | [http://www.blogger.com/profile/10995955700315956639 оставьте Ваше мнение] |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] |
Текущая версия на 20:03, 18 ноября 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Лицейское Патентное Бюро или Как защитить свое изобретение?
[править] Предмет, класс
- 8 класс - ТРИЗ, география
- 9-10 - технология
[править] Краткая аннотация проекта
Молодёжь играет самую активную роль в период кризисов, в поисках эффективных технологий и путей решения различных проблем и это относится, в первую очередь, к тем выпускникам, которые имеют способности к инновационной деятельности. Одним из составляющих такой способности является умение оформить, представить и защитить свой проект и задача Лицейского Патентного Бюро (далее в тексте ЛПБ) в том, чтобы оказать поддержку и стимулировать интересные решения различного рода технических, социальных, обшепредметных задач. ЛПБ предназначено для помощи молодым изобретателям не только лицея, но и других школ города через создание отдельной страницы на лицейском сайте. С его помощью учащиеся лицея и других школ города смогут узнать ответы на интересующие их вопросы по методике решения различного рода изобретательских задач, получить консультации по оформлению изобретений, поучаствовать в разнообразных конкурсах и грантах и найти друзей и единомышленников.
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как стать полезным и интересным человеком?
Проблемные вопросы
- Что значит быть интересным для других людей?
- Можно-ли быть интересным и полезным для всех людей?
- Как показать себя с лучшей стороны в новом коллективе?
- Как можно принести пользу для себя и для окружающих одновременно?
- Можно-ли стать интересным собеседником за 20 минут беседы?
Частные вопросы
- Какие качества личности человека могут быть интересны другим людям?
- В чем ты видишь пользу для себя?
- В чем ты видишь пользу для твоей семьи, родителей и близких?
[править] План проведения проекта
Проект «Лицейское Патентное Бюро» состоит из трех частей:
- Создание структуры и состава ЛПБ из числа старшеклассников, представителей предприятий города, учителей и представителей
муниципального управления. Оформление правил составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на изобретение. Форма и вид патента определяются по уровню значимости в различных номинациях
- В рамках проекта будет создана консультация по вопросам оформления и представления изобретений. Создание информационной страницы или портала на лицейском сайте, содержащей полезную информацию по патентованию, ответы на наиболее часто задаваемые вопросы, а так же полезные статьи и ссылки. Будет создан единый реестр городских конкурсов и грантов, участие в которых будет интересно учащимся.
- По мере расширения портал обзаведется форумом, на котором будут собираться специалисты в определенной области знаний и заинтересованные в изобретательстве люди. Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей.
Часть первая
Шаг первый(запуск проекта)
- Презентация проекта
- Осознание темы проекта и формулировка основополагающего вопроса
- Выдвижение гипотез решения
- Формулировка проблемных вопросов
- Создание групп из числа учащихся старших классов имеющих опыт защиты проектов на конференциях различного уровня
Шаг второй(систематизация ресурсов)
- Работа в группах по отбору лучших заявок.
- Группа № 1. Систематизация технических проектов в номинации - "Устойство"
- Группа № 2. Систематизация естественно-научных проектов в номинации - "Способ"
- Группа № 3. Систематизация естественно-научных проектов в номинации - "Вещество"
Шаг третий(оформление)
- Составление общих правил оформление заявок, презентации лучших заявок и проектов
- Обработка материалов и подготовка их для публикации в Интернет
- Оформление дизайна лицейского патента логотипа ЛРБ
- Составление дизайна и архитектуры страницы ЛПБ на лицейском сайте
Шаг четвертый(переход в надсистему)
- Презентация проекта страницы «Лицейское Патентное Бюро»
- Привлечение к участию в проекте спонсоров, предпринимателей,родительской общественности
- Составление общих правил оформление заявок, презентации лучших заявок и проектов
- Апробация работы проекта в конкурсе "Сделай лицей лучше"
Шаг пятый(подведение итогов первой части)
- Работа ЛПБ по отбору лучших заявок конкурса "Сделай лицей лучше"
- Обсуждение и дополнение проекта (со стороны родителей)
- Награждение участников проекта и первых обладателей патентов
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Методы формирования системного мышления- презентация...
Ментальные модели - как система- презентация...
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Алгоритм изобретения - презентация...
Применение системного оператора - презентация...
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Проект Шакирова Алексея "Усовершенствование инвалидной коляски"[1]
Проект Назарцева Романа "Увеличение срока службы ламп накаливания"[2]
Проект Александровой Вероники и Сухановой Татьяны "Усовершенствование теплицы"[3]
Проект Вайгачева Алексея "Усовершенствование теплицы"[4]
Проект Шакирова Алексея "Отделение конусов при фасовке стаканов под мороженное"[5]
Проект Распутина Григория "Решение задачи по подъему затонувших судов"[6]
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Проект положения и критерии защиты птента [7]
Правила подачи и оформления патента[8]
Критерии оценки патента"[9]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
В помощь молодым изобретателям...
Помощь изобретателям на БизнесПартнер.ру....
Юридические консультации для изобретателей...
Как регистрировать патент на изобретение...