"В мире звуков"
Rudev99 (обсуждение | вклад) (→'''Методические задачи учебного проекта''') |
Rudev99 (обсуждение | вклад) (→''''''Вопросы, направляющие проект'''''') |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
4.Полезен или вреден звук для человека? | 4.Полезен или вреден звук для человека? | ||
− | ''''''''Основополагающий вопрос'''' | + | |
+ | == ''''''''Основополагающий вопрос'''' == | ||
+ | |||
" Звуки -это просто волны или мостик связи живой и неживой природы?" | " Звуки -это просто волны или мостик связи живой и неживой природы?" | ||
Версия 14:24, 7 ноября 2009
Автор проекта
Рудь Елена Валентиновна и Логинова Людмила Николаевна
Название проекта
"В мире звуков"
== Предмет, класс =='Физика, биология,музыка,психология; классы-8-9
== Краткая аннотация проекта =
* Данный проект может проводиться при изучении темы «Звук» на уроках физики, темы " Ухо " на уроках биологии и на уроках музыки,психологии в средней школе.
- Предварительно с учащимися обсуждается тема и проблемные вопросы .
- Учащиеся группами ведут поисковую деятельность. Поясняется, где можно найти нужную информацию и как ее оформить.
- Работа над данным проектом повышает интерес к предмету, углубляет знания учащихся.
Дидактические цели учебного проекта - развитие интереса учащихся к физике,биологии,психологии и музыке;
- вовлечение учащихся в активную работу;
- развитие умений разрешать возникающие в процессе работы проблемы;
- показать вредное и полезное влияние звука на человека. - влияние звуков на настроение человека - целительные звуки
==
'Вопросы, направляющие проект'
1.Какие бывают звуки? 2Как они появляются? 3.Чем они друг от друга отличаются? 4.Полезен или вреден звук для человека?
'''Основополагающий вопрос'
" Звуки -это просто волны или мостик связи живой и неживой природы?"
Методические задачи учебного проекта
- научить отбирать из большего материала необходимый;
Учебные вопросы:
- Каким общим свойством обладают все источники звука? - Чем определяется высота звука и от чего она зависит? - Что называется чистым тоном? - Что такое громкость звука и чем она определяется? - Может ли звук распространяться в газах, жидкостях, твердых? - Какие тела лучше проводят звук? - Зависит ли скорость звука от того, в какой среде он распространяется? - В результате чего образуется эхо? - Какого назначение резонаторов, применяемых в музыкальных инструментах? - Как устроен источник звука у человека ? - Как звук воспринимается? -Экология слуха.
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.