Портфолио учебного проекта Жемчужина Сибири
(Новая: {{subst:Шаблон:Портфолио проекта }}) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | == Авторы проекта == | ||
+ | [[Участник:Зуева Любовь |Зуева Любовь Андреевна]] | ||
− | + | [[Участник:Шагазетдинова Надежда | Шагазетдинова Надежда Анатольевна]] | |
− | + | ||
− | [[ | + | |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | + | Жемчужина Сибири | |
+ | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | география 8-ой класс | |
+ | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Знакомство с историей возникновения озера Байкал, экосистемой и уникальностью животного и растительного мира. | |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Где находится восьмое чудо света? | |
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | Как | + | * В чем уникальность озера Байкал? |
+ | * Как воздействие человека влияет на экосистему озера Байкал? | ||
+ | * Есть ли будущее у Байкала? | ||
+ | |||
+ | ===''Частные вопросы''=== | ||
+ | * Где расположено озеро Байкал? | ||
+ | * Как промышленность влияет на состав воды Байкала? | ||
+ | * Как происходило изменение рельефа до образования Байкала? | ||
+ | * Какие виды животных и растений существуют на Байкале? | ||
+ | * В чем особенность современного состояния природы Байкала? | ||
+ | |||
+ | ===''План проекта''=== | ||
+ | |||
+ | '''Подготовительный этап''' | ||
+ | |||
+ | 1. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы). | ||
+ | |||
+ | 2. Спланировать оценивание детей. | ||
+ | |||
+ | 3. На родительском собрании сообщить о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе). | ||
+ | |||
+ | '''Основной этап''' | ||
+ | |||
+ | 1. Урок (Рассказ о проекте с презентацией,входное тестирование в виде игры для распределения по группам и распределения обязанностей). | ||
+ | |||
+ | 2. Индивидуальная работа с каждой группой по составлению плана работы. Обсудить индивидуальную работу каждого. | ||
+ | |||
+ | 3. Домашнее задание по подбору материалов к проекту. | ||
+ | |||
+ | 4. Урок – круглый стол по обсуждению проекта. | ||
+ | |||
+ | 5. Работа в группах по поиску информации в Интернете, во внеурочное время. | ||
+ | |||
+ | 6. Урок-семинар, оценка первого этапа работы. | ||
+ | |||
+ | 7. Подготовка и оформление материалов проекта к итоговому уроку - конференции. | ||
+ | |||
+ | '''Итоговый этап''' | ||
+ | |||
+ | 1. Урок-конференция (защита и оценивание проектов) | ||
+ | |||
+ | 2. Выбор лучшей работы. | ||
+ | |||
+ | 3. Вручение грамот. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Bai1.jpg | ||
+ | Изображение:Bai2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/nasty1/file/2875432/display/байкал.pub публикация для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Bai011.JPG | ||
+ | Изображение:Bai02.JPG | ||
+ | Изображение:Bai03.JPG | ||
+ | Изображение:Bai04.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/nasty1/file/2876123/display/байкал.ppt презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/nasty1/file/2883319/display/sistema%20ocenki.doc Система оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 10:29, 11 июня 2009
[править] Авторы проекта
Шагазетдинова Надежда Анатольевна
[править] Название проекта
Жемчужина Сибири
[править] Предмет, класс
география 8-ой класс
[править] Краткая аннотация проекта
Знакомство с историей возникновения озера Байкал, экосистемой и уникальностью животного и растительного мира.
[править] Основополагающий вопрос
Где находится восьмое чудо света?
[править] Проблемные вопросы
- В чем уникальность озера Байкал?
- Как воздействие человека влияет на экосистему озера Байкал?
- Есть ли будущее у Байкала?
[править] Частные вопросы
- Где расположено озеро Байкал?
- Как промышленность влияет на состав воды Байкала?
- Как происходило изменение рельефа до образования Байкала?
- Какие виды животных и растений существуют на Байкале?
- В чем особенность современного состояния природы Байкала?
[править] План проекта
Подготовительный этап
1. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы).
2. Спланировать оценивание детей.
3. На родительском собрании сообщить о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе).
Основной этап
1. Урок (Рассказ о проекте с презентацией,входное тестирование в виде игры для распределения по группам и распределения обязанностей).
2. Индивидуальная работа с каждой группой по составлению плана работы. Обсудить индивидуальную работу каждого.
3. Домашнее задание по подбору материалов к проекту.
4. Урок – круглый стол по обсуждению проекта.
5. Работа в группах по поиску информации в Интернете, во внеурочное время.
6. Урок-семинар, оценка первого этапа работы.
7. Подготовка и оформление материалов проекта к итоговому уроку - конференции.
Итоговый этап
1. Урок-конференция (защита и оценивание проектов)
2. Выбор лучшей работы.
3. Вручение грамот.