Портфолио учебного проекта Растительный и животный мир России
(→План проведения проекта) |
|||
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Животный мир озера Байкал | Животный мир озера Байкал | ||
+ | |||
+ | реализация проекта 3 месяца | ||
+ | |||
== Предмет == | == Предмет == | ||
Экология | Экология | ||
Строка 14: | Строка 17: | ||
Дети узнают о том, какие животные приспособились к суровым условиям жизни на берегах этого озера. | Дети узнают о том, какие животные приспособились к суровым условиям жизни на берегах этого озера. | ||
+ | актуальность проблемы | ||
+ | В последнее время стоит проблема создания интереса и приобщения детей к знаниям о природе родного края. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 42: | Строка 47: | ||
== План проведения проекта== | == План проведения проекта== | ||
1.Подготовительный этап | 1.Подготовительный этап | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Связь с другими разделами: | ||
+ | Рисование, | ||
+ | Конструирование из бумаги и природных материалов, | ||
+ | Аппликация, | ||
+ | Лепка, | ||
+ | Музыкальное, | ||
+ | Художественная литература, | ||
+ | Ручной труд, | ||
+ | Физическая культура | ||
+ | |||
+ | а) знакомство с методической и художественной литературой | ||
+ | |||
+ | б) подбор наглядных дидактических пособий и ТСО | ||
+ | |||
+ | и)приобретение и изготовление дидактических игр и пособий, | ||
+ | |||
+ | ж) составление плана работы проекта | ||
2.Основной этап | 2.Основной этап | ||
+ | |||
+ | |||
+ | проведение занятий 7 занятий | ||
+ | |||
+ | Темы занятий по экологии над которыми будем работать: | ||
+ | |||
+ | 1. Путешествие по тайге | ||
+ | 2. Рыбы Байкала | ||
+ | 3. Заповедные зоны Байкала | ||
+ | 4. Юные защитники Байкала | ||
+ | 5. Гости Байкала | ||
+ | 6. Красная книга Байкала | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Дидактические игры; | ||
+ | 1.Зоологическое лото | ||
+ | |||
+ | 2.Что за птица? | ||
+ | |||
+ | 3. Природа и человек | ||
+ | |||
+ | 4.Рыбная ловля. | ||
+ | |||
+ | 5.Кто где живет? | ||
+ | |||
+ | 6. Загадай, а мы отгадаем. | ||
+ | |||
+ | 7.Что за птица? | ||
+ | |||
+ | Опыты для детей: | ||
+ | Как маскируются животные? ( белка, заяц, суслик) | ||
+ | Определение возраста рыбы. | ||
+ | Как змея меняет кожу? | ||
+ | |||
+ | |||
3.Заключительный этап | 3.Заключительный этап | ||
− | + | проведение экологического праздника "Батюшка Байкал" | |
+ | |||
+ | Результаты проекта: | ||
+ | Фотовыставка; | ||
+ | Выставка детского творчества; | ||
+ | Макеты климатических зон Байкала | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 70: | Строка 135: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | * Т.М. Бондаренко "Экологические занятия с детьми 5-6 лет"; | |
+ | * О.А. Воронкевич "Добро пожаловать в экологию"; | ||
+ | * С.Н. Николаева "Программа "Юный эколог"; | ||
+ | * С.М. Николаева "Комплексные занятия по экологии"; | ||
+ | * С.Н. Николаева "Методика экологического воспитания в детском саду"; | ||
+ | * М.Д. Маханева "Экологическое равитие детей дошкольного и младшего школьного возраста" | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 11:15, 9 апреля 2009
[править] Автор проекта
Белокрыльцева Елена Геннадьевна
[править] Название проекта
Животный мир озера Байкал
реализация проекта 3 месяца
[править] Предмет
Экология
для старшего дошкольного возраста
[править] Краткая аннотация проекта
Расширить знания о природе, климате, животном мире Байкала.
Дети узнают о том, какие животные приспособились к суровым условиям жизни на берегах этого озера. актуальность проблемы В последнее время стоит проблема создания интереса и приобщения детей к знаниям о природе родного края.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему рыба живет в воде, а медведь в лесу?
[править] Проблемные вопросы
Зачем нужно охранять озеро Байкал?
Кто живет в Байкале?
Кто живет на берегах Байкала?
[править] Частные вопросы
Какое самое чистое озеро планете?
Кто или что угрожает Байкалу?
Какие рыбы живут в Байкале?
Какие животные живут на Байкале?
Какие редкие виды рыб и животных есть на Байкале?
[править] План проведения проекта
1.Подготовительный этап
Связь с другими разделами:
Рисование,
Конструирование из бумаги и природных материалов,
Аппликация,
Лепка,
Музыкальное,
Художественная литература,
Ручной труд,
Физическая культура
а) знакомство с методической и художественной литературой
б) подбор наглядных дидактических пособий и ТСО
и)приобретение и изготовление дидактических игр и пособий,
ж) составление плана работы проекта
2.Основной этап
проведение занятий 7 занятий
Темы занятий по экологии над которыми будем работать:
1. Путешествие по тайге 2. Рыбы Байкала 3. Заповедные зоны Байкала 4. Юные защитники Байкала 5. Гости Байкала 6. Красная книга Байкала
Дидактические игры;
1.Зоологическое лото
2.Что за птица?
3. Природа и человек
4.Рыбная ловля.
5.Кто где живет?
6. Загадай, а мы отгадаем.
7.Что за птица?
Опыты для детей: Как маскируются животные? ( белка, заяц, суслик) Определение возраста рыбы. Как змея меняет кожу?
3.Заключительный этап
проведение экологического праздника "Батюшка Байкал"
Результаты проекта: Фотовыставка; Выставка детского творчества; Макеты климатических зон Байкала
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
- Т.М. Бондаренко "Экологические занятия с детьми 5-6 лет";
- О.А. Воронкевич "Добро пожаловать в экологию";
- С.Н. Николаева "Программа "Юный эколог";
- С.М. Николаева "Комплексные занятия по экологии";
- С.Н. Николаева "Методика экологического воспитания в детском саду";
- М.Д. Маханева "Экологическое равитие детей дошкольного и младшего школьного возраста"