Портфолио учебного проекта Семейные традиции

Версия 13:06, 27 марта 2009 (просмотреть исходный код) Парамонова Светлана (обсуждение | вклад) (→‎Предмет, класс) ← Предыдущая правка		Версия 13:29, 27 марта 2009 (просмотреть исходный код) Парамонова Светлана (обсуждение | вклад) (→‎План проекта) Следующая правка →
Строка 34:		Строка 34:
	== План проекта ==		== План проекта ==
−	1 этап - подготовительный	+	Подготовительный этап:
−	*Формирование группы учителей;	+	*Вводный урок.
−	*Корректировка учебных тем (предложенных организатором);	+	*Презентация проекта (вводная презентация учителя).
−	*Предварительный выбор названий групп учащихся;	+	*Формирование групп и выбор темы исследования.
−	*Предварительная разработка систем оценивания;	+	*Формирующее оценивание.
−	*Подбор материалов к проекту;	+
−	*Разработка и подготовка дидактических материалов.	+	Практический этап:
−	2 этап - рабочий	+	*Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
−		+	*Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
−	1. Организационный момент:	+	*Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
−	*Проведение родительского собрания	+	*Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
−	*Классный час для 8-х классов школы на котором:	+	*Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).
−	**На обсуждение предлагается идея проекта;	+
−	**Формируются группы по интересам;	+	Презентационный этап:
−	**Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;	+
−	**Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (входе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.	+	*Защита проекта.
−		+
−	2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).	+	Контрольный этап:
−	* План работы каждой группы индивидуален;	+
−	* Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.	+	*Анализ результатов выполнения проекта.
−	3. Работа в группах по плану:	+	*Обобщающее оценивание
−	*Поиск информации (литература, Интернет, периодика);	+
−	*Проведение опытов;	+
−	*Разработка анкет, проведение анкетирования;	+
−	*Определение источников загрязнения реки и т.д.;	+
−	*Результаты выполнения пункта плана фиксируются в таблице, которая находится в GoogleDocs;	+
−	*Рефлексия этапов выполнения работ проводится в блоге [http://woronovich.blogspot.com/  ход работы]	+
−	3 этап - Обработка собранных материалов (каждой группой)	+
−	*Систематизация и анализ;	+
−	*Определение главного;	+
−	*Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, приборы и реактивы для проведения опытов, агитационные листовки).	+
−		+
−	4 этап - заключительный	+
−	*Проведение субботника по очистке берега реки;	+
−	*Проведение школьной НПК;	+
−	*Отбор лучших работ на районную НПК.	+
−		+
−	5 этап - рефлексия	+
	== Публикация учителя ==		== Публикация учителя ==

---

Версия 13:29, 27 марта 2009

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 5.1 Основополагающий вопрос 5.2 Проблемные вопросы 5.3 Учебные вопросы 6 Визитка проекта 7 План проекта 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 13 Другие документы

Автор проекта

Парамонова Светлана Викторовна

Арефьева Валентина Николаевна

Название проекта

Семейные традиции

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом [1]

Сайт министерства образования Российской Федерации

Краткая аннотация проекта

Вас волнует вопрос: как сохранить традиции в семье? Тогда этот проект для вас. В данном проекте мы рассматриваем такие вопросы: " Как организовать семейный досуг? Почему важно знать прошлое семьи? Какие родственные связи существуют в нашей стране?

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить семейные традиции?

Проблемные вопросы

Почему важно знать прошлое семьи? Что такое "Живая связь поколений"? Как организовать семейный досуг?

Учебные вопросы

Что такое семейное хобби? Что такое генеалогическое древо? Какие родственные связи существуют в нашей стране?

Визитка проекта

Визитка проекта

План проекта

Подготовительный этап:

• Вводный урок.
• Презентация проекта (вводная презентация учителя).
• Формирование групп и выбор темы исследования.
• Формирующее оценивание.

Практический этап:

• Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
• Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
• Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
• Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
• Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).

Презентационный этап:

• Защита проекта.

Контрольный этап:

• Анализ результатов выполнения проекта.
• Обобщающее оценивание

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 
• 

подробнее...

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы