Визитка учебного проекта "Природа родного края"
(→Материалы проекта) |
(→Материалы проекта) |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 86: | Строка 86: | ||
-Дидактические материалы: | -Дидактические материалы: | ||
− | * грамота | + | * грамота участникам проекта |
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Gr09.jpg]] |
− | + | [[Изображение:LH_01.jpg]] | |
-Материалы исследований учащихся (примеры): | -Материалы исследований учащихся (примеры): |
Текущая версия на 10:39, 12 декабря 2008
[править] Творческое название
Край родной навек любимый.
[править] Предметные области
- Окружающий мир.
- Литературное чтение.
- Музыка.
- Изобразительное искусство.
[править] Учебная тема проекта
- Окружающий мир."Лесная зона".
- Литературное чтение.С. Есенин "Белая береза".
- Музыка."Песни о природе".
- Изобразительное искусство."Природа в разные времена года".
[править] Возрастная категория участников
Младдший школьный возраст.
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
- Почему мы любим природу?
Вопросы учебной темы:
- Что знаем мы о природе?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- С кем дружат деревья?
- Почему у берёзы ствол белый?
- Почему лиственница сбрасывает хвою?
- Что будет если мы срубим ёлку?
[править] Итоговый продукт
Проведение "Синичкин день"- праздник в начальной школе.
Докдады по темам проекта с презентациями
Фото выставка о природе родного края (фотогафии, выполненные детьми)
Выставка детских рисунков, плакатов
Конкурс команд(рабочих групп):
- конкурс загадок
- конкурс стихов
- конкурс песен
Конкурс на лучшую кормушку
[править] Дидактические цели
- Формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умению жить в относительной гармонии с природой.
- Развитие творческого воображения, фантазии.
- Воспитание бережного отношения к природе.
- Обогатить представление детей о значении деревьев в жизни человека.
[править] Методические задачи
- Объяснить причину исчезновение лесов,особенностей некоторых видов деревьев.
- Обратить внимание на экологически неграмотное поведение в лесу.
- Систематизировать представление детей о лесе, как об экосистеме (сообщество животных и растений, многоярусность).
[править] Сроки реализации
- 20 учебных часов
[править] Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
[править] Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
[править] Материалы проекта
- публикация для родителей
- публикация ученика
-Дидактические материалы:
- грамота участникам проекта
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Инструменты оценивания:
-...
[править] Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
- Стихи о цветах - Сайт "Стихи о цветах"