Визитка учебного проекта "Природа родного края"
(→Итоговый продукт) |
(→Материалы проекта) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 28: | Строка 28: | ||
'''''Частные вопросы (Вопросы исследований): | '''''Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
− | '''''- С кем дружат деревья? | + | '''''- '''С кем дружат деревья? |
- Почему у берёзы ствол белый? | - Почему у берёзы ствол белый? | ||
Строка 38: | Строка 38: | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
Проведение "Синичкин день"- праздник в начальной школе. | Проведение "Синичкин день"- праздник в начальной школе. | ||
+ | |||
Докдады по темам проекта с презентациями | Докдады по темам проекта с презентациями | ||
+ | |||
Фото выставка о природе родного края (фотогафии, выполненные детьми) | Фото выставка о природе родного края (фотогафии, выполненные детьми) | ||
+ | |||
Выставка детских рисунков, плакатов | Выставка детских рисунков, плакатов | ||
+ | |||
Конкурс команд(рабочих групп): | Конкурс команд(рабочих групп): | ||
*конкурс загадок | *конкурс загадок | ||
Строка 48: | Строка 52: | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
− | + | * Формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умению жить в относительной гармонии с природой. | |
+ | |||
+ | * Развитие творческого воображения, фантазии. | ||
+ | |||
+ | * Воспитание бережного отношения к природе. | ||
+ | |||
+ | * Обогатить представление детей о значении деревьев в жизни человека. | ||
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
− | + | * Объяснить причину исчезновение лесов,особенностей некоторых видов деревьев. | |
+ | |||
+ | * Обратить внимание на экологически неграмотное поведение в лесу. | ||
+ | |||
+ | * Систематизировать представление детей о лесе, как об экосистеме (сообщество животных и растений, многоярусность). | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
− | + | *20 учебных часов | |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
Строка 61: | Строка 75: | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте? | Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте? | ||
+ | |||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
− | + | *публикация для родителей | |
+ | [[Изображение:Публ_род.jpg]] | ||
− | + | ||
+ | *публикация ученика | ||
+ | [[Изображение:Публ_лес.jpg]] | ||
-Дидактические материалы: | -Дидактические материалы: | ||
− | - | + | * грамота участникам проекта |
+ | [[Изображение:Gr09.jpg]] | ||
+ | [[Изображение:LH_01.jpg]] | ||
+ | |||
+ | -Материалы исследований учащихся (примеры): | ||
-Инструменты оценивания: | -Инструменты оценивания: | ||
Строка 88: | Строка 110: | ||
* '''Печатные материалы:''' | * '''Печатные материалы:''' | ||
* '''Интернет ресурсы:''' | * '''Интернет ресурсы:''' | ||
+ | #Стихи о цветах - [http://flowers1.ucoz.ru/ Сайт "Стихи о цветах"] | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == |
Текущая версия на 10:39, 12 декабря 2008
[править] Творческое название
Край родной навек любимый.
[править] Предметные области
- Окружающий мир.
- Литературное чтение.
- Музыка.
- Изобразительное искусство.
[править] Учебная тема проекта
- Окружающий мир."Лесная зона".
- Литературное чтение.С. Есенин "Белая береза".
- Музыка."Песни о природе".
- Изобразительное искусство."Природа в разные времена года".
[править] Возрастная категория участников
Младдший школьный возраст.
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
- Почему мы любим природу?
Вопросы учебной темы:
- Что знаем мы о природе?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- С кем дружат деревья?
- Почему у берёзы ствол белый?
- Почему лиственница сбрасывает хвою?
- Что будет если мы срубим ёлку?
[править] Итоговый продукт
Проведение "Синичкин день"- праздник в начальной школе.
Докдады по темам проекта с презентациями
Фото выставка о природе родного края (фотогафии, выполненные детьми)
Выставка детских рисунков, плакатов
Конкурс команд(рабочих групп):
- конкурс загадок
- конкурс стихов
- конкурс песен
Конкурс на лучшую кормушку
[править] Дидактические цели
- Формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умению жить в относительной гармонии с природой.
- Развитие творческого воображения, фантазии.
- Воспитание бережного отношения к природе.
- Обогатить представление детей о значении деревьев в жизни человека.
[править] Методические задачи
- Объяснить причину исчезновение лесов,особенностей некоторых видов деревьев.
- Обратить внимание на экологически неграмотное поведение в лесу.
- Систематизировать представление детей о лесе, как об экосистеме (сообщество животных и растений, многоярусность).
[править] Сроки реализации
- 20 учебных часов
[править] Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
[править] Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
[править] Материалы проекта
- публикация для родителей
- публикация ученика
-Дидактические материалы:
- грамота участникам проекта
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Инструменты оценивания:
-...
[править] Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
- Стихи о цветах - Сайт "Стихи о цветах"