МДОУ № 38 "Лесовичок" г.Усть-Илимск
м («Заголовок ссылки» переименована в «МДОУ № 38 "Лесовичок" г.Усть-Илимск») |
Dega (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 151: | Строка 151: | ||
Администрация. | Администрация. | ||
+ | [[Категория:Учитель]][[Категория:проекты]][[Категория:Школа]][[Категория:Педагогическое проектирование "Учитель XXI века"]] |
Текущая версия на 22:31, 28 ноября 2008
27 августа в МДОУ №38 «Лесовичок» к августовской конференции проводилась
педагогическая игра на тему: «Управление качеством образования. Педагог 21 века».
Повестка дня:
1.Видео запись с интервью детей: «Какой должен быть воспитатель?»
2.Итоги анкетирования родителей: « Образ идеального воспитателя в вашем понимании?»
3.Выступление зам. зав. по воспитательной работе по теме: «Новые подходы к оценке
личности
воспитателя Ключевые компетенции педагога как условие качества образования».
4.Игра «Образ педагога 21 века».
Работали 2 группы: - группа педагогов; группа родителей.
1-этап игры- выявляли критерии оценки идеального воспитателя будущего
2 этап игры: выявили, как эти критерии можно объединить в компетенции.
Образ педагога 21 века.
Компетенции
Показатели
Методы измерения
Специальная и профессиональная компетентность в области дошкольного
воспитания (Самоменеджмент)
-знания теоретических основ воспитания в области образования;
-знание психолого-педагогических основ современного образования (в том числе
нормативных
документов); - знание требований, предъявляемых к современному воспитателю;
- широта и глубина дополнительных знаний. Умение решать проблему в области воспитания.
Анкеты и тестовые задания
Методическая компетентность в области способов формирования знаний, воспитанности дошкольников
Новизна методических приемов, новаторство воспитателя. Знание новой литературы в области
предмета и методики, владение знаниями в области истории методики. Умение анализировать
проблемно полученную из профессиональной литературы информацию. Умение понять методическую
идею и оценить её. Умение профессионально грамотно анализировать не только свой опыт, но и опыт
коллег. Приращение знаний; Динамика развития компетенций; Актуализация знаний при решении
познавательных и практических задач; Применение знаний в новых ситуациях;
Анкетирование; Тестирование; Экзамен; Собеседование
Социальная компетенция
Жить и работать в обществе, учитывая социальный запрос общества;
Анкетирование;
Тестирование;
толерантность.
Экзамен;
Собеседование
Психологическая компетенция
Удовлетворенность процессом воспитания и его результатами.
Отношение воспитателя к усвоению новых знаний, готовность к обучению и профессионально-личностному развитию (мобильность).
Анкетирование;
Тестирование;
Экзамен;
Собеседование
Организационно-коммуникативная компетенция
Умение общаться и грамотно родителям излагать информацию.
Анкетирование;
Тестирование;
Экзамен;
Собеседование
Здоровье сберегающая компетенция
Вести здоровый образ жизни и воспитывать этот приоритет у воспитанников
Анкетирование;
Тестирование;
Экзамен;
Собеседование
Информационная компетенция
Умение пользоваться информационно-компьютерными технологиями
Анкетирование; Тестирование; Экзамен; Собеседование
В основу создания идеального образа воспитателя XXI века группа подошла с точки
зрения компетентностного подхода.
Предлагаемые компетенции
1. Самоменеджмент
2. Психологическая компетентность
3. Коммуникативная компетентность
4. Проектно-исследовательская компетентность
5. Мобильность
6. Информационная грамотность
7. Самообразовательная компетентность
8. Организационная компетентность
9. Компетентность ЗОЖ
Названные компетенции объединили в три класса: профессиональные, личностные и
социальные.
Администрация.