Портфолио проекта Отчего собаку назвали собакой?
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
'''''Подготовительный этап''''' | '''''Подготовительный этап''''' | ||
− | Определение темы проекта, его целей и задач. | + | *Определение темы проекта, его целей и задач. |
− | + | *Создание визитной карточки проекта, стартовой презентации, буклета для родителей, изучение методической базы. | |
− | Создание визитной карточки проекта, стартовой презентации, буклета для родителей, изучение методической базы. | + | *Показ презентации учащимся с целью мотивации их на участие в проекте. |
− | + | *Определение круга участников проекта. | |
− | Показ презентации учащимся с целью мотивации их на участие в проекте. | + | |
− | + | ||
− | Определение круга участников проекта. | + | |
− | + | ||
'''''Основной этап''''' | '''''Основной этап''''' | ||
− | + | *Поиск и изучение информации. | |
− | Поиск и изучение информации. | + | *Анализ, обработка и систематизация материала. |
− | + | *Индивидуальное консультирование детей. | |
− | Анализ, обработка и систематизация материала. | + | *Оформление результатов исследований(создание презентаций,мини-словаря,тематических закладок,написание сочинения). |
− | + | *Педварительный просмотр работ и повторное консультирование. | |
− | Индивидуальное консультирование детей. | + | *Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя. |
− | + | ||
− | Оформление результатов исследований(создание презентаций,мини-словаря,тематических закладок,написание сочинения). | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя. | + | |
− | + | ||
'''''Заключительный этап''''' | '''''Заключительный этап''''' | ||
− | + | *Подготовка к защите проекта. | |
− | Подготовка к защите проекта. | + | *Представление результатов работы с использованием презентаций (защита проектов) |
− | + | *Рефлексия. Обсуждение представленных проектов, оценка деятельности учащимися. | |
− | Представление результатов работы с использованием презентаций (защита проектов) | + | *Оценка работ учителем. |
− | + | *Вручение грамот и благодарностей участникам проекта. | |
− | Рефлексия. Обсуждение представленных проектов, оценка деятельности учащимися. | + | |
− | + | ||
− | Оценка работ учителем. | + | |
− | + | ||
− | Вручение грамот и благодарностей участникам проекта. | + | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 12:46, 26 ноября 2017
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык и литература, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Мы знаем, что многие слова имеют свою тайну, а в человеке неистребимо желание проникнуть в тайну рождения слова, разгадать незримую связь явлений, запечатлённую в нём.
Проект "Отчего собаку назвали собакой?"реализуется с целью расширения у учащихся круга лингвистического чтения.
Мир слова необъятен:слово можно рассматривать со стороны его звучания и принадлежности к определенной части речи. Мы же хотим рассказать вам о слове как о названии предметов, явлений действительности. как о единице русской лексики.
Мы покажем, как живут и работают слова, как они находят "свое место" в речи.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи и навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы;
формирование интереса к культурному наследию нашей страны.
- метапредметные
способность определять цели предстоящей учебной деятельности,последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
объяснять языковые явления. процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования истории происхождения слова.
- предметные
научиться работать со словарем, использовать знания по этимологии слова при объяснении его написания;
овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Отчего собаку назвали собакой?
Проблемные вопросы
Почему собаку называют другом человека?
Учебные вопросы
Собака - это...
Что кроется под словом СОБАКА?
Образ собаки на полотнах художников и в русской литературе - каков он?
Много ли памятников в мире, посвященных собаке?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Определение темы проекта, его целей и задач.
- Создание визитной карточки проекта, стартовой презентации, буклета для родителей, изучение методической базы.
- Показ презентации учащимся с целью мотивации их на участие в проекте.
- Определение круга участников проекта.
Основной этап
- Поиск и изучение информации.
- Анализ, обработка и систематизация материала.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований(создание презентаций,мини-словаря,тематических закладок,написание сочинения).
- Педварительный просмотр работ и повторное консультирование.
- Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя.
Заключительный этап
- Подготовка к защите проекта.
- Представление результатов работы с использованием презентаций (защита проектов)
- Рефлексия. Обсуждение представленных проектов, оценка деятельности учащимися.
- Оценка работ учителем.
- Вручение грамот и благодарностей участникам проекта.