Портфолио проекта Традиции русского народа
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 44: | Строка 44: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | '''1 этап''' | ||
+ | *Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов. | ||
+ | *Создание стартовой презентации с целью смотивировать учащихся на работу в проекте. | ||
+ | *Определение круга участников проекта. | ||
+ | |||
+ | '''2 этап''' | ||
+ | *Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, собственные наблюдения). | ||
+ | *Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы. | ||
+ | *Обработка информации. | ||
+ | *Индивидуальное консультирование детей. | ||
+ | *Оформление результатов исследований. | ||
+ | *Предварительный просмотр работ. | ||
+ | *Повторное консультирование. | ||
+ | *Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя. | ||
+ | *Оформление отчетов. | ||
+ | |||
+ | '''3 этап''' | ||
+ | *Представление результатов работы: публичная защита. | ||
+ | *Оценивание работ участников проекта. | ||
+ | *Рефлексия по итогам проекта. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 12:44, 29 декабря 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Народные традиции связывают между собой настоящее и будущее. Некоторые из них уходят корнями в язычество. В современном мире многие традиции и обычаи забываются, а на их смену приходят европейские праздники. Это приводит к потере самобытности народа.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;
- осознание своей этнической принадлежности;
- усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
метапредметные
- умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;
- умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;
- толерантное отношение к проявлениям иной культуры;
- осознание себя гражданином своей страны и мира.
предметные
- уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему у Китая и России нет одинаковых традиций?
Проблемные вопросы
- Почему сжигают масленицу?
- Всегда ли Новый Год был 1 января?
- Почему в русском национальном костюме преобладает красный цвет?
Учебные вопросы
- Что такое традиции?
- Как возникают традиции?
- Какие традиции дошли до наших дней?
- Как отмечали праздники в разные периоды времени?
- Какие традиции есть в своей семье?
План проведения проекта
1 этап
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать учащихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта.
2 этап
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, собственные наблюдения).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Повторное консультирование.
- Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя.
- Оформление отчетов.
3 этап
- Представление результатов работы: публичная защита.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.