Портфолио проекта Осторожно, ЧИПСЫ!
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | '''Наталья Алексеевна, посмотрите вопросы в подобном проекте здесь''' [[Портфолио учебного проекта Опасная еда]] | + | <font color="firebrick" size="2">'''Наталья Алексеевна, посмотрите вопросы в подобном проекте здесь'''</font> [[Портфолио учебного проекта Опасная еда]] |
===''Основополагающий вопрос'' === | ===''Основополагающий вопрос'' === |
Версия 20:57, 2 июня 2016
Автор проекта
Предмет, класс
3 класс, окружающий мир
Краткая аннотация проекта
Обоснование выбора/ Чипсы – очень популярный продукт, особенно среди молодежи. Их едят во время просмотра кинофильмов, на природе, и даже просто от скуки. Они вкусные и хрустящие. И ничего страшного в них нет, ведь чипсы – это та же привычная жареная картошка, которую большинство готовит у себя дома. Но в них есть пищевые добавки, которые вредны для здоровья.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные - оценить степень полезности и опасности потребления чипсов
- метапредметные - выбрать марку готовых чипсов, наименее вредную и подходящую к определению «Классические картофельные чипсы»
- предметные - предложить альтернативу чипсам
Вопросы, направляющие проект
Наталья Алексеевна, посмотрите вопросы в подобном проекте здесь Портфолио учебного проекта Опасная еда
Основополагающий вопрос
Из чего состоят чипсы, как готовый продукт питания?
Проблемные вопросы
Пользу или вред приносят чипсы организму человека.
Учебные вопросы
- Что такое чипсы и как их готовят?
- Какую пользу и какой вред несёт для организма человека такой готовый продукт, как чипсы?===
- Провести опрос продавцов с целью выяснить объемы продаж и популярные марки, их осведомленность о составе чипсов и возможном вреде на организм человека.
- Провести опрос среди одноклассников
План проведения проекта
1.В сети Интернет поиск нужных статей и картинок, анализ информации.
2.Постановка вопросов и проведение опроса среди продавцов магазинов нашего города, среди одноклассников
3.Опыты с чипсами
4.Эксперимент над крысами
5.Обрабатка полученных данных.
6.Альтернатива чипсам.