Портфолио проекта Разноцветные истории Марка Сергеева
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 81: | Строка 81: | ||
==Визитка проекта== | ==Визитка проекта== | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B_KXDNVGEOSMaDN4R0NrLVFFS1U/view?usp=sharing посмотреть] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 99: | Строка 100: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл: | + | Файл:Презентация детей1.jpg |
− | Файл: | + | Файл:Презентация детей2.jpg |
+ | Файл:Презентация детей3.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/10gjRfuCC7t7qjhlwbGo5H_QqzP02APJG4WTUNXDHJJM/edit#slide=id.p19 просмотреть] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1fgeaPXtaeTKYgMGezVRUu0ZY0mQ9ujU679eAPmUoOaE/edit?usp=sharing Бланк самооценки работы в группе] | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1oe_jWN7UNcP-YZEVMnsY71gpwDqwL_IU9MqHvWKgSM0/edit?usp=sharing Таблица З-И-У-К] | ||
+ | *[http://goo.gl/forms/J84HCIfB2M Дневник участника проекта] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B_KXDNVGEOSMR21XeGtxanoxZjA/view?usp=sharing Раздаточный материал Биография М.Сергеева] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/0B_KXDNVGEOSMR3U2ZlRzMEJmbzQ/view?usp=sharing Песня Любимый Иркутск - середина Земли] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 07:07, 2 марта 2016
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литература, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект согласован с требованиями государственных образовательных стандартов общего образования и областного конкурса детского конкурса "Разноцветные истории Марка Сергеева". В 2016 году Иркутск отмечает две знаменательные даты: 355 лет городу Иркутску и 90 лет со дня рождения иркутского писателя, поэта Марка Сергеева . Его книги о декабристах, Пушкине, исследователях Сибири были изданы в Москве, Иркутске и других сибирских городах, в Японии, Монголии, Венгрии, Югославии, Эстонии. Марк Давидович Сергеев – автор сказок, стихов, волшебных повестей для детей. Благодаря неистощимой фантазии писателя герои его произведений стали любимыми друзьями многих читателей. Проект предусматривает знакомство ребят с творчеством Марка Сергеева, его биографией. Лучшие работы проекта примут участие в областном конкурсе «Разноцветные истории Марка Сергеева», организованного Иркутской областной детской библиотекой им. Марка Сергеева. Срок подачи конкурсных работ до 01 апреля 2016 года.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам;
- совершенствовать духовно-нравственных качеств личности, уважительного отношения к истории города Иркутска.
- выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
- адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников;
метапредметные
- определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
- делать выводы в результате совместной работы в группе;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую;
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
- работать в группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя)
- умение работать по плану, сверять свои действия с целью этапа проекта;
- способность оценивать свою работу и работу других учащихся;
- анализировать и критически перерабатывать найденную информацию;
- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;
- предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи;
- делать выводы и определенные умозаключения;
- создавать видеоролики и буклеты.
предметные
- анализировать художественное произведение;
- овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
- сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
- умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;
- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации
- знакомство с биографией и творчеством Марка Сергеева;
- знакомство с книгой Марка Сергеева об известных людях города Иркутска "С Иркутском связанные судьбы"
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
О чём поешь ты, Ангара?
[править] Проблемные вопросы
- Судьбы каких известных людей связаны с городом Иркутском?
- О каких известных жителях Иркутска мог бы ещё написать Марк Сергеев?
- Как судьба Марка Сергеева и его произведений связаны с Иркутском?
- Какие открытия ты сделал, знакомясь с произведениями Марка Сергеева?
[править] Учебные вопросы
- О каких известных жителях написал Марк Сергеев в своей книге "С Иркутском связанные судьбы"?
- Какие произведения были написаны Марком Сергеевым?
- Перечисли главных героев произведений Марка Сергеева.
- Какие истории из произведений Марка Сергеева вас больше всего взволновали, удивили?
[править] План проведения проекта
- подготовительный этап
- Заинтересовать учащихся проектом (вводная презентация для учеников).
- Сформировать группы по интересам.
- Разместить на блоге класса информацию о проекте для родителей с целью заинтересовать родителей в совместной работе.(публикация для родителе
- Спланировать работу в группах, распределить обязанности среди участников.
- основной этап
- Самостоятельный анализ текста произведения.
- Сбор материала, обработка, систематизация.
- Самостоятельная работа с дополнительными источниками информации: Интернет, справочной литературой.
- Подготовка устных выступлений (сочинения, сказки, фанфики, отзывы).
- Выполнение и оформление презентаций, рекламных видеороликов, листовок, иллюстраций, сборников.
- завершающий этап
- Защита работ учащихся.
- Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. Рефлексия.
- Оценка работ учителем.
- Объявление благодарности, вручение грамот лучшим ученикам.
- Оформление выставки работ учащихся в блоге класса.
- Участие в областном конкурсе творческих работ "Разноцветные истории Марка Сергеева"