Портфолио проекта Сказкотерапия
(→Планируемые результаты обучения) |
|||
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 30: | Строка 30: | ||
*- Какие бывают сказки? | *- Какие бывают сказки? | ||
*- Кто придумывает сказки? | *- Кто придумывает сказки? | ||
+ | *- Чему учат сказки? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | *Подготовительный | ||
+ | **определение темы, целей и задач | ||
+ | **формирование проблемных задач проекта | ||
+ | **создание визитной карточки, стартовой презентации, буклета для родителей | ||
+ | *Основной | ||
+ | **определение группы участников | ||
+ | **формирование мотивации у учащихся | ||
+ | **работа в группах | ||
+ | **оформление работ | ||
+ | *Заключительный | ||
+ | **творческий отчёт группы о работе над проектным заданием | ||
+ | **рефлексия | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Текущая версия на 21:48, 23 декабря 2014
[править] Автор проекта
Сафонова Наталья Александровна
[править] Предмет, класс
логопедия, начальные классы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на начальную школу. Сказкотерапия означает "лечение сказкой", или сказочное лечение души.А так ли необходима в жизни сказка? А ведь можно сказку узнать по- новому, нетрадиционно. Это значит оригинально, непривычно, по-своему не только воспринимать содержание, но и творчески преобразовывать ход повествования, придумывать различные концовки, вводить непредвиденные ситуации, смешивать несколько сюжетов в один и многое многое другое. Работая над данным проектом, учащиеся по- новому познакомятся со сказкой.
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
умение положительно относиться к сказке; ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной речи; понимать смысл поставленной задачи; продуктивно работать в команде; выполнять разные роли и обязанности; оценивать себя и свою работу.
- метапредметные
умение находить нужную информацию в разных источниках;развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; выражать свои мысли и чувства; владеть устной речью; работать индивидуально и в группах.
- предметные
умение верно строить диалоги; связно и логически мыслить; разумно формулировать вопросы; говорить эмоционально, образно и красиво; изобретать и фантазировать.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нам в жизни сказка?
[править] Проблемные вопросы
- - Почему мы любим сказки?
- - Как сказка меняет людей?
- - Станем ли мы лучше, читая сказки?
[править] Учебные вопросы
- - Что такое сказка?
- - Какие бывают сказки?
- - Кто придумывает сказки?
- - Чему учат сказки?
[править] План проведения проекта
- Подготовительный
- определение темы, целей и задач
- формирование проблемных задач проекта
- создание визитной карточки, стартовой презентации, буклета для родителей
- Основной
- определение группы участников
- формирование мотивации у учащихся
- работа в группах
- оформление работ
- Заключительный
- творческий отчёт группы о работе над проектным заданием
- рефлексия