Сетевой проект команды Импульс
(→Необходимые навыки и оборудование (до начала)) |
(→Ресурсы) |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Творческое название == | == Творческое название == | ||
− | Путешествие в удивительную страну | + | Путешествие в удивительную страну... |
== Предметные области== | == Предметные области== | ||
Строка 25: | Строка 25: | ||
- Как природные условия и ресурсы влияют на размещение населения? | - Как природные условия и ресурсы влияют на размещение населения? | ||
+ | |||
+ | - В чем уникальность родного края? | ||
'''Частные вопросы (Вопросы исследований):''' | '''Частные вопросы (Вопросы исследований):''' | ||
Строка 33: | Строка 35: | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
− | + | *Виртуальная экскурсия | |
+ | |||
+ | Этот продукт можно использовать на уроках биологии , географии, занятиях краеведческого кружка. | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
− | *Формировать умение учащихся применять свои знания в нестандартных ситуациях | + | *Формировать умение учащихся применять свои знания в нестандартных ситуациях |
− | *Развивать познавательный интерес, самостоятельность | + | *Развивать познавательный интерес, самостоятельность |
− | *Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к своей малой Родине | + | *Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к своей малой Родине |
− | *Формировать гражданскую ответственность | + | *Формировать гражданскую ответственность |
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | ||
− | *Самостоятельно проводить наблюдения за объектом | + | *Самостоятельно проводить наблюдения за объектом |
− | *Работа с дополнительной литературой, карто-схемой | + | *Работа с дополнительной литературой, карто-схемой |
− | *Расширение кругозора о родном крае, представылений о способах получения информации | + | *Расширение кругозора о родном крае, представылений о способах получения информации |
− | *Приобщение учащихся к интеллектуально-творческой деятельности | + | *Приобщение учащихся к интеллектуально-творческой деятельности |
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
Строка 54: | Строка 58: | ||
*Регистрация участников (01.09.08-01.10.08) - каждый участник проекта зарегистрирован в Вики [http://wiki.irkutsk.ru/]и имеет личную страничку | *Регистрация участников (01.09.08-01.10.08) - каждый участник проекта зарегистрирован в Вики [http://wiki.irkutsk.ru/]и имеет личную страничку | ||
− | *Определение объекта исследования (до 01.09.08) - объекты исследования указаны на личных страничках участников | + | *Определение объекта исследования (до 01.09.08) - объекты исследования указаны на личных страничках участников |
*Проведение исследования (01.09.08-15.10.08) | *Проведение исследования (01.09.08-15.10.08) | ||
*Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | *Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | ||
− | *Оформление отчетов исследования (в Вики - обязательно, традиционная форма - по выбору участников) - идет параллельно со следующими этапами | + | *Оформление отчетов исследования (в Вики - обязательно, традиционная форма - по выбору участников) - идет параллельно со следующими этапами |
*Создание фотогалереи (15.10.08-01.11.08) | *Создание фотогалереи (15.10.08-01.11.08) | ||
*Размещение материалов проекта в среде Вики (01.11.08-25.11.08)[1] и в Сети (презентации, веб-странички, фото- или видеорепортажи) (01.11.08-25.11.08) | *Размещение материалов проекта в среде Вики (01.11.08-25.11.08)[1] и в Сети (презентации, веб-странички, фото- или видеорепортажи) (01.11.08-25.11.08) | ||
*Фотовикторина (25.11.08-01.12.08) - будет составлена по материалам участников | *Фотовикторина (25.11.08-01.12.08) - будет составлена по материалам участников | ||
− | *Рефлексия (01.12.08 - 15.12.08) на трибуне команды Импульс | + | *Рефлексия (01.12.08 - 15.12.08) на трибуне команды Импульс |
*Подведение итогов - конференция (15.12.08 - 25.12.08) | *Подведение итогов - конференция (15.12.08 - 25.12.08) | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
− | *Самостоятельное исследование | + | *Рекламный проспект |
− | *Фотовикторина | + | *Самостоятельное исследование |
− | *Защита проекта (презентация) | + | *Фотовикторина |
+ | *Защита проекта (презентация) | ||
== Использование сетевых сервисов== | == Использование сетевых сервисов== | ||
Строка 80: | Строка 85: | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
− | * '''Интернет ресурсы:'''http://wiki.irkutsk.ru/, http://google.com/, http://www.ebio.ru. | + | * '''Интернет ресурсы:'''http://wiki.irkutsk.ru/, http://google.com/, http://www.ebio.ru, http://www.blogger.com/. |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == |
Текущая версия на 16:33, 17 августа 2008
[править] Творческое название
Путешествие в удивительную страну...
[править] Предметные области
- География
- История
- Геология
- Биология
- Краеведение
- Этнология
- Искусство
[править] Учебная тема проекта
География Иркутской области.
[править] Возрастная категория участников
Проект направлен на учащихся 8-9 классов.
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
-О чём молчит тайга ?
Вопросы учебной темы:
- Как природные условия и ресурсы влияют на размещение населения?
- В чем уникальность родного края?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Какими народами представлено коренное население родного края?
- Почему наш родной край богат разнообразными полезными ископаемыми?
[править] Итоговый продукт
- Виртуальная экскурсия
Этот продукт можно использовать на уроках биологии , географии, занятиях краеведческого кружка.
[править] Дидактические цели
- Формировать умение учащихся применять свои знания в нестандартных ситуациях
- Развивать познавательный интерес, самостоятельность
- Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к своей малой Родине
- Формировать гражданскую ответственность
[править] Методические задачи
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
- Самостоятельно проводить наблюдения за объектом
- Работа с дополнительной литературой, карто-схемой
- Расширение кругозора о родном крае, представылений о способах получения информации
- Приобщение учащихся к интеллектуально-творческой деятельности
[править] Сроки реализации
С 01.09.2008 г. по 25.12.2008 г.
[править] Ход проекта (этапы)
- Регистрация участников (01.09.08-01.10.08) - каждый участник проекта зарегистрирован в Вики [1]и имеет личную страничку
- Определение объекта исследования (до 01.09.08) - объекты исследования указаны на личных страничках участников
- Проведение исследования (01.09.08-15.10.08)
- Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
- Оформление отчетов исследования (в Вики - обязательно, традиционная форма - по выбору участников) - идет параллельно со следующими этапами
- Создание фотогалереи (15.10.08-01.11.08)
- Размещение материалов проекта в среде Вики (01.11.08-25.11.08)[1] и в Сети (презентации, веб-странички, фото- или видеорепортажи) (01.11.08-25.11.08)
- Фотовикторина (25.11.08-01.12.08) - будет составлена по материалам участников
- Рефлексия (01.12.08 - 15.12.08) на трибуне команды Импульс
- Подведение итогов - конференция (15.12.08 - 25.12.08)
[править] Способы контроля и оценивания
- Рекламный проспект
- Самостоятельное исследование
- Фотовикторина
- Защита проекта (презентация)
[править] Использование сетевых сервисов
Материалы проекта разместим на WIKI [2], социальные сервисы Web 2.0
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Программное обеспечение: PowerPoint,Word, PhotoShop.
Обрудование: цифровые видеокамеры и фотоаппараты, сканер.
Участники проекта должны уметь: работать с текстом, создавать презентации, редактировать фотографии, рисунки.
[править] Ресурсы
- Интернет ресурсы:http://wiki.irkutsk.ru/, http://google.com/, http://www.ebio.ru, http://www.blogger.com/.