Портфолио учебного проекта Космос-дело серьёзное
(→Пример продукта проектной деятельности воспитанников) |
(→Публикация учителя) |
||
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 106: | Строка 106: | ||
[http://www.calameo.com/read/003011617dda2fe6cdfa8 Информационная карта проекта] | [http://www.calameo.com/read/003011617dda2fe6cdfa8 Информационная карта проекта] | ||
− | == Публикация | + | == Публикация педагога == |
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 124: | Строка 124: | ||
изображение:Бе7.jpg | изображение:Бе7.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/003011617d83c7aba77ee Текст к презентации] | ||
== Пример продукта проектной деятельности воспитанников == | == Пример продукта проектной деятельности воспитанников == | ||
Строка 218: | Строка 220: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/003011617be3f09516315 Заключительная беседа] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/003011617ee6b2bc3fed1 Критерии оценки знаний приобретенных детьми в результате работы над проектом «Космос – дело серьезное»] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 264: | Строка 271: | ||
''Предметно-развивающая среда'' | ''Предметно-развивающая среда'' | ||
− | == Другие документы == | + | == Другие документы== |
− | + | ''Литература'' | |
− | ''' | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
Татьяна Рик Энциклопедия «Детская Вселенная» Небо, звезды и синичка Сонька. ООО ТД «Издательство» Мир книги, 2008г | Татьяна Рик Энциклопедия «Детская Вселенная» Небо, звезды и синичка Сонька. ООО ТД «Издательство» Мир книги, 2008г | ||
Строка 572: | Строка 296: | ||
Журнал «Обруч» №6 2004г Интерактивная игра, стр. 15 | Журнал «Обруч» №6 2004г Интерактивная игра, стр. 15 | ||
− | + | ''Интернет источники'' | |
− | + | ||
[http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-8501 '''''Презентация "12 апреля"'''''] | [http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-8501 '''''Презентация "12 апреля"'''''] | ||
[http://office.microsoft.com/ruru/templates/TC102629828.aspx '''''Презентация о Ю. Гагарине'''''] | [http://office.microsoft.com/ruru/templates/TC102629828.aspx '''''Презентация о Ю. Гагарине'''''] | ||
− | |||
* [http://www.kosmoszapusk.info Космозапуск] | * [http://www.kosmoszapusk.info Космозапуск] | ||
* [http://vse-sekrety.ru/24-skolko-planet-v-solnechnoj-sisteme.html: Все секреты солнечной системы] | * [http://vse-sekrety.ru/24-skolko-planet-v-solnechnoj-sisteme.html: Все секреты солнечной системы] |
Текущая версия на 23:34, 23 марта 2014
[править] Автор проекта
Подваркова Ольга Константиновна
[править] Предмет, класс
Старший дошкольный возраст (6-7-лет)
[править] Краткая аннотация проекта
Дошкольный возраст – важный период в жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного и физического развития ребёнка. Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? Для развития познавательной активности детей был выбран проектный метод. Система работы по данной теме предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребёнка. Проект направлен на развитие интеллектуальных и творческих способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, продуктивную, двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, трудовую, музыкально-эстетическую. Содержание проекта доступно возрасту, даёт детям получить новые знания о космосе, способность выразить свои эмоциональные переживания, поделиться впечатлениями с другими.
[править] Планируемые результаты обучения
Для детей:
- Реализация данного проекта позволит сформировать у детей необходимые представления о космическом пространстве: дети познакомятся с планетами Солнечной системы, узнают, что Луна это спутник Земли, Солнце - источник жизни на Земле, запомнят, кто такой Юрий Гагарин и когда в России отмечается праздник День космонавтики
Для педагогов:
- развитие у детей коммуникативных навыков;
- умение работать в команде;
- помощь новым детям в адаптации в коллективе.
Для родителей:
- участие в создании рисунков, макетов, в спортивном празднике;
- помощь детям в презентации своей работы.
- общение с ребенком.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как устроен мир?
[править] Проблемные вопросы
- Можно ли долететь до звезд?
- Почему луна всегда разная?
- Куда исчезают днем звезды?
[править] Учебные вопросы
- Кто первым полетел в космос?
- Каким должен быть космонавт?
- Можно ли в космосе дышать?
- Луна-что это?
- Что такое Солнечная система?
- Сколько планет в солнечной системе?
- Солнце – это планета или звезда?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
Действия педагогов: Подготовить логические задания, подвижные игры, дидактические игры; буклеты, плакаты, картинки-раскраски, беседы.Презентация проекта для родителей.
Действия детей: Вхождение в проблему. Вопросы детей.
Действия родителей: Обсуждение выбора темы проекта. Ознакомление со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей
Исследовательский этап:
Действия педагогов: Помогают в решении задачи и планировании деятельность. Организуют НОД и самостоятельную деятельность детей Практическая помощь (по необходимости). Направляют и контролируют осуществление проекта
Действия детей: Объединение детей в рабочие группы. Формирование специфических знаний, умений навыков во время которых идет формирование сознания, эффект усиливается личным отношением к происходящему
Действия родителей: Выполнение совместных заданий к проекту. Принимают посильное участие по формированию предметно-развивающей среды к проекту.
Обобщающий этап:
Действия педагогов: Подготовка к презентации – организация совместной и самостоятельной деятельности по созданию плакатов, рисунков на тему. Обучение презентации своего продукта (подготовить алгоритм действий, алгоритм содержания) Презентация Заключительная беседа о космосе.
Действия детей: Продукт деятельности готовят к презентации. Представляют его (зрителям или экспертам)
Действия родителей: Совместное моделирование на тему, обучение презентации своего продукта (подготовить алгоритм действий, алгоритм содержания). Прослушивание представления
[править] Визитка проекта
[править] Публикация педагога
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности воспитанников
Выставка детских работ
Спортивный праздник "Космическое путешествие"
Коллективная работа "Солнечная система"
Космодром
Коллективные работы
Музыкальная композиция
Домашнее задание для детей и родителей
Конкурс для детей и родителей "Космические фантазии"
Презентация конкурсных работ
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационный листок для родителей
Презентация "Солнечная система"
Предметно-развивающая среда
[править] Другие документы
Литература
Татьяна Рик Энциклопедия «Детская Вселенная» Небо, звезды и синичка Сонька. ООО ТД «Издательство» Мир книги, 2008г
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду», М. Мозаика-Синтез, 2010г
О.А. Скоролупова «Покорение космоса», занятия для детей старшего дошкольного возраста, М. Просвещение, 2006г
С.А. Кочнев «300 вопросов и ответов о Земле и Вселенной», Ярославль, Академия развития, 2002г
В.В. Гербова «Учусь говорить», М. Просвещение, 2001г
Н.Н. Васильева «Развивающие игры для дошкольников» Ярославль, Академия развития, 2002г
Электронная энциклопедия «Хочу все знать» - Земля и вселенная.
Журнал «Ребенок в детском саду» №2 2013г Школа маленьких физкультурников космонавтов, стр. 37
Журнал «Обруч» №2 2003г Большое космическое путешествие, стр. 25
Журнал «Обруч» №5 2004г Управляем звездным небом, стр.19
Журнал «Обруч» №6 2004г Интерактивная игра, стр. 15
Интернет источники