Электронные игрушки
(→Учебные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
(не показаны 79 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Шпикалова Татьяна Николаевна | + | [[Участник:Шпикалова Татьяна|Шпикалова Татьяна Николаевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
− | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: |
+ | *личностные | ||
+ | - умение работать в команде: распределять обязанности, планировать работу, подводить итоги. | ||
+ | *метапредметные | ||
+ | - умение находить, анализировать нужную информацию, делать выводы; | ||
+ | |||
+ | - умение ставить промежуточные цели с учетом конечного результата; | ||
+ | |||
+ | - умение оценить результат своей работы; | ||
+ | |||
+ | - умение паять - связь теории с практикой. | ||
+ | |||
+ | *предметные | ||
+ | - уметь графически изображать магнитное поле электромагнитов; | ||
+ | |||
+ | - знать способы изменения магнитного поля электромагнитов; | ||
+ | |||
+ | - уметь обосновать причины широкого применения электромагнитов в технике. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | + | ||
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Зачем нам игрушки? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Какие свойства электромагнитов обеспечили им широкое применение в технике? | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | Как правильно прочитать схему электрической цепи? Как правильно составить схему электрической цепи? Как получить электрическую цепь на практике? | + | Как правильно прочитать схему электрической цепи? |
+ | |||
+ | Как правильно составить схему электрической цепи? | ||
+ | |||
+ | Как получить электрическую цепь на практике? | ||
+ | |||
+ | Какими способами можно изменить магнитные свойства электромагнитов? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | '''Подготовительный этап:''' | ||
+ | |||
+ | Значимость игрушек, сделанных своими руками. Создание электронной игрушки углубит знания по предмету, представит возможность раскрыть свои творческие способности. | ||
+ | |||
+ | '''Рабочий этап:''' | ||
+ | |||
+ | 1) Выбор электронной игрушки. Составление плана работы. | ||
+ | |||
+ | 2) Работа с информацией. Изучение теории. | ||
+ | |||
+ | 3) Эксперимент по изменению магнитного поля электромагнита различными способами. | ||
+ | |||
+ | 4) Применение теории с учетом результата эксперимента на практике - создание игрушки. | ||
+ | |||
+ | 5) Самооценка достижения результата. | ||
+ | |||
+ | '''Итоговый этап:''' | ||
+ | |||
+ | Представление работы на школьной НПК. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14616423/Visitka_Shpikalova.doc Визитка проекта] | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:5Sh.png | ||
+ | Изображение:0Sh.png | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14623191/Lictovka%202%20Sh.ppt Листовка] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:10Sh.png | ||
+ | Изображение:2Sh.png | ||
+ | Изображение:3Sh.png | ||
+ | Изображение:4Sh.png | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14623185/Igrushki%20Sh.ppt Презентация] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:sh11.png | ||
+ | Изображение:90Sh.png | ||
+ | Изображение:80Sh.png | ||
+ | Изображение:70Sh.png | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14616439/Shkolnay%20NPK.ppt Презентация] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14616892/Samokontrol%20Sh.doc Самоконтроль] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Sh23.png | ||
+ | Изображение:Sh24.png | ||
+ | Изображение:Sh26.png | ||
+ | Изображение:Sh4.png | ||
+ | Изображение:Sh5.png | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14618544/Issledovanie%20Sh.ppt Презентация] | ||
+ | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14616888/Lictovka%20Sh.ppt Листовка] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Sh6.JPG | ||
+ | Изображение:Sh17.JPG | ||
+ | Изображение:Sh18.JPG | ||
+ | Изображение:Sh19.JPG | ||
+ | Изображение:Sh20.JPG | ||
+ | Изображение:Sh21.JPG | ||
+ | Изображение:Sh22.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> |
Текущая версия на 15:59, 18 февраля 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Физика, 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В результате реализации проекта в кабинете физики в качестве наглядного материала для проведения уроков в 8 классе по теме "Магнитное поле" и уроков в 10 классе по теме "Электрический ток в различных средах" останется демонстрация - электронная игрушка "Качели".
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- умение работать в команде: распределять обязанности, планировать работу, подводить итоги.
- метапредметные
- умение находить, анализировать нужную информацию, делать выводы;
- умение ставить промежуточные цели с учетом конечного результата;
- умение оценить результат своей работы;
- умение паять - связь теории с практикой.
- предметные
- уметь графически изображать магнитное поле электромагнитов;
- знать способы изменения магнитного поля электромагнитов;
- уметь обосновать причины широкого применения электромагнитов в технике.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нам игрушки?
[править] Проблемные вопросы
Какие свойства электромагнитов обеспечили им широкое применение в технике?
[править] Учебные вопросы
Как правильно прочитать схему электрической цепи?
Как правильно составить схему электрической цепи?
Как получить электрическую цепь на практике?
Какими способами можно изменить магнитные свойства электромагнитов?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
Значимость игрушек, сделанных своими руками. Создание электронной игрушки углубит знания по предмету, представит возможность раскрыть свои творческие способности.
Рабочий этап:
1) Выбор электронной игрушки. Составление плана работы.
2) Работа с информацией. Изучение теории.
3) Эксперимент по изменению магнитного поля электромагнита различными способами.
4) Применение теории с учетом результата эксперимента на практике - создание игрушки.
5) Самооценка достижения результата.
Итоговый этап:
Представление работы на школьной НПК.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
- 0Sh.png
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся