Портфолио учебного проекта Фразеологизмы
(→Визитка проекта) |
(→Проблемные вопросы) |
||
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 17: | Строка 17: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Зачем нужны фразеологизмы в языке? | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Что такое фразеологический оборот речи? | ||
+ | Откуда в наш язык пришли фразеологизмы? | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Обращаются ли к фразеологизмам писатели? | ||
+ | |||
+ | Насколько распространено употребление фразеологизмов в нашей речи? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Проект рассчитан на 34 часа учебного времени. Вся работа состояла из 6-х этапов: | ||
+ | 1. На подготовительном этапе я постаралась максимально заинтересовать учащихся на предстоящую работу. Реализацию данной задачи достигла через урок-путешествие в страну фразеологию. Далее были сформированы группы детей и определено направление деятельности каждой. (откуда пошли фразеологизмы 1 группа, кто из писателей использует в своих произведениях фразеологизмы 2 группа, бывают ли у фразеологизмов омонимы, синонимы и антонимы 3 группа. | ||
+ | |||
+ | 2.Составьте вопросы для опросника и выявите, в какой степени люди знакомы с фразеологизмами и понимают их значения | ||
+ | |||
+ | 3.Проведите социологический опрос. | ||
+ | |||
+ | 4 Проанализируйте полученные данные. | ||
+ | |||
+ | 5 Подведите итоги. | ||
+ | |||
+ | 6. Оформить результаты и сделать отчет в виде буклета или презинтации. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
[http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=00301770368d84914b4b4#Page=0 визитка] | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=00301770368d84914b4b4#Page=0 визитка] | ||
Строка 37: | Строка 59: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=003017703993dc44255f1#Page=2- буклет "Копилка фразеологизмов"] | ||
+ | |||
+ | == Фотогалерея == | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=003017703bbdbcbdf44e3#Page=0 критерии оценивания публикации] | ||
+ | [http://ru.calameo.com/publish/linkeditor/?bkcode=0030177037f8fb953dd92#Page=0 критерии оценивания презентации] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [#http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1 | ||
+ | |||
+ | #http://www.elhoschool.ru/russki/frazeol.htm | ||
+ | |||
+ | #http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1065/html/media6815/11.jpg | ||
+ | |||
+ | #http://iliustracija.lt/wp-content/gallery/erika/brevno_v_glazu2.jpg | ||
+ | |||
+ | #http://frazbook.ru/wp-content/gallery/illyustracii-k-frazeologizmam/bit_chelom.jpg | ||
+ | |||
+ | #http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0939/010labe6vj1253801714.jpg] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 13:57, 3 февраля 2014
[править] Автор проекта
Аксаментова Людмила Леонтьевна
[править] Предмет, класс
Русский язык 5-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
" Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы- это драгоценные нити, сообщающие тканисвоеобразную, неповторимую расцветку и блеск"Проблема отсутствия знаний о фразеологизмах встала особенно остро, когда выпускники 11-х классов стали сдавать ЕГЭ. Оказалось, многие из старшеклассников с большим трудом находят фразеологические обороты, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в речь подростков и обогатить её. Наша задача – узнать как можно больше о фразеологизмах, проведя определённую поисковую работу.
[править] Планируемые результаты обучения
В результате изучения курса учащиеся должны уметь: пользователя фразеологическим богатством русского языка; выяснять смысл и цель использования устойчивых оборотов речи в художественных произведениях, публицистики; применять в своей речи фразеологические обороты и соответствии с этим грамотно строить предложения разных конструкций.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нужны фразеологизмы в языке?
[править] Проблемные вопросы
Что такое фразеологический оборот речи? Откуда в наш язык пришли фразеологизмы?
[править] Учебные вопросы
Обращаются ли к фразеологизмам писатели?
Насколько распространено употребление фразеологизмов в нашей речи?
[править] План проведения проекта
Проект рассчитан на 34 часа учебного времени. Вся работа состояла из 6-х этапов: 1. На подготовительном этапе я постаралась максимально заинтересовать учащихся на предстоящую работу. Реализацию данной задачи достигла через урок-путешествие в страну фразеологию. Далее были сформированы группы детей и определено направление деятельности каждой. (откуда пошли фразеологизмы 1 группа, кто из писателей использует в своих произведениях фразеологизмы 2 группа, бывают ли у фразеологизмов омонимы, синонимы и антонимы 3 группа.
2.Составьте вопросы для опросника и выявите, в какой степени люди знакомы с фразеологизмами и понимают их значения
3.Проведите социологический опрос.
4 Проанализируйте полученные данные.
5 Подведите итоги.
6. Оформить результаты и сделать отчет в виде буклета или презинтации.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
буклет "Копилка фразеологизмов"
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания публикации критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[#http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1