Портфолио учебного проекта Удивительный мир праздников
Tina (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
(не показаны 52 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Штыкова Татьяна | + | [[Участник:Штыкова Татьяна|Штыкова Татьяна Федоровна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | 3 класс, английский язык | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. | ||
+ | Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
− | + | «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | |
+ | |||
*личностные | *личностные | ||
+ | - применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке) | ||
+ | - расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении | ||
+ | - приобретут уважительное отношение к семейным традициям | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
+ | - учащиеся овладеют | ||
+ | - знаниями об истории происхожения праздников | ||
+ | - систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников | ||
+ | - овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной. | ||
+ | |||
*предметные | *предметные | ||
+ | у учащихся сформируются: | ||
+ | - навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах; | ||
+ | - лексические навыки по теме "Праздники"; | ||
+ | - грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple)) | ||
+ | - в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Почему люди отмечают праздники? | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | *Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России. | ||
+ | *Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника? | ||
+ | *Религиозная направленность Рождества? | ||
+ | *История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России. | ||
+ | *День РОждения - грустный праздник? | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | *Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус? | ||
+ | *Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество? | ||
+ | *Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества? | ||
+ | *Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | * Подготовительный этап | ||
+ | ** Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя) | ||
+ | ** Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта | ||
+ | ** Распределение на группы с учетом интересов учащихся. | ||
+ | ** Составление плана выполнения проекта | ||
+ | * Практический этап | ||
+ | ** Начало работы в группах по темам исследования | ||
+ | ** Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация) | ||
+ | ** Консультирование групп, внесение корректив | ||
+ | ** Выполнение презентаций учащихся | ||
+ | ** Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль) | ||
+ | *Заключительный этап | ||
+ | ** Защита проекта | ||
+ | ** Анализ результатов проделанной работы. | ||
+ | ** Подведение итогов. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQV9udWVxbkRFY1U/edit?usp=sharing визитка] | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Скриншот-буклет.jpg | ||
+ | Скриншот-буклет2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Штыковапрез1.jpg | ||
+ | Файл:Штыковапрез2.jpg | ||
+ | Slide3.jpg | ||
+ | Slide4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYT0NhSENlb1lfNXc/edit?usp=sharing смотреть] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Slide-pupil1.jpg | ||
+ | Slide-pupil2.jpg | ||
+ | Slide-pupil3.jpg | ||
+ | Slide-pupil4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYbGRaeE9mR2wxUFU/edit?usp=sharing смотреть] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMGFoMG1JRlNmcDQ/edit?usp=sharing самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы ] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYQmlzUkdISXFIOW8/edit?usp=sharing формирующее оценивание определение потребности учащихся в проекте ] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0ByCOR_3ZpfvYMjdBcWYyME9mMm8/edit?usp=sharing итоговое тестирование по проекту] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 13:56, 15 ноября 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
3 класс, английский язык
[править] Краткая аннотация проекта
Наша жизнь - скучна и уныла без ярких и запоминающихся событий, праздники вносят положительные эмоции в любой дом в любой стране,они задают определенный ритм человеческой жизни, сплачивают семью, ведь праздник - это сложившиеся традиции и обычаи каждого народа. Проект данной тематики предназначен для проведения с учениками 3х классов.В ходе проекта реализуются задачи по овладению иноязычной культуры и осознанию родной культуры через контекст культуры англоязычных стран. В проекте охватываются такие англоязычные праздники как Рождество, Новый Год, День Рождения в сравнении с аналогичными праздниками в России.
[править] Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- применять полученные знания в практической деятельности (на английском языке) - расширят знания родной и иностраной культуры в семейном времяпрепровождении - приобретут уважительное отношение к семейным традициям
- метапредметные
- учащиеся овладеют - знаниями об истории происхожения праздников - систематизируют лингвострановедческие знания о традициях и обычаях популярных праздников - овладеют умениями обобщения, сравнения, анализа иноязычной культуры по сравнению с родной.
- предметные
у учащихся сформируются: - навыки в чтении гласных букв в открытом и закрытом слогах; - лексические навыки по теме "Праздники"; - грамматические навыки (образование различных типов предложений в Простом Прошедшем и Настоящем временах (Past Simle, Present Simple)) - в письме приобретут умение писать о семейных праздниках, формирование орфографических навыков.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему люди отмечают праздники?
[править] Проблемные вопросы
- Традиции и обычаи в праздновании Рождества в англоговорящих странах и России.
- Кто является главным персонажем Нового года в АНглии и России и сивмолы праздника?
- Религиозная направленность Рождества?
- История возникновения праздников в англоговорящих странах и в России.
- День РОждения - грустный праздник?
[править] Учебные вопросы
- Дед Мороз - это иностраный Санта-Клаус?
- Как и когда мы отмечаем Новый Год, Рождество?
- Каковы семейные традиции празднования Нового Года и Рождества?
- Как я отмечал свой последний День Рождения? Что запомнилось мне больше всего?
[править] План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Вводный урок по формированию у учащихся мотивации к участию в проекте. (презентация учителя)
- Определение целей, задач, проблемных и учебных вопросов по теме проекта
- Распределение на группы с учетом интересов учащихся.
- Составление плана выполнения проекта
- Практический этап
- Начало работы в группах по темам исследования
- Сбор, обработка информации (поиск в интернете,систематизация)
- Консультирование групп, внесение корректив
- Выполнение презентаций учащихся
- Консультирование и подготовка к презентациям (предварительный контроль)
- Заключительный этап
- Защита проекта
- Анализ результатов проделанной работы.
- Подведение итогов.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы
формирующее оценивание определение потребности учащихся в проекте
итоговое тестирование по проекту