Портфолио проекта:Моя любимая книга
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
Марианна (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Проект "Моя любимая книга" рассчитана для работы в 5-8 классах, предусматривает исследовательскую работу учащихся по биографии и творчеству Пришвина, формирует у детей навыки самостоятельной работы. | ||
+ | Цель проекта: пробудить любовь к природе, к родному краю,воспитать культуру поведения, формировать умение жить в согласии с природой, беречь и охранять её, уважительно относится не только к природе, но и к друг другу. | ||
+ | Длительность проекта 3 месяца. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | В чем истоки творчества Михаила Михайловича Пришвина? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | #Что значит "кладовая Солнца"? | ||
+ | #Что значит охранять природу? | ||
+ | #"Великая любовь Пришвина к природе родилась из его любви к человеку".? Как это понять? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | + | #В чем самобытность произведений Пришвина? | |
+ | #В чем заключается особенность авторского голоса? | ||
+ | #Чем объяснить, что у произведений Пришвина своеобразные говорящие названия? | ||
+ | #Почему Пришвин некоторые свои произведения писал в форме дневниковых записей? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | '''Подготовительный''' | ||
+ | |||
+ | *Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация) | ||
+ | *Сообщить родителям на родительском собрании о проекте, заинтересовать их в совместной работе (публикация для родителей. | ||
+ | *Сформировать группы по интересам, с использованием карты З-И-У | ||
+ | *Обсуждение проблемных вопросов, планирование. | ||
+ | |||
+ | '''Основной''' | ||
+ | *Начало проведения исследований. | ||
+ | *Сбор и систематизация теоретического материала. | ||
+ | *Выполнение и оформление презентаций. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Завершающий''' | ||
+ | |||
+ | *Защита проекта. | ||
+ | *Рефлексия, обсуждение результатов проекта. | ||
+ | *Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
+ | *Оценка работ учителем. | ||
+ | *Обобщающее оценивание. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Текущая версия на 22:34, 8 ноября 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Русский язык,литература, библиотечное дело 5-8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Моя любимая книга" рассчитана для работы в 5-8 классах, предусматривает исследовательскую работу учащихся по биографии и творчеству Пришвина, формирует у детей навыки самостоятельной работы. Цель проекта: пробудить любовь к природе, к родному краю,воспитать культуру поведения, формировать умение жить в согласии с природой, беречь и охранять её, уважительно относится не только к природе, но и к друг другу. Длительность проекта 3 месяца.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем истоки творчества Михаила Михайловича Пришвина?
[править] Проблемные вопросы
- Что значит "кладовая Солнца"?
- Что значит охранять природу?
- "Великая любовь Пришвина к природе родилась из его любви к человеку".? Как это понять?
[править] Учебные вопросы
- В чем самобытность произведений Пришвина?
- В чем заключается особенность авторского голоса?
- Чем объяснить, что у произведений Пришвина своеобразные говорящие названия?
- Почему Пришвин некоторые свои произведения писал в форме дневниковых записей?
[править] План проведения проекта
Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация)
- Сообщить родителям на родительском собрании о проекте, заинтересовать их в совместной работе (публикация для родителей.
- Сформировать группы по интересам, с использованием карты З-И-У
- Обсуждение проблемных вопросов, планирование.
Основной
- Начало проведения исследований.
- Сбор и систематизация теоретического материала.
- Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий
- Защита проекта.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
- Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем.
- Обобщающее оценивание.