|
|
(не показаны 156 промежуточных версий 21 участника) |
Строка 1: |
Строка 1: |
− | <noinclude>{| border=1
| |
− | |bgcolor=#FFFFCC|
| |
− | '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
| |
− | |}
| |
− | </noinclude>
| |
| | | |
| == Автор проекта == | | == Автор проекта == |
− | Голубевская Анна Алексеевна
| |
− |
| |
− | == Название проекта ==
| |
− | Такие разные и неповторимые снежинки.
| |
| | | |
| == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
− | "Окружающий мир" 3 класс
| |
− |
| |
| == Краткая аннотация проекта == | | == Краткая аннотация проекта == |
− | - Проект может быть использован на уроках окружающего мира.
| |
− |
| |
− | - Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок.
| |
− |
| |
− | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
| |
− |
| |
− | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
| |
− |
| |
− | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
− | - Что такое снег?
| |
− |
| |
− | - Что общего у снега и снежинок?
| |
− |
| |
− | - Как образуются снежинки?
| |
− | -
| |
| | | |
| == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
− | История иследования снежинок.
| |
| ===''Основополагающий вопрос''=== | | ===''Основополагающий вопрос''=== |
− | Почему мы все такие разные?
| |
| | | |
| ===''Проблемные вопросы''=== | | ===''Проблемные вопросы''=== |
| | | |
− | - Как образуются снежинки?
| + | ===''Учебные вопросы''=== |
| | | |
− | - Как исследовали снежинки?
| + | == План проведения проекта == |
− | | + | |
− | - Почему снежинки шестиугольные?
| + | |
− |
| + | |
− | - Какие существуют виды снежинок?
| + | |
− | | + | |
− | - Почему же тогда они такие разные?
| + | |
− | | + | |
− | ==План проведения проекта== | + | |
− | | + | |
− | 1. '''Подготовительный этап'''.
| + | |
− | | + | |
− | - Планирование проекта
| + | |
− | | + | |
− | - Публикация для родителей
| + | |
− | | + | |
− | - Вводная презентация для учающихся
| + | |
− | | + | |
− | - Формирование групп для проведения исследования
| + | |
− | | + | |
− | - Выбор тем для исследования
| + | |
− | | + | |
− | - Составление плана проекта
| + | |
− | | + | |
− | - Обсуждение источников информации
| + | |
− | | + | |
− | 2. '''Основной этап'''.
| + | |
− | | + | |
− | - Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
| + | |
− | | + | |
− | - Обсуждение заданий
| + | |
− | | + | |
− | - Поиск материала по теме
| + | |
− | | + | |
− | - Обработка материалов к проекту
| + | |
− | | + | |
− | - Подготовка к презентации по проделанной работе
| + | |
− | | + | |
− | 3. '''Заключительный этап'''.
| + | |
− | | + | |
− | - Подведение итогов
| + | |
− | | + | |
− | - Подготовка отчёта по проекту
| + | |
− | | + | |
− | - Защита полученных результатов и выводов
| + | |
| | | |
| == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
− |
| |
− | интеллектуальное и нравственное развитие личности;
| |
− |
| |
− | формирование критического и творческого мышления;
| |
− |
| |
− | формирование умения работать с информацией.
| |
| | | |
| == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
Строка 105: |
Строка 27: |
| | | |
| == Другие документы == | | == Другие документы == |
− |
| |
− | <noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude>
| |