Портфолио проекта:"Прекрасный мир симметрии"
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
(не показаны 83 промежуточные версии 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Митахинова Татьяна Викторовна | + | [[Митахинова Татьяна|Митахинова Татьяна Викторовна]] |
− | Тухалова Татьяна Суворовна | + | [[Тухалова Татьяна|Тухалова Татьяна Суворовна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект «Прекрасный мир симметрии» разработан для учащихся | + | Проект «Прекрасный мир симметрии» разработан для учащихся общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении следующих тем |
− | + | ||
− | + | '''на уроках геометрии:''' | |
+ | * «Осевая и центральная симметрии», | ||
+ | * «Четырехугольники», «Окружность», «Движение»; | ||
+ | |||
+ | '''на уроках литературы:''' | ||
+ | * «А.С.Пушкин . Судьба человеческая и судьба народная в романе « Капитанская дочка»», | ||
+ | * «М.Ю.Лермонтов. Своеобразие сюжета и композиции поэмы «Мцыри»», | ||
+ | * «Н.В.Гоголь «Ревизор». Основной конфликт пьесы и способы его разрешения». | ||
+ | Проект направлен на интеграцию знаний, формирование общекультурной компетентности, на развитие познавательной активности и творческих способностей обучающихся. | ||
В ходе проекта формируются навыки проектной и исследовательской деятельности, развиваются умения анализировать, делать выводы, выделять главное в исследуемом материале, определять цели и задачи работы, её этапы, демонстрировать публично результат своей деятельности. | В ходе проекта формируются навыки проектной и исследовательской деятельности, развиваются умения анализировать, делать выводы, выделять главное в исследуемом материале, определять цели и задачи работы, её этапы, демонстрировать публично результат своей деятельности. | ||
+ | == Визитка == | ||
+ | |||
+ | Визитка проекта | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14064270 скачать] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | |||
− | + | В чем красота симметрии? | |
− | + | ||
− | + | ===''Проблемные вопросы''=== | |
+ | *В чем красота мира симметрии? | ||
+ | *Симметричен ли наш мир? | ||
+ | *Почему симметрия понятна глазу? | ||
+ | *Как обнаружить симметрию в литературном произведении? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | *Какие виды симметрии существуют? | ||
+ | *Какими свойствами обладает симметрия? | ||
+ | *Как можно получить различные фигуры с помощью симметрии? | ||
+ | *Как исторические факты соотносятся с сюжетной линией «Мцыри»? | ||
+ | *Какие виды симметрии можно обнаружить в поэме «Мцыри»? | ||
+ | *Как принципы симметрии помогают раскрыть идею романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка"? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | |||
− | + | '''Подготовительный этап ''' | |
− | + | *Заинтересовать учащихся проектом (буклеты для учащихся; | |
− | + | ||
− | + | *Заинтересовать родителей проектом (презентация «Метод проектов» для родителей); | |
− | + | *Сформировать группы по интересам; | |
− | + | *Спланировать работу в группах; | |
− | + | '''Основной этап''' | |
− | + | *Сбор материала, обработка, систематизация; | |
− | + | *Самостоятельная работа с дополнительными источниками информации: СМИ, Интернет, справочной литературой; | |
− | + | *Подготовка устных выступлений; | |
− | + | *Выполнение и оформление презентаций; | |
− | + | '''Завершающий этап''' | |
− | + | *Защита проекта | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Защита проекта | + | |
− | Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. Рефлексия. | + | *Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. Рефлексия. |
− | Оценка работ учителем. | + | *Оценка работ учителем. |
− | Объявление благодарности, вручение грамот лучшим ученикам. | + | *Объявление благодарности, вручение грамот лучшим ученикам. |
− | Предложение представить работу на районную научно-практическую конференцию. | + | *Предложение представить работу на районную научно-практическую конференцию. |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:mit99.jpg | ||
+ | изображение:mit100.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062416 СКАЧАТЬ] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:mit101.jpg | ||
+ | изображение:mit102.jpg | ||
+ | изображение:mit103.jpg | ||
+ | изображение:mit104.jpg | ||
+ | изображение:mit105.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062407 СКАЧАТЬ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | Презентация '''"Пушкин и симметрия"''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14064438 скачать] | ||
+ | |||
+ | Буклет '''"Симметричен этот мир- убедись! ''' | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:mit16.jpg | ||
+ | изображение:mit17.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14030280 Скачать] | ||
+ | |||
+ | Кроссворд по теме '''"Симметрия"''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14030282 Скачать] | ||
+ | |||
+ | Презентация '''"Есть тонкие властительные связи..."''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062403 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | Презентация '''"Известное и неизвестное о геометрических фигурах"''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062421 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | Презентация '''"Мир симметрии"''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062422 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | Буклет '''"Автомобили и симметрия"''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062424 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | Буклет '''"Симметрия вокруг нас"''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062427 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | Буклет '''"Симметрия в архитектуре"''' | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062539 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | '''Кластеры о симметрии''' | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:mit200.jpg | ||
+ | изображение:mit201.jpg | ||
+ | изображение:mit202.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | *Критерии оценивания работ учащихся | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062408 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | *Практическая работа по теме "Симметрия" | ||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062423 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | *Итоговый тест по произведениям А.С. Пушкина "Капитанская дочка", М.Ю. Лермонтова "Мцыри", Н.В. Гоголя "Ревизор" | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/trusova/link/14062404 СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | *Рефлексия | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | == | + | == Фоторепортаж с проекта== |
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:mit12.jpg | ||
+ | изображение:mit13.jpg | ||
+ | изображение:mit14.jpg | ||
+ | изображение:mit15.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | ==Литература и ресурсы== | ||
+ | *В. И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка М., 1993 г. | ||
+ | *С. И. Ожегов Словарь русского языка М., "Русский язык", 1986 г. | ||
+ | *Культура русской речи под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова М., "Наука", 2003 г. | ||
+ | *С.Б. Шадрина Литература 8 класс. Методическое пособие в помощь учителю,В., "Учитель", 2009 г. | ||
+ | *Н. М. Шанский, Т. А. Боброва Этимологический словарь 7-е изд., стереотип.- М., "Дрофа", 2004 г. | ||
+ | *В.Я. Коровина Литература 8 класс. Учебное пособие, М.,"Просвещение", 2011 г. | ||
+ | * М.Ю.Лермонтов Поэма "Мцыри" | ||
+ | * А.И. Азевич Двадцать уроков гармонии: Гуманитарно- математический курс. – М.: Школа – Пресс, 1998г.. | ||
+ | * Л.С. Атанасян, С.Б. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009г. | ||
+ | * И.Ф. Шарыгин, Л.Н. Ерганжиева . Наглядная геометрия 5-6 классы: Пособие для общеобразовательных учебных заведений.- М.: Дрофа,2011г. | ||
+ | * В.Хогарт. Анализ красоты. –М.: Искусство, 1987г. | ||
+ | |||
+ | *WWW.WIKIPEDIA.RU | ||
+ | *сайт "Наука и образование" http://technomag.edu.ru | ||
+ | *http://psihologiya.net/35-jazyk-soznanie-cheloveka.html | ||
+ | *сайт "IsraBlog" http://WWW.beseder.co.il/61-fakt-o-yazyikah-narodov-mira | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 12:28, 23 июля 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Геометрия, литература,8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Прекрасный мир симметрии» разработан для учащихся общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении следующих тем
на уроках геометрии:
- «Осевая и центральная симметрии»,
- «Четырехугольники», «Окружность», «Движение»;
на уроках литературы:
- «А.С.Пушкин . Судьба человеческая и судьба народная в романе « Капитанская дочка»»,
- «М.Ю.Лермонтов. Своеобразие сюжета и композиции поэмы «Мцыри»»,
- «Н.В.Гоголь «Ревизор». Основной конфликт пьесы и способы его разрешения».
Проект направлен на интеграцию знаний, формирование общекультурной компетентности, на развитие познавательной активности и творческих способностей обучающихся. В ходе проекта формируются навыки проектной и исследовательской деятельности, развиваются умения анализировать, делать выводы, выделять главное в исследуемом материале, определять цели и задачи работы, её этапы, демонстрировать публично результат своей деятельности.
[править] Визитка
Визитка проекта
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем красота симметрии?
[править] Проблемные вопросы
- В чем красота мира симметрии?
- Симметричен ли наш мир?
- Почему симметрия понятна глазу?
- Как обнаружить симметрию в литературном произведении?
[править] Учебные вопросы
- Какие виды симметрии существуют?
- Какими свойствами обладает симметрия?
- Как можно получить различные фигуры с помощью симметрии?
- Как исторические факты соотносятся с сюжетной линией «Мцыри»?
- Какие виды симметрии можно обнаружить в поэме «Мцыри»?
- Как принципы симметрии помогают раскрыть идею романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка"?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
- Заинтересовать учащихся проектом (буклеты для учащихся;
- Заинтересовать родителей проектом (презентация «Метод проектов» для родителей);
- Сформировать группы по интересам;
- Спланировать работу в группах;
Основной этап
- Сбор материала, обработка, систематизация;
- Самостоятельная работа с дополнительными источниками информации: СМИ, Интернет, справочной литературой;
- Подготовка устных выступлений;
- Выполнение и оформление презентаций;
Завершающий этап
- Защита проекта
- Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. Рефлексия.
- Оценка работ учителем.
- Объявление благодарности, вручение грамот лучшим ученикам.
- Предложение представить работу на районную научно-практическую конференцию.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Пушкин и симметрия" скачать
Буклет "Симметричен этот мир- убедись!
Кроссворд по теме "Симметрия" Скачать
Презентация "Есть тонкие властительные связи..." СКАЧАТЬ
Презентация "Известное и неизвестное о геометрических фигурах" СКАЧАТЬ
Презентация "Мир симметрии" СКАЧАТЬ
Буклет "Автомобили и симметрия" СКАЧАТЬ
Буклет "Симметрия вокруг нас" СКАЧАТЬ
Буклет "Симметрия в архитектуре" СКАЧАТЬ
Кластеры о симметрии
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Критерии оценивания работ учащихся
- Практическая работа по теме "Симметрия"
- Итоговый тест по произведениям А.С. Пушкина "Капитанская дочка", М.Ю. Лермонтова "Мцыри", Н.В. Гоголя "Ревизор"
- Рефлексия
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Фоторепортаж с проекта
[править] Литература и ресурсы
- В. И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка М., 1993 г.
- С. И. Ожегов Словарь русского языка М., "Русский язык", 1986 г.
- Культура русской речи под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова М., "Наука", 2003 г.
- С.Б. Шадрина Литература 8 класс. Методическое пособие в помощь учителю,В., "Учитель", 2009 г.
- Н. М. Шанский, Т. А. Боброва Этимологический словарь 7-е изд., стереотип.- М., "Дрофа", 2004 г.
- В.Я. Коровина Литература 8 класс. Учебное пособие, М.,"Просвещение", 2011 г.
- М.Ю.Лермонтов Поэма "Мцыри"
- А.И. Азевич Двадцать уроков гармонии: Гуманитарно- математический курс. – М.: Школа – Пресс, 1998г..
- Л.С. Атанасян, С.Б. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009г.
- И.Ф. Шарыгин, Л.Н. Ерганжиева . Наглядная геометрия 5-6 классы: Пособие для общеобразовательных учебных заведений.- М.: Дрофа,2011г.
- В.Хогарт. Анализ красоты. –М.: Искусство, 1987г.
- WWW.WIKIPEDIA.RU
- сайт "Наука и образование" http://technomag.edu.ru
- http://psihologiya.net/35-jazyk-soznanie-cheloveka.html
- сайт "IsraBlog" http://WWW.beseder.co.il/61-fakt-o-yazyikah-narodov-mira