Портфолио проекта Несовершеннолетний преступник: кто он?
(→Предмет, класс) |
(→''Основополагающий вопрос'') |
||
(не показаны 55 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Обществознание, право, 9-й класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Данный проект ориентирован на обучающихся 9-х классов? Может быть использован на уроках обществознания и права. | ||
+ | В современном мире остро стоит проблема преступности среди несовершеннолетних. Поэтому целью данного проекта является изучение причин и последствий преступности среди несовершеннолетних, а также мер профилактической работы, направленных на предотвращения преступности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Как убежать от самого себя? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Что толкает несовершеннолетних на путь преступления? | ||
+ | |||
+ | Можно ли наказанием исправить? | ||
+ | |||
+ | Преступниками рождаются или становятся? | ||
+ | |||
+ | Что делать если друг совершил правонарушение? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Что такое преступление? | ||
+ | |||
+ | Какие наказания существуют для несовершеннолетних преступников? | ||
+ | |||
+ | Какая профилактическая работа проводится среди несовершеннолетних по предупреждению преступности? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Подготовительный этап: | ||
+ | |||
+ | -выбор темы проекта, постановка проблемных вопросов; | ||
+ | |||
+ | -создание стартовой презентации с целью мотивировать на работу обучающихся в проекте; | ||
+ | |||
+ | -создание публикации с целью информирования родителей о целях, задачах и методах работы детей-участников проекта; | ||
+ | |||
+ | -определение круга участников проекта. | ||
+ | |||
+ | Основной этап: | ||
+ | |||
+ | -поиск, изучение информации; | ||
+ | |||
+ | -проведение анкетирования; | ||
+ | |||
+ | -обработка информации; | ||
+ | |||
+ | -индивидуальные консультации обучающихся; | ||
+ | |||
+ | -оформление результатов исследований; | ||
+ | |||
+ | -предварительный просмотр работ; | ||
+ | |||
+ | -оформление отчетов. | ||
+ | |||
+ | Заключительный этап: | ||
+ | |||
+ | -представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции; | ||
+ | |||
+ | -оценивание работ участников проекта; | ||
+ | |||
+ | -рефлексия по итогам работы; | ||
+ | |||
+ | -обсуждение результатов проекта участниками в блоге. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Пасынкова буклет 1.JPG | ||
+ | Изображение:Пасынкова буклет 2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:7890.JPG | ||
+ | Изображение:Пасынкова презентация 1.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1G741AwDaA3Ij3EQsm-BxtOsht17qfu42AJFClGZd7Ts/edit посмотреть] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Ирина1.JPG | ||
+ | Изображение:Ир2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1wYn1TdaG97Z_DeO4F4v48Al1beiJlQx3ZpD9Zt9J8EI/edit#slide=id.p13 просмотреть] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1ekKKPIPU-KxsXgzfYv_Gf7kAOJgd_gwfROdSu4XMCwo/edit смотреть ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | Литература: | ||
+ | |||
+ | Конституция РФ | ||
+ | |||
+ | Уголовный кодекс РФ | ||
+ | |||
+ | Уголовно-процессуальный кодекс РФ | ||
+ | |||
+ | Банаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних. - М., 2004. | ||
+ | |||
+ | Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления. - СПб., 2001. | ||
+ | |||
+ | Косевич Н.Р. Профилактика преступности несовершеннолетних в малых и средних городах. - М., 2003. | ||
+ | |||
+ | Прозуметов Л.М. Несовершеннолетние: преступность, особенности уголовной ответственности. - Томск, 2006. | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] |
Текущая версия на 18:01, 14 апреля 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Обществознание, право, 9-й класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект ориентирован на обучающихся 9-х классов? Может быть использован на уроках обществознания и права. В современном мире остро стоит проблема преступности среди несовершеннолетних. Поэтому целью данного проекта является изучение причин и последствий преступности среди несовершеннолетних, а также мер профилактической работы, направленных на предотвращения преступности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как убежать от самого себя?
[править] Проблемные вопросы
Что толкает несовершеннолетних на путь преступления?
Можно ли наказанием исправить?
Преступниками рождаются или становятся?
Что делать если друг совершил правонарушение?
[править] Учебные вопросы
Что такое преступление?
Какие наказания существуют для несовершеннолетних преступников?
Какая профилактическая работа проводится среди несовершеннолетних по предупреждению преступности?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
-выбор темы проекта, постановка проблемных вопросов;
-создание стартовой презентации с целью мотивировать на работу обучающихся в проекте;
-создание публикации с целью информирования родителей о целях, задачах и методах работы детей-участников проекта;
-определение круга участников проекта.
Основной этап:
-поиск, изучение информации;
-проведение анкетирования;
-обработка информации;
-индивидуальные консультации обучающихся;
-оформление результатов исследований;
-предварительный просмотр работ;
-оформление отчетов.
Заключительный этап:
-представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции;
-оценивание работ участников проекта;
-рефлексия по итогам работы;
-обсуждение результатов проекта участниками в блоге.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Литература:
Конституция РФ
Уголовный кодекс РФ
Уголовно-процессуальный кодекс РФ
Банаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних. - М., 2004.
Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления. - СПб., 2001.
Косевич Н.Р. Профилактика преступности несовершеннолетних в малых и средних городах. - М., 2003.
Прозуметов Л.М. Несовершеннолетние: преступность, особенности уголовной ответственности. - Томск, 2006.