Портфолио проекта Информация:Со щитом или на щите?
(→''Учебные вопросы'') |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
(не показана 51 промежуточная версия 2 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Информатика 8 класс | Информатика 8 класс | ||
+ | [[Изображение:Мальчик.jpg|thumb]] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Как не утонуть в море информации? | Как не утонуть в море информации? | ||
+ | |||
Основные правила поиска необходимой информации. | Основные правила поиска необходимой информации. | ||
+ | |||
+ | Как защититься от негативной информации | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | Сколько весит информация | + | Сколько весит информация? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Строка 23: | Строка 27: | ||
Как осуществить поиск информации в Интернет? | Как осуществить поиск информации в Интернет? | ||
− | + | Воздействие на человека информации - позитивное и негативные? | |
− | Воздействие на человека информации - позитивное и | + | |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Проект рассчитан на 4 недели. | ||
+ | |||
+ | '''I Подготовительный этап:''' | ||
+ | Подготовить необходимые материалы: список информационных источников, презентацию проекта, задания по темам исследования, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ. | ||
+ | Продумать ход проведения проекта с учащимися: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, возможные темы для исследования учащимися, методические и дидактические материалы, план оценивания. | ||
+ | Распределить учащихся по группам: | ||
+ | Выявить учащихся, желающих написать исследовательскую работу по теме проекта для представления на школьной и городской научно-практических конференциях. | ||
+ | Продумать поощрения и призы участникам проекта. | ||
+ | |||
+ | '''II Основной этап:''' | ||
+ | Показать презентацию учителя по теме проекта, обсудить с учащимися вопросы, направляющие проект. | ||
+ | Разработать план действия каждого участника проекта, скоординировать действия всех участников группы. | ||
+ | Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта. | ||
+ | Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности | ||
+ | Ознакомить учащихся с критериями оценивания. | ||
+ | Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе. | ||
+ | |||
+ | '''III Заключительный этап:''' | ||
+ | Организовать презентацию итогов проекта | ||
+ | Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице. | ||
+ | Подготовить исследовательскую работу по теме проекта на школьную и городскую научно-практические конференции. | ||
+ | Наградить наиболее отличившихся учащихся. | ||
+ | Рефлексия. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1LOuAXs-4ylTj-BbXUCVipwVoWuPPgg4XXBH7AFq3rQw/edit посмотреть] | ||
− | == | + | == Буклет для родителей == |
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Публикация1.JPG | ||
+ | Изображение:Публикация2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
− | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | + | |
+ | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Hbc1.JPG | ||
+ | Изображение:Hbc1 (1).JPG | ||
+ | Изображение:Hbc1 (2).JPG | ||
+ | Изображение:Hbc1 (3).JPG | ||
+ | Изображение:Hbc1 (4).JPG | ||
+ | </gallery> | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1s5anJos6rcqki4eWlbndcIZNSDWI-nDcjtFtkiPmjLU/edit#slide=id.p15 посмотреть] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | формирующее оценивание | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1Vw1LEK6vosxRoxjiGx1hMaDss9NL5oq_OgExebTQpU4/edit посмотреть ] | ||
+ | |||
+ | итоговое оценивание презентации | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1OhUQc41bV8HD0FEbeotqiV_vmB3EhmHBu_Y48qpcO6c/edit посмотреть] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1zu8OPADJXPNuu3tqFMgcEUvVp0NGyCQlgX7rBNRL_-U/edit - посмотреть] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | блокирование информационных угроз | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/10ykW_rUXCN2fFcBsU-Fal1KxhroBAV2RQ6HTzjuwwrY/edit посмотреть] | ||
− | + | методика работы с информацией | |
+ | [https://docs.google.com/document/d/1Ig_vikQlG1MmTIFm28g1FtsfMae61WngefW4ymRpq9Q/edit посмотреть] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] |
Текущая версия на 10:38, 7 апреля 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Как не утонуть в море информации?
Основные правила поиска необходимой информации.
Как защититься от негативной информации
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Сколько весит информация?
[править] Проблемные вопросы
Как найти правильную информацию?
Какая информация в Интернет правильная?
Как защититься от негативной информации Интернет?
[править] Учебные вопросы
Как осуществить поиск информации в Интернет?
Воздействие на человека информации - позитивное и негативные?
[править] План проведения проекта
Проект рассчитан на 4 недели.
I Подготовительный этап: Подготовить необходимые материалы: список информационных источников, презентацию проекта, задания по темам исследования, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ. Продумать ход проведения проекта с учащимися: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, возможные темы для исследования учащимися, методические и дидактические материалы, план оценивания. Распределить учащихся по группам: Выявить учащихся, желающих написать исследовательскую работу по теме проекта для представления на школьной и городской научно-практических конференциях. Продумать поощрения и призы участникам проекта.
II Основной этап: Показать презентацию учителя по теме проекта, обсудить с учащимися вопросы, направляющие проект. Разработать план действия каждого участника проекта, скоординировать действия всех участников группы. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта. Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности Ознакомить учащихся с критериями оценивания. Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
III Заключительный этап: Организовать презентацию итогов проекта Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице. Подготовить исследовательскую работу по теме проекта на школьную и городскую научно-практические конференции. Наградить наиболее отличившихся учащихся. Рефлексия.
[править] Визитка проекта
[править] Буклет для родителей
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
формирующее оценивание посмотреть
итоговое оценивание презентации посмотреть
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
блокирование информационных угроз посмотреть
методика работы с информацией посмотреть