Портфолио проекта Виртуальное общение
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 84: | Строка 84: | ||
*Формирующее оценивание: | *Формирующее оценивание: | ||
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1HGpEaEJRsqQjh5kpQSqXFsHjUtJaNPu4scPQlGjKTiU/edit Промежуточное оценивание участников группы] | |
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1z21NeOHTz7Jw8qFvjYvbH8rtyP_6KKV5AbdK0JJGf3E/edit Карта успешности ученика] | |
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1vpVkAykYDtw1jSMBkJXhit49-h-cPCq6ZB5d1JWIdeU/edit Лист самоконтроля] | |
*Итоговое оценивание: | *Итоговое оценивание: | ||
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1KxKrsDsomV5CN-C6dMQxncc4Xhsc-ZvaHH2yMP8cmIw/edit Итоговое оценивание] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 00:18, 7 апреля 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, биология, психология 8 класс
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом поможет обучающимся раскрыть понятие,преимущества и недостатки, а также возможности виртуального общения в более широком смысле. Проводимое исследование выявит интересы и потребности школьников 5-8 классов в общении: виртуальном или реальном.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Виртуальность или реальность?
Проблемные вопросы
Зачем нужно общение?
Почему люди уходят в социальные сети?
Сколько нас в виртуальном мире?
Каково влияние виртуального общения на личность школьника?
Учебные вопросы
Что такое виртуальное общение?
Какие существуют сервисы виртуального общения?
Какие сервисы общения наиболее популярные среди молодежи?
В чем преимущества и недостатки виртуального общения?
План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап.
- Разделение обучающихся на группы.
- Определение целей и задач проекта.
- Публикация для родителей.
- Создание презентации для детей.
- Формулирование проблемных вопросов.
- Создание дидактических материалов.
Основной этап.
- Работа над проблемным вопросом
- Создание продуктов проекта:
- презентация;
- проведение социологического опроса;
- анализ полученных результатов.
- Формирующее оценивание активности детей.
Заключительный этап.
- Коллективное оформление персональных работ детей:
- презентация;
- публикация.
- Приглашение родителей и гостей на защиту проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Формирующее оценивание:
Промежуточное оценивание участников группы
- Итоговое оценивание: