Портфолио учебного проекта Семь раз подумай - один раз купи
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 122: | Строка 122: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/document/d/1ZcWkW5gClm8ynJYGxlhxmTVyrwImAcrn6Fw3s9z5Nn0/edit#| Критерии оценивания проектной деятельности ] | [https://docs.google.com/document/d/1ZcWkW5gClm8ynJYGxlhxmTVyrwImAcrn6Fw3s9z5Nn0/edit#| Критерии оценивания проектной деятельности ] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1hSLbXmJBahC_uTxgfAwSHMmhSLjJzEgxBBh4c-bfGZM/edit# | Формирующее оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 08:12, 30 марта 2012
Автор проекта
Бобровникова Светлана Васильевна
Предмет, класс
Информатика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
На данный момент в магазинах г. Иркутска существует большое количество различных видов принтеров, поэтому обывателю трудно выбрать наиболее приемлемый для себя, и часто получается так, что после покупки и установки приходит разочарование: или скорость низкая, или потребление краски и бумаги высокое.
В рамках непрерывного роста потребностей людей в использовании компьютерной техники данный проект является актуальным и нужным.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Как выбрать ряд наиболее подходящих во всех отношениях моделей принтеров для рационального и эффективного его использования ?
Учебные вопросы
1. Какие существуют виды принтеров?
2. Есть ли критерии отбора принтеров?
3. В чем разница словосочетаний "принтер для дома" и "принтер для офиса"?
4. Почему в нашем городе отсутствует наружная реклама принтеров ?
План проведения проекта
1.Установочное занятие. Что такое проект. Определение темы и цели проекта.
2. Составление плана работы.
3. Сбор и обработка информации.
4. Анализ и структурирование собранной информации.
5. Отчёт по проделанной работе.
6. Разработка электронных презентаций.
7. Отчёты о проделанной работе с просмотром презентаций.
8. Доработка проектов с учётом замечаний и предложений.
9. Создание единой презентации проекта.
10. Демонстрация презентации перед учащимися .
11. Подведение промежуточных итогов, оценка деятельности.
12. Планирование работы по созданию буклета и электронной презентации.
13. Поиск информации.
14. Анализ и структурирование собранной информации.
15. Отчёт о проделанной работе.
16. Написание исследовательских работ.
17. Создание буклета и презентации.
18. Предзащита проекта.
19. Доработка проекта с учётом замечаний и предложений.
20. Защита проекта. Подведение итогов.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Выбор принтера и соответствие его нуждам потребителя
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проектной деятельности