Портфолио учебного проекта "Красота тела"
(→План проведения проекта) |
(→Дополнительные материалы) |
||
(не показаны 87 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Лариса Дейкина | + | [[Участник: Лариса Дейкина | Лариса Дейкина]] |
− | Наталья Дейкина | + | [[Участник: Наталья Дейкина | Наталья Дейкина]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Физиология | |
Медицина | Медицина | ||
Строка 13: | Строка 13: | ||
Физическая культура и спорт | Физическая культура и спорт | ||
− | + | 3 класс | |
+ | |||
+ | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14059852/ Визитная карточка..doc] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 23: | Строка 27: | ||
'''''Основополагающий вопрос''''' | '''''Основополагающий вопрос''''' | ||
− | Почему важна правильная осанка? | + | Почему для здоровья важна правильная осанка? |
'''''Проблемные вопросы''''' | '''''Проблемные вопросы''''' | ||
Строка 55: | Строка 59: | ||
1. Анализ литературы по проблеме, подбор информационных ресурсов для проекта. | 1. Анализ литературы по проблеме, подбор информационных ресурсов для проекта. | ||
− | 2. Определение группы для реализации проекта. | + | 2. Определение группы для реализации проекта (учащиеся 3 классов, родители, педагоги). |
− | 3. Создание | + | 3. Создание презентации для классного часа. |
− | + | ||
− | + | 4. Создание дидактических материалов, необходимых для проведения исследований и оценки результатов. | |
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение:Виды_нарушения_осанки.JPG |
− | Изображение: | + | Изображение:Таблица_для_исследования..JPG |
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
5. Проведение собрания совместно с родителями и детьми (вводная презентация педагога). | 5. Проведение собрания совместно с родителями и детьми (вводная презентация педагога). | ||
Строка 72: | Строка 74: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Собрание_1.jpg | Изображение:Собрание_1.jpg | ||
− | </gallery> | + | </gallery> |
+ | |||
+ | Выявление предварительных знаний родителей и детей по теме проекта с помощью теста. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Анкета_для_детей..JPG | ||
+ | Изображение:Тест-анкета_для_родителей_и_педагога..JPG | ||
+ | </gallery> | ||
'''Этап 2. Реализация проекта''' | '''Этап 2. Реализация проекта''' | ||
− | 1. | + | 1. Проведение классного часа для детей и родителей "8 причин иметь правильную и здоровую осанку". |
− | 2. Организация беседы с врачом-ортопедом. | + | <gallery> |
+ | Изображение:Классный_час.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | 2. Самооценка детей своего физического развития. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Тест_на_правильную_осанку..JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | 3. Организация беседы с врачом-ортопедом. | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 84: | Строка 103: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | + | 4. Организация беседы с врачами городского врачебно-физкультурного диспансера. | |
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 90: | Строка 109: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | + | 5. Встречи-беседы с тренерами-преподавателями по лыжным гонкам и плаванию. | |
− | + | 6. Проведение занятий на лыжной базе "Снежинка" и в плавательном бассейне "Нептун". | |
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:В_бассейне..JPG | ||
+ | Изображение:На_лыжной_базе..jpg | ||
+ | </gallery> | ||
− | 7. | + | 7. Посещение соревнований по лыжным гонкам и по плаванию. |
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:На_соревнованиях_по_плаванию..JPG | ||
+ | Изображение:На_соревнованиях..JPG | ||
+ | Изображение:Встреча_с_лыжниками..jpg | ||
+ | </gallery> | ||
− | + | '''Этап 3. Защита проекта''' | |
− | + | 1. Представление детьми и родителями презентации "Красота, здоровье, спорт". | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | 2. Информационный буклет "Красота тела начинается с осанки". | |
+ | |||
+ | 3. Подведение итогов: выступление школьников с самоанализом и их родителей по проведённому исследованию "Работа над осанкой". | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Работа_над_осанкой..JPG | ||
+ | </gallery> | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 146: | Строка 176: | ||
== Пример продукта исследовательской деятельности педагога == | == Пример продукта исследовательской деятельности педагога == | ||
− | 1. Исследование состояния опорно-двигательной системы у учащихся, использовав тест на силу и выносливость мышц спины и живота у детей | + | 1. Исследование состояния опорно-двигательной системы у учащихся, использовав тест на силу и выносливость мышц спины и живота у детей 3 классов. |
− | 2. | + | 2. Результаты анкетирование детей экспериментальной группы. |
− | == | + | 3. Результаты педагогического эксперимента. |
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14049174/ Организация и методика исследования.doc] | ||
+ | |||
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | 1. Презентация "Красота, здоровье, спорт" | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/dfknttdf/file/14049162/ Презентация детей и родителей.ppt] | ||
+ | |||
+ | 2. Информационный буклет "Красота тела начинается с осанки" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:1_картинка_1.jpg | ||
+ | Изображение:Красота_тела_начинается_с_осанки_2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 166: | Строка 210: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | == | + | == Дополнительные материалы == |
+ | '''Печатные ресурсы''' | ||
+ | 1.Горбачев М.С. Осанка младших школьников // Физическая культура в школе, 2005. | ||
+ | 2.Кроковяк Г.М. Воспитание осанки: гигиенические основы. Пособие для учителей и родителей. – Л.: Феникс, 1963. | ||
− | + | 3.Носкова Л.А. Позвоночник – осанка – здоровье. – М.: Феникс, 1999. | |
+ | 4.Потапчук А.А. Как сформировать правильную осанку у ребенка. - М.: Речь, 2009. | ||
+ | '''Рекомендуемые Интернет-ресурсы''' | ||
+ | 1.[http://v-ugnivenko.narod.ru/med/posture3.htm ОСАНКА, воспитание и коррекция осанки.] | ||
− | + | 2.[http://gim24-ryazanova.ucoz.ru/publ/osanka_shkolnika/1-1-0-1* Осанка школьника.] | |
− | + | ||
− | + | 3.[http://www.falto.ru/article/article27.html Классификация видов спорта по характеру их влияния на опорно-двигательный аппарат спортсмена и некоторые рекомендации по рациональной ориентации детей в спорте] | |
− | + | ||
− | + | ||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 23:29, 14 марта 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Физиология
Медицина
Физическая культура и спорт
3 класс
[править] Визитная карточка проекта
[править] Краткая аннотация проекта
Помните? "В человеке все должно быть прекрасно..." Но вот мы часто в жизни наблюдаем и другое: человек духовен, возвышенность и благородство его не вызывает сомнений, но что это - сгорбленная спина, неуклюжая походка... Человек в своих душевных и духовных исканиях не позаботился о своем теле, где важнейшее место принадлежит осанке, строго говоря - здоровью позвоночника. Осанка — важный показатель, характеризующий физическое развитие человека. Это физическая характеристика человека, которая рассматривается как прямое отражение здоровья и физического развития. Дети 6–9 лет находятся в периоде интенсивного биологического развития и активного освоения различных форм школьного труда и одной из наиболее острых проблем, связанных с нарушением здоровья детей в школьный период их жизни, следует считать нарушение осанки. Проблема очень актуальна так как у более 80 % школьников имеются те или иные нарушения осанки. Проект позволяет учащимся своевременно заняться профилактикой или коррекцией своей осанки, не прибегая к лечебным процедурам, а полноценно занимаясь в учреждениях дополнительного образования. Данный проект предназначен для учащихся общеобразовательных школ и их родителей. Проектируя свое здоровье, можно долгое время держать вопрос под контролем и, соответственно, сформировать необходимые навыки. Проект имеет спортивно-оздоровительную направленность со сроком реализации 1 месяц. Только общими усилиями можно добиться положительных результатов.
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему для здоровья важна правильная осанка?
Проблемные вопросы
1. Каково влияние наследственности,вредных привычек, образа жизни на формирование осанки?
2. Как связано современное школьное образование с возникновением нарушений осанки у детей?
3. Как занятия спортом влияют на осанку?
Учебные вопросы
1. Какие виды нарушений осанки встречаются у детей начальных классов?
2. Какие мышцы участвуют в формировании осанки?
3. Какие причины вызывают нарушение осанки?
4. Как влияют различные виды упражнений на состояние осанки?
5. К каким проблемам может привести плохая осанка?
6. Как лыжный спорт влияет на формирование осанки?
7. Какая связь осанки с состоянием души? Каково эмоциональное состояние детей с нарушениями осанки?
[править] План проведения проекта
Этап 1. Организационно-подготовительный
1. Анализ литературы по проблеме, подбор информационных ресурсов для проекта.
2. Определение группы для реализации проекта (учащиеся 3 классов, родители, педагоги).
3. Создание презентации для классного часа.
4. Создание дидактических материалов, необходимых для проведения исследований и оценки результатов.
5. Проведение собрания совместно с родителями и детьми (вводная презентация педагога).
Выявление предварительных знаний родителей и детей по теме проекта с помощью теста.
Этап 2. Реализация проекта
1. Проведение классного часа для детей и родителей "8 причин иметь правильную и здоровую осанку".
2. Самооценка детей своего физического развития.
3. Организация беседы с врачом-ортопедом.
4. Организация беседы с врачами городского врачебно-физкультурного диспансера.
5. Встречи-беседы с тренерами-преподавателями по лыжным гонкам и плаванию.
6. Проведение занятий на лыжной базе "Снежинка" и в плавательном бассейне "Нептун".
7. Посещение соревнований по лыжным гонкам и по плаванию.
Этап 3. Защита проекта
1. Представление детьми и родителями презентации "Красота, здоровье, спорт".
2. Информационный буклет "Красота тела начинается с осанки".
3. Подведение итогов: выступление школьников с самоанализом и их родителей по проведённому исследованию "Работа над осанкой".
[править] Публикация учителя
1. Публикация о проекте для детей и родителей "8 причин иметь правильную и здоровую осанку".
8 причин иметь правильную и здоровую осанку.ppt
2. Лыжный спорт - классика фитнеса.
лыжные гонки - классика фитнеса.ppt
[править] Презентации тренеров для выявления представлений и интересов учащихся
1. Презентация тренера по лыжным гонкам.
Презентация тренера по лыжным гонкам.ppt
2. Презентация тренера по плаванию.
Презентация тренера по плаванию.ppt
[править] Пример продукта исследовательской деятельности педагога
1. Исследование состояния опорно-двигательной системы у учащихся, использовав тест на силу и выносливость мышц спины и живота у детей 3 классов.
2. Результаты анкетирование детей экспериментальной группы.
3. Результаты педагогического эксперимента.
Организация и методика исследования.doc
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
1. Презентация "Красота, здоровье, спорт"
Презентация детей и родителей.ppt
2. Информационный буклет "Красота тела начинается с осанки"
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка для родителей: "Формируем осанку с рождения ребенка"
Памятка для родителей: "Многие проблемы начинаются со школы"
[править] Дополнительные материалы
Печатные ресурсы
1.Горбачев М.С. Осанка младших школьников // Физическая культура в школе, 2005.
2.Кроковяк Г.М. Воспитание осанки: гигиенические основы. Пособие для учителей и родителей. – Л.: Феникс, 1963.
3.Носкова Л.А. Позвоночник – осанка – здоровье. – М.: Феникс, 1999.
4.Потапчук А.А. Как сформировать правильную осанку у ребенка. - М.: Речь, 2009.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы