Свое дело
Molodoy (обсуждение | вклад) (→''Основополагающий вопрос'') |
Molodoy (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 50 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | |||
− | + | '''Профориентация и социальная адаптация''' | |
+ | '''Воспитанники, учащиеся 7-10 классов''' | ||
+ | |||
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Вопрос профессионального самоопределения является очень важным в жизни каждого человека. Для выпускника детского дома, пожалуй, он является одним из самых важных. Имея профессию и работу человек может жить, питаться, снимать жилье (если он ещё не получил жилплощадь по закону), создавать и обеспечивать свою семью. | ||
+ | Серьёзным ограничением в выборе учебного заведения для выпускников детских домов является наличие общежития. Если в учреждении такового нет, то путь туда закрыт. | ||
+ | Проблема заключается и в том, что дети к выпуску не могут определиться кем они хотят быть, на что они способны, и пожалуй самая серьёзная проблема - нет желания работать. Проживая в интернатных учреждениях, они привыкают к тому, что их оденут, накормят и спать уложат, а взамен ничего особенно делать и не нужно. Это иждивенческое положение, в дальнейшем может отрицательно сказаться на судьбе воспитанника. Поэтому надо готовиться к выходу в жизнь, задолго до выпуска. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | ''' | + | '''Кем быть?''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | '''1. Для чего человек трудится?''' | ||
+ | |||
+ | '''2. Как объединить желания и возможности?''' | ||
+ | |||
+ | '''3. А куда же мне пойти, где меня научат?''' | ||
+ | |||
+ | '''4. Существует ли связь между детской мечтой и любимой работой?''' | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | + | * Сколько дел на на земле? | |
+ | |||
+ | * Почему один пирожник, а другой сапожник? | ||
+ | |||
+ | * Что есть мастерство, а что халтура? | ||
+ | ---- | ||
+ | * Какие ошибки мы допускаем при выборе профессии? | ||
+ | |||
+ | * Чего я хочу? | ||
+ | |||
+ | * На что я способен? | ||
+ | ---- | ||
+ | * О чем говорит "рынок труда"? | ||
+ | |||
+ | * Где меня научат своему делу? | ||
+ | ---- | ||
+ | * Кем хотелось быть в детстве? | ||
+ | |||
+ | * Сбываются ли мечты? | ||
+ | |||
+ | * Что значит "любимая работа"? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
'''1. Подготовительный этап:''' | '''1. Подготовительный этап:''' | ||
− | |||
* старт-презентация проекта | * старт-презентация проекта | ||
* формирование рабочих групп | * формирование рабочих групп | ||
Строка 40: | Строка 73: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | + | [[Визитка проекта "Своё дело"]] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Mab1.jpg | ||
+ | Изображение:Mab2.jpg | ||
+ | Изображение:Mab3.jpg | ||
+ | Изображение:Mab4.jpg | ||
+ | Изображение:Mab5.jpg | ||
+ | Изображение:Mab6.jpg | ||
+ | Изображение:Mab7.jpg | ||
+ | Изображение:Mab8.jpg | ||
+ | Изображение:Mab9.jpg | ||
+ | Изображение:Mab10.jpg | ||
+ | Изображение:Mab11.jpg | ||
+ | Изображение:Mab12.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Просмотреть''' [http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13646534/display/Своё%20дело.pptx] | ||
+ | |||
+ | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Abm1.jpg | ||
+ | Изображение:Abm2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Просмотреть'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13646548/display/Предстартовый%20буклет.pub] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | Презентация Рыбаковой Татьяны "Сколько дел на земле?" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Таня1.jpg | ||
+ | Изображение:Таня2.jpg | ||
+ | Изображение:Таня3.jpg | ||
+ | Изображение:Таня4.jpg | ||
+ | Изображение:Таня5.jpg | ||
+ | Изображение:Таня6.jpg | ||
+ | Изображение:Таня7.jpg | ||
+ | Изображение:Таня8.jpg | ||
+ | Изображение:Таня9.jpg | ||
+ | Изображение:Таня10.jpg | ||
+ | Изображение:Таня11.jpg | ||
+ | Изображение:Таня12.jpg | ||
+ | Изображение:Таня13.jpg | ||
+ | Изображение:Таня14.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | '''Скачать'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995307/display/Сколько%20дел%20на%20земле.pptx] | ||
+ | |||
+ | Презентация Мойсеенко Дарьи "Что есть мастерство, а что халтура?" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Даша 2.jpg | ||
+ | Изображение:Даша 1.jpg | ||
+ | Изображение:Даша3.jpg | ||
+ | Изображение:Даша4.jpg | ||
+ | Изображение:Даша5.jpg | ||
+ | Изображение:Даша6.jpg | ||
+ | Изображение:Даша7.jpg | ||
+ | Изображение:Даша8.jpg | ||
+ | Изображение:Даша9.jpg | ||
+ | Изображение:Даша10.jpg | ||
+ | Изображение:Даша11.jpg | ||
+ | Изображение:Даша12.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | '''Скачать'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995348/display/халтура.pptx] | ||
+ | |||
+ | Презентация Гадалова Романа "Как объединить желания и возможности" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Желвоз.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз1.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз2.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз3.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз4.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз5.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз6.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз7.jpg | ||
+ | Изображение:Желвоз8.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Просмотреть'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995357/display/Как%20объединить%20желания%20и%20возможности.pptx] | ||
+ | |||
+ | Буклет Гадалова Романа | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Буклет рома гадалов1.jpg | ||
+ | Изображение:Буклет рома гадалов2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Просмотреть'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995359/display/буклет%20Рома.pub] | ||
+ | |||
+ | Презентация Денисовского Александра "Что значит "Любимая работа"?" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Чзлр1.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр 2.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр 3.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр 4.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр 4.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр 6.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр7.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр 8.jpg | ||
+ | Изображение:Чзлр 9.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Просмотреть'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995367/display/Что%20такое%20любимая.pptx] | ||
+ | |||
+ | Буклет Денисовского Александра | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Букл 1.jpg | ||
+ | Изображение:Букл 2 Денисовский.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Просмотреть''' | ||
+ | |||
+ | Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотите стать, когда вырастите?" | ||
+ | |||
+ | '''Скачать'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995371/display/малыши.wmv] | ||
+ | |||
+ | Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотели стать в детстве? Сбылась ли мечта? Что значит любимая работа?" | ||
+ | |||
+ | '''Скачать'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995377/display/Взрослые.wmv] | ||
+ | |||
+ | Презентация Крючкова Павла "А куда-же мне пойти? Где меня научат?" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Паша1.jpg | ||
+ | Изображение:Паша2.jpg | ||
+ | Изображение:Паша3.jpg | ||
+ | Изображение:Паша4.jpg | ||
+ | Изображение:Паша5.jpg | ||
+ | Изображение:Паша6.jpg | ||
+ | Изображение:Паша7.jpg | ||
+ | Изображение:Паша8.jpg | ||
+ | Изображение:Паша9.jpg | ||
+ | Изображение:Паша10.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | '''Скачать'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/13995364/display/Изучение%20рынка%20труда.pptx] | ||
+ | |||
+ | Совместный продукт деятельности - брошюра "Кем быть?" | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Брошюра1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | '''Скачать'''[http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/14009946/display/Брошюра%20Своё%20дело.doc] | ||
+ | |||
+ | Защита проекта! | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Изображение 651 - копия.jpg | ||
+ | Изображение:101 1031 - копия.JPG | ||
+ | Изображение:Изображение 694.jpg | ||
+ | Изображение:Изображение 698 - копия.jpg | ||
+ | Изображение:Изображение 696 - копия.jpg | ||
+ | Изображение:Изображение 699 - копия.jpg | ||
+ | Изображение:Изображение 692 - копия.jpg | ||
+ | Изображение:Изображение 702 - копия.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | Тест на выявление знаний воспитанников о профориентации | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Анкета Своё дело.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | '''Скачать''' [http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/14061747/display/опрос%20на%20выявление%20знаний%20воспитанников.docx] | ||
+ | |||
+ | Рефлексия | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Рефлексия своё дело.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | '''Скачать''' [http://moemesto.ru/annamolodykh121071/file/14063830/display/Минисочинение.docx] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 53: | Строка 246: | ||
Шаблоны буклетов [http://templanew.nov.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=13] | Шаблоны буклетов [http://templanew.nov.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=13] | ||
+ | |||
== Сетевые сервисы == | == Сетевые сервисы == | ||
Вики-вики - технология создания портфолио (по принципу коллективного авторства) | Вики-вики - технология создания портфолио (по принципу коллективного авторства) | ||
+ | |||
+ | Скайп (или Skype) – программа, будет использована для проведения видеоконференции. | ||
Быстрый обмен сообщениями [Mail.Ru Агент] | Быстрый обмен сообщениями [Mail.Ru Агент] | ||
Строка 62: | Строка 258: | ||
Календарь [http://calendar.yandex.ru/week] | Календарь [http://calendar.yandex.ru/week] | ||
− | Файловое хранилище [http://moemesto.ru | + | Файловое хранилище [http://moemesto.ru/] |
Он-лайн дневник проекта:[http://ddusolie.blogspot.com/] | Он-лайн дневник проекта:[http://ddusolie.blogspot.com/] | ||
Строка 68: | Строка 264: | ||
Социальные сети | Социальные сети | ||
"В контакте" [http://vkontakte.ru/] | "В контакте" [http://vkontakte.ru/] | ||
− | "Одноклассники" [http://www.odnoklassniki.ru/]для связи и общения с бывшими выпускниками. | + | "Одноклассники" [http://www.odnoklassniki.ru/] для связи и общения с бывшими выпускниками |
+ | |||
+ | Создание тестов и анкет [http://www.anketer.ru/] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
+ | |||
+ | Успешное собеседование с работодателем [http://www.uspeshnye-siroty.ru/vyipusknikam/uspeshnoe-sobesedovanie-s-rabotodatelem.html] | ||
Социальный навигатор для выпускников Детских домов [http://www.uspeshnye-siroty.ru/] | Социальный навигатор для выпускников Детских домов [http://www.uspeshnye-siroty.ru/] |
Текущая версия на 11:57, 14 марта 2012
[править] Автор проекта
Молодых Анна Борисовна
[править] Предмет, класс
Профориентация и социальная адаптация
Воспитанники, учащиеся 7-10 классов
[править] Краткая аннотация проекта
Вопрос профессионального самоопределения является очень важным в жизни каждого человека. Для выпускника детского дома, пожалуй, он является одним из самых важных. Имея профессию и работу человек может жить, питаться, снимать жилье (если он ещё не получил жилплощадь по закону), создавать и обеспечивать свою семью. Серьёзным ограничением в выборе учебного заведения для выпускников детских домов является наличие общежития. Если в учреждении такового нет, то путь туда закрыт. Проблема заключается и в том, что дети к выпуску не могут определиться кем они хотят быть, на что они способны, и пожалуй самая серьёзная проблема - нет желания работать. Проживая в интернатных учреждениях, они привыкают к тому, что их оденут, накормят и спать уложат, а взамен ничего особенно делать и не нужно. Это иждивенческое положение, в дальнейшем может отрицательно сказаться на судьбе воспитанника. Поэтому надо готовиться к выходу в жизнь, задолго до выпуска.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Кем быть?
[править] Проблемные вопросы
1. Для чего человек трудится?
2. Как объединить желания и возможности?
3. А куда же мне пойти, где меня научат?
4. Существует ли связь между детской мечтой и любимой работой?
[править] Учебные вопросы
- Сколько дел на на земле?
- Почему один пирожник, а другой сапожник?
- Что есть мастерство, а что халтура?
- Какие ошибки мы допускаем при выборе профессии?
- Чего я хочу?
- На что я способен?
- О чем говорит "рынок труда"?
- Где меня научат своему делу?
- Кем хотелось быть в детстве?
- Сбываются ли мечты?
- Что значит "любимая работа"?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
- старт-презентация проекта
- формирование рабочих групп
2. Основной этап:
- Составление плана и графика работы каждой группы
- Работа с информацией
- Оформление результатов
3. Заключительный этап
- Защита проектов (по группам)
- Встреча выпускников
- Телеконференция с Александром Гезаловым[1], г.Москва
- Награждение участников
[править] Визитка проекта
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Просмотреть [2]
[править] Публикация учителя
Просмотреть[3]
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация Рыбаковой Татьяны "Сколько дел на земле?"
Скачать[4]
Презентация Мойсеенко Дарьи "Что есть мастерство, а что халтура?"
Скачать[5]
Презентация Гадалова Романа "Как объединить желания и возможности"
Просмотреть[6]
Буклет Гадалова Романа
Просмотреть[7]
Презентация Денисовского Александра "Что значит "Любимая работа"?"
Просмотреть[8]
Буклет Денисовского Александра
Просмотреть
Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотите стать, когда вырастите?"
Скачать[9]
Видеоопрос Денисовского Александра "Кем хотели стать в детстве? Сбылась ли мечта? Что значит любимая работа?"
Скачать[10]
Презентация Крючкова Павла "А куда-же мне пойти? Где меня научат?"
Скачать[11]
Совместный продукт деятельности - брошюра "Кем быть?"
Скачать[12]
Защита проекта!
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Тест на выявление знаний воспитанников о профориентации
Скачать [13]
Рефлексия
Скачать [14]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Как провести социальный опрос? [15]
Шаблоны буклетов [16]
[править] Сетевые сервисы
Вики-вики - технология создания портфолио (по принципу коллективного авторства)
Скайп (или Skype) – программа, будет использована для проведения видеоконференции.
Быстрый обмен сообщениями [Mail.Ru Агент]
Календарь [17]
Файловое хранилище [18]
Он-лайн дневник проекта:[19]
Социальные сети "В контакте" [20] "Одноклассники" [21] для связи и общения с бывшими выпускниками
Создание тестов и анкет [22]
[править] Информационные источники
Успешное собеседование с работодателем [23]
Социальный навигатор для выпускников Детских домов [24]
История успеха Александра Гезалова [25]
Меняющийся детский дом: возможно ли это?[26]
Социальная адаптация выпускников детских домов [27]
Выпускники детских домов [28]
Молодежный портал. для воспитанников и выпускников детских домов. … Я сам.[29]
Выпускники детских домов [30]
Автор: Егорова М.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА [31]
Социализация выпускников детских домов [32]
«Мы Сами» - программа, которая помогает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, чувствовать себя уверенно после выпуска из учебного учреждения и успешно адаптироваться к самостоятельной жизни.[33]