Лабораторная работа №3. Октябрьская Мария
Строка 37: | Строка 37: | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Версия 05:49, 24 декабря 2011
Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики
Цель работы: Ознакомление с возможностями использования активных методов обучения
Метод активного обучения:
1. Деловая игра - метод организации активной работы учащихся, направленный на выработку определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности
Дидактические задачи:
- Эффективное предъявление большого по объему теоретического материала.
- Развитие способности к самообучению.
- Повышение учебной мотивации.
- Моделирование учебной или профессиональной деятельности учащихся.
2. Ролевая игра - Метод, используемый для усвоения новых знаний и отработки определенных навыков в сфере коммуникаций. Ролевая игра предполагает участие не менее двух «игроков», каждому из которых предлагается провести целевое общение друг с другом в соответствии с заданной ролью.
Дидактические задачи:
- Обучение навыкам межличностного общения.
- Развитие способности к самообучению.
- Повышение учебной мотивации.
- Развитие способности к самообучению.
3. Анализ практических ситуаций - Метод обучения навыкам принятия решений, его целью является научить учащихся анализировать информацию, выявлять ключевые проблемы, генерировать альтернативные пути решения, оценивать их, выбирать оптимальное решение и формировать программы действий.
Дидактические задачи:
- Развитие способности к самообучению.
4. Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом (проф. Е. С. Полат); это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. Дидактические задачи:
-Обобщение ранее изученного материала.
-Развитие навыков принятия решений.
Критерии оценивания Удовлетворительно Хорошо Отлично
Включение в работу над проектом
Активность ученика
Использование полученных данных на уроках информатики