Портфолио учебного проекта Вставай, страна огромная!
(→Другие документы) |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 21: | Строка 21: | ||
Возможна ли песня на войне? | Возможна ли песня на войне? | ||
− | + | Как музыка может помочь остаться человеку Человеком на войне? | |
Какое влияние оказывала музыка на людей в годы войны? | Какое влияние оказывала музыка на людей в годы войны? | ||
Строка 139: | Строка 139: | ||
#[http://900igr.net/kartinki/istorija/VOV-1941-1945/001-Velikaja-Otechestvennaja-vojna-1941-1945-gg.html Великая Отечественная война в датах и событиях] | #[http://900igr.net/kartinki/istorija/VOV-1941-1945/001-Velikaja-Otechestvennaja-vojna-1941-1945-gg.html Великая Отечественная война в датах и событиях] | ||
#[http://veteran1941-45.narod.ru/rusarchiv/index.htm Фотодокументы о ВОВ] | #[http://veteran1941-45.narod.ru/rusarchiv/index.htm Фотодокументы о ВОВ] | ||
− | + | #[http://books.j5.ru/tov/lyubimie-soldatskie-pesni Любимые солдатские песни] | |
− | + | #[http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&page=Book&id=120340 Василий Павлович Соловьев-Седой] | |
− | #[http://books.j5.ru/tov/lyubimie-soldatskie-pesni] | + | |
− | #[http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?lang=Ru&blang=ru&page=Book&id=120340] | + | |
#[http://www.frihed.ru/m/m/shostakovich_dmitriy_dmitrievich Шостакович Дмитрий Дмитриевич] | #[http://www.frihed.ru/m/m/shostakovich_dmitriy_dmitrievich Шостакович Дмитрий Дмитриевич] | ||
− | #[http://www.opentextnn.ru/music/personalia/prokofiev/?id=3441] | + | #[http://www.opentextnn.ru/music/personalia/prokofiev/?id=3441 фрагменты из книги «Прокофьев о Прокофьеве»] |
Текущая версия на 13:01, 21 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Музыка, история, 6-8 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Всё дальше от нас годы военного лихолетья.Уходят из жизни участники тех событий.Что помогало выжить,придавало сил, когда, казалось,они на исходе? Проект направлен на поиск информации о ярких станицах Великой Отечественной войны, о тех,чьё творчество вдохновляло на подвиг, поднимало на праведный бой. В ходе проекта дети научатся совершать обоснованный выбор, находить, анализировать, интегрировать информацию, работать в коллективе, принимать на себя ответственность, решать проблемы и выносить результат своего труда на суд зрителей
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Когда говорят пушки, музы молчат?
[править] Проблемные вопросы
Возможна ли песня на войне?
Как музыка может помочь остаться человеку Человеком на войне?
Какое влияние оказывала музыка на людей в годы войны?
[править] Учебные вопросы
О чём может рассказать музыка военных лет?
Музыка каких композитров и исполнителей звучала в годы войны?
Какие события отразились в музыкальных произведениях военных лет?
В чём значение патриотической музыки и песни?
Какие музыкальные жанры использовали при написании песни и музыкального произведения?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
1) Формирование творческой группы педагогов и родителей для проведения проекта( учителя литературы, хореографии, истории, музыки,ГО )
2) Подбор материала к проекту (книги, видеофильмы, музыкальные произведения, песни военных лет, портреты композиторов, исполнителей, иллюстрации событий Великой Отечественной войны)
3) Изучение интернет-ресурсов по теме проекта
4) Создание вводной презентации для выявления интересов учащихся.
5) Выпуск буклета для родителей.
6) Разработка и подготовка дидактического материала для обучающихся ( разработка викторины, кроссвордов ).
7) Разработка системы оценивания проекта.
8) Выход в социум (сотрудничество с Советом ветеранов г.Саянска.
Этапы реализации проекта:
Организационный:
1) Проведение родительского собрания, создания родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей.
2) Вводный урок. Презентация проекта.
3) Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов ( "Мозговой штурм")
4) Формирование групп по интересам.
Работа в группах:
1) Совместное планирование проекта: цель, задачи, график работы, деятельность каждого участника - распределение обязанностей.
2) Выработка критериев оценивания с детьми, родителями, педагогами - участниками творческой группы.
3) Сбор и изучение информации (литература, интернет)
4) Обсуждение результатов по собранной информации, систематицация и анализ.
5) Консультирование и наблюдение за деятельностью обучающихся педагогом.
6) Подготовка отчёта о выполненной самостоятельной работе каждой группы (в виде презентаций, буклетов и т.д.)
7) Оценивание отчётов ( доработка в случае необходимости)
Заключительный:
1) Предварительная оценка продукта деятельности.
3) Итоговое мероприятие - конкурс инсценированной песни военных лет.
2) Проведение ученической конференции" Нужна ли песня на войне..." и подведение итогов инсценированной песни.
Контрольный этап:
1) Анализ результатов выполненного проекта
2) Рефлексия.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
посмотреть и скачать презентацию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы " Музыканты-исследователи"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Тест на выявление знаний по проекту
критерии оценки выступления с презентацией