Портфолио учебного проекта Безопасный мир
(→Визитка проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 49 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Зыкова Татьяна| Зыкова Татьяна Владимировна]] | [[Участник:Зыкова Татьяна| Зыкова Татьяна Владимировна]] | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Зыков Виктор| Зыков Виктор Борисович]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 6: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | ''Кто владеет информацией, тот владеет миром'' | ||
+ | |||
+ | Натан Ротшильд | ||
+ | |||
+ | Информация ценилась во все времена. Чтобы владеть ею происходили убийства, войны. | ||
+ | |||
+ | В современном обществе информация стала продуктом и товаром, который можно купить, продать, обменять. С помощью информации можно воздействовать на сознание, психику, поведение людей, управлять людьми. | ||
+ | |||
+ | Активное внедрение современных информационных технологий, при всех их достоинствах, привело к многократному возрастанию рисков, связанных с утечкой, потерей или порчей информации. | ||
+ | Это обусловлено тем, что большая часть информации в современном мире хранится в цифровом виде и передается с помощью компьютерных сетей. Поэтому проблема защиты информации в современном обществе принимает глобальные масштабы и очень важно привлечь внимание общественности к данной проблеме. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 14: | Строка 26: | ||
1) Какие информационные угрозы существуют на сегодняшний день? | 1) Какие информационные угрозы существуют на сегодняшний день? | ||
− | 2) | + | 2) Кто виноват в информационных "бедах"? |
3) Как защитить информацию? | 3) Как защитить информацию? | ||
+ | |||
+ | 4) Можно ли обеспечить безопасность человека в информационном обществе? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 37: | Строка 51: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | + | '''Подготовительный этап''' | |
− | '' | + | |
− | + | - Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта | |
− | + | - Подбор материалов к проекту | |
− | + | - Изучение интернет-ресурсов | |
− | + | - Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся | |
− | + | ||
+ | - Выпуск буклета для родителей | ||
+ | |||
+ | - Разработка и подготовка дидактических материалов | ||
+ | |||
+ | - Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта) | ||
+ | |||
+ | '''Практический этап''' | ||
+ | |||
+ | ''1) Организационный этап'' | ||
+ | |||
+ | - Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей | ||
+ | |||
+ | - Вводный урок. Презентация проекта (предстартовая презентация учителя) | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм) | ||
+ | |||
+ | - Формирование групп по интересам | ||
+ | |||
+ | ''2) Работа в группах'' | ||
+ | |||
+ | - Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка) | ||
+ | |||
+ | - Сбор и изучение информации (учебная литература, Интернет) | ||
+ | |||
+ | - Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного | ||
+ | |||
+ | - Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся | ||
+ | |||
+ | - Подготовка отчетов работы групп | ||
+ | |||
+ | - Оценивание работы в группе | ||
+ | |||
+ | '''Завершающий этап''' | ||
+ | |||
+ | - Предварительная оценка продукта деятельности | ||
+ | |||
+ | - Проведение ролевой игры "Круглый стол "Информационная безопасность предприятия" | ||
+ | |||
+ | - Оценка выступлений на круглом столе | ||
+ | |||
+ | '''Контрольный этап''' | ||
+ | |||
+ | - Анализ результатов выполнения проекта | ||
+ | |||
+ | - Рефлексия | ||
+ | |||
+ | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/000683104e54c3f3f5bc5 Смотреть визитку] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 65: | Строка 128: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/ztv-ztv/link/ | + | [http://www.calameo.com/read/000683104d83ce54c4282 Просмотреть предстартовую презентацию] |
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/ztv-ztv/link/13355841 Cкачать "Предстартовую презентацию"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [http://moemesto.ru/ztv-ztv/link/13328655 Пример выполнения Задания 1 для группы "Юрисконсульты"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | Критерии оценки Задания 1 для группы "Юрисконсульты" - в разработке | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/ztv-ztv/link/13329826 Рефлексия для Задания 1] | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/0006831042a81e4b4bbfc Просмотр документа] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/000683104df3ba4961446 Критерии оценивания выступления с помощью презентации] | ||
+ | |||
+ | Контрольный лист "Продвижение группы по проекту" - в разработке | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://moemesto.ru/ztv-ztv/link/13289687 Задание для группы "Юрисконсульты"] | ||
+ | |||
+ | Сценарий ролевой игры "Круглый стол "Информационная безопасность предприятия" - в разработке | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | '''Ссылки на Интернет-ресурсы''' | ||
+ | |||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C - Информационная безопасность] | ||
+ | |||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%89%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F – защищаемая информация] | ||
+ | |||
+ | [http://www.itsec.ru/main.php - Интернет-журнал "Information Security/Информационная безопасность"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.iemag.ru/interview/detail.php?ID=16693 - круглый стол по обеспечению ИБ предприятий] | ||
+ | |||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C - электронная цифровая подпись] |
Текущая версия на 07:28, 19 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 10-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Кто владеет информацией, тот владеет миром
Натан Ротшильд
Информация ценилась во все времена. Чтобы владеть ею происходили убийства, войны.
В современном обществе информация стала продуктом и товаром, который можно купить, продать, обменять. С помощью информации можно воздействовать на сознание, психику, поведение людей, управлять людьми.
Активное внедрение современных информационных технологий, при всех их достоинствах, привело к многократному возрастанию рисков, связанных с утечкой, потерей или порчей информации. Это обусловлено тем, что большая часть информации в современном мире хранится в цифровом виде и передается с помощью компьютерных сетей. Поэтому проблема защиты информации в современном обществе принимает глобальные масштабы и очень важно привлечь внимание общественности к данной проблеме.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что угрожает человечеству?
[править] Проблемные вопросы
1) Какие информационные угрозы существуют на сегодняшний день?
2) Кто виноват в информационных "бедах"?
3) Как защитить информацию?
4) Можно ли обеспечить безопасность человека в информационном обществе?
[править] Учебные вопросы
1) Чем опасна утечка и потеря информации?
2) Какую информацию надо защищать?
3) Каковы могут быть причины потери, искажения, утечки информации?
4) К каким последствиям могут привести действия компьютерных вирусов?
5) Что понимается под защитой информации?
6) Какими методами обеспечивается защита информации в зависимости от характера угрозы?
7) Какие нормативные документы в области информационной безопасности существуют?
8) Каких этических норм и принципов необходимо придерживаться в информационной деятельности?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
- Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
- Подбор материалов к проекту
- Изучение интернет-ресурсов
- Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся
- Выпуск буклета для родителей
- Разработка и подготовка дидактических материалов
- Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта)
Практический этап
1) Организационный этап
- Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
- Вводный урок. Презентация проекта (предстартовая презентация учителя)
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
- Формирование групп по интересам
2) Работа в группах
- Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы
- Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка)
- Сбор и изучение информации (учебная литература, Интернет)
- Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся
- Подготовка отчетов работы групп
- Оценивание работы в группе
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности
- Проведение ролевой игры "Круглый стол "Информационная безопасность предприятия"
- Оценка выступлений на круглом столе
Контрольный этап
- Анализ результатов выполнения проекта
- Рефлексия
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
скачать "Буклет для родителей"
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Просмотреть предстартовую презентацию
Cкачать "Предстартовую презентацию"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Пример выполнения Задания 1 для группы "Юрисконсульты"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки Задания 1 для группы "Юрисконсульты" - в разработке
Рефлексия для Задания 1 Просмотр документа
Критерии оценивания выступления с помощью презентации
Контрольный лист "Продвижение группы по проекту" - в разработке
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Задание для группы "Юрисконсульты"
Сценарий ролевой игры "Круглый стол "Информационная безопасность предприятия" - в разработке
[править] Другие документы
Ссылки на Интернет-ресурсы
- Интернет-журнал "Information Security/Информационная безопасность"