Портфолио учебного проекта "Поколение NEXT"
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | - Проект может быть использован во внеклассной работе с детьми. | + | - Проект может быть использован во внеклассной работе с детьми. |
− | + | ||
- Данная работа формирует лидерские качества, коммуникативные способности, учит работе в команде. Способствует формированию детского ученического коллектива. | - Данная работа формирует лидерские качества, коммуникативные способности, учит работе в команде. Способствует формированию детского ученического коллектива. | ||
+ | |||
+ | - Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к таким понятиям, как лидерство, лидерские качества. В ходе работы над проектом, дети развивают творческие способности, работают над презентациями и фильмами. Учатся взаимодействию друг с другом. | ||
+ | |||
+ | Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в: | ||
+ | |||
+ | **лидерстве и лидерских качествах. | ||
+ | **умении объяснять принципы и задачи флешмобов. | ||
+ | **проявлять свои творческие способности. | ||
+ | **умении участвовать в пресс-конференции, правильно формулировать вопросы | ||
+ | |||
+ | - Проект предусматривает проведение следующих этапов: | ||
+ | **Участие в открытии мероприятия, необычность и творческий подход к подготовке и показу визитки команды | ||
+ | **«Час парламента» работа с положением о ДГП, разработка символики | ||
+ | **«Час здоровья» Тренинги с участниками смены специалистами Центра охраны репродуктивного здоровья «Ариадна» МУЗ ДГП | ||
+ | **«Час проектирования» основы соц.проектирования. Создание проекта. | ||
+ | Час теории. Проведение акций, флэш-мобов, исследований. | ||
+ | КТД | ||
+ | **«Парламентский час» пресс-конференция с депутатами и представителями молодежного парламента. | ||
+ | Создание фотоквеста и подготовка материала для него. | ||
+ | **«Час творчества» выпуск газет «ПОКОЛЕНИЕ НЕКСТ» | ||
+ | Номер на закрытие смены. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 98: | Строка 118: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: Cvbngugujk.jpg | [ | + | Изображение: Cvbngugujk.jpg|[http://www.youtube.com/watch?v=p3saDRUeFlQ "Вспомним как все начиналось"] |
</gallery> | </gallery> | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: Dfggyik_1.jpg| [ | + | Изображение: Dfggyik_1.jpg| [http://www.youtube.com/watch?v=p3saDRUeFlQ "Вспомним как все начиналось"] |
</gallery> | </gallery> | ||
+ | Фотографии участников слета "Поколение НЕКСТ" | ||
+ | |||
+ | Педагоги от учеников не отстают![http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373884/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0115.jpg] | ||
+ | |||
+ | Получаем грамоту [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373938/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0167.jpg] | ||
+ | |||
+ | Рабочие вопросы организаторов [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373932/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0162.jpg] | ||
+ | |||
+ | Кадр из фото-квеста [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373926/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0160.jpg] | ||
+ | |||
+ | Невербальное общение [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373920/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0152.jpg] | ||
+ | |||
+ | Невербальное общение 1[http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373918/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0141.jpg] | ||
+ | |||
+ | Встреча с депутатами (пресс-конференция)[http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373913/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0138.jpg] | ||
+ | |||
+ | Поколение некст[http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373906/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0134.jpg] | ||
+ | |||
+ | Открытие смены (выступление вокальной группы "Гармония"[http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373878/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE0090.jpg] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 115: | Строка 154: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373642/%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80%20).docx Обзор теорий лидерства] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373641/%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%80%20(5).docx Статья о лидерстве] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373637/%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC(5).docx Статья "Как стать лидером?"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373635/%D0%B8%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%20(5).docx Статья "Идущие за лидером"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373634/1111%20(5).docx Статья "Что такое Флешмоб?"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373580/%D1%84%D0%BB%D0%B5%D1%88-%D0%BC%D0%BE%D0%B1(5).docx Знакомство с видами и принципами флешмобов] | ||
+ | |||
+ | Музыкальное сопровождение проектной деятельности | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373785/%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%20%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F.mp3 Музыка из сериала "Друзья"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373782/%D0%AB%20%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BB.mp3 Нарезка из фильма "Операция Ы"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373780/%D0%B3%D1%83%D0%B1%D0%BA%D0%B0%20%D0%B1%D0%BE%D0%B1.mp3 Песня из мультфильма "Губка Боб"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373778/%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B0%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B0.mp3 Песня из мультфильма "Тимон и Пумба"] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373775/%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8C.mp3 музыка из фильма "Приключения Шурика - стройка"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373773/%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82.mp3 "Приключение Шурика - наваждение-институт"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373770/%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80.mp3 "Приключение Шурика - наваждение, вечер"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373769/%D0%B1%D1%83%D0%B3%D0%B8-%D0%B2%D1%83%D0%B3%D0%B8.mp3 Музыка "Буги-Вуги"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Li-Ly/file/13373764/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0__%D0%9C%D1%8B_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B8__%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F_(audiopoisk.com).mp3 Музыка для фото-квеста "Россия - мы дети твои"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | ''''''Печатные источники:'''''' | |
+ | #Ицхак Адизес Развитие лидеров: Как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей = Leading The Leaders: How To Enrich Your Style of Management and Handle People Whose Style Is Different From Yours — М.: Альпина, 2008. — С. 259. — ISBN 978-5-9614-0721-1. | ||
+ | #Стивен Р. Кови Лидерство, основанное на принципах = Principle Centered Leadership — М.: Альпина, 2009. — С. 302. — ISBN 978-5-9614-1000-6. | ||
+ | #Дридзе Т.М. Прогнозное проектирование в социальной сфере как фактор ускорения социально-экономического и научно-технического прогресса: теоретико-методологические и технологические аспекты // Теоретико-методологические проблемы социального прогнозирования и проектирования в условиях ускорения научно-технического прогресса. — М.,, 1986. — С. 92. | ||
+ | #Рейнгольд Г., Умная толпа: новая социальная революция, Москва, ФАИР-ПРЕСС, 2006, ISBN 5-8183-1004-3 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''''''Электронные источники:'''''' | ||
+ | |||
+ | [http://www.perehvat.net/stati/kak-stat-liderom-gruppi.html Статья "Как стать лидером группы"] | ||
+ | |||
+ | [http://sites.google.com/site/followershipbarbarakellerman/ Статья "Идущие за лидером"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.mental-skills.ru/synopses/13398.html Статья "Обзор теорий лидерства"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.prodesign.ru/likbez/pr/pr8.htm Статья "Пресс-конференция и др. формы"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.flashmob.ru/ Фильм "Флэш-моб"] | ||
+ | |||
+ | [http://flashmob.pnz.ru/?about/mobhistory.htm Статья"История Флэш-моба"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.eto-tak-prosto.info/ Статья "Открыть сердце - это так просто" (пример флэш-моба)] |
Текущая версия на 18:45, 5 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Психология, информатика, риторика 8-9 классы.
[править] Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован во внеклассной работе с детьми. - Данная работа формирует лидерские качества, коммуникативные способности, учит работе в команде. Способствует формированию детского ученического коллектива.
- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к таким понятиям, как лидерство, лидерские качества. В ходе работы над проектом, дети развивают творческие способности, работают над презентациями и фильмами. Учатся взаимодействию друг с другом.
Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:
- лидерстве и лидерских качествах.
- умении объяснять принципы и задачи флешмобов.
- проявлять свои творческие способности.
- умении участвовать в пресс-конференции, правильно формулировать вопросы
- Проект предусматривает проведение следующих этапов:
- Участие в открытии мероприятия, необычность и творческий подход к подготовке и показу визитки команды
- «Час парламента» работа с положением о ДГП, разработка символики
- «Час здоровья» Тренинги с участниками смены специалистами Центра охраны репродуктивного здоровья «Ариадна» МУЗ ДГП
- «Час проектирования» основы соц.проектирования. Создание проекта.
Час теории. Проведение акций, флэш-мобов, исследований. КТД
- «Парламентский час» пресс-конференция с депутатами и представителями молодежного парламента.
Создание фотоквеста и подготовка материала для него.
- «Час творчества» выпуск газет «ПОКОЛЕНИЕ НЕКСТ»
Номер на закрытие смены.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Если у человека хорошо развиты лидерские качества значит ли это, что человек сможет быть востребован на рынке труда?
[править] Проблемные вопросы
Нужно ли развивать в себе лидерские качества? Какие качества личности присущи именно лидерам? Какие существуют тренинги на сплочение и объединение коллектива? Получится ли работа, если группа будет состоять только из лидеров?
[править] Учебные вопросы
Кто такой лидер? Как определить есть ли у человека лидерские качества? Какие качества должны быть у лидеров?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап. - Планирование проекта, определение сроков проведения проекта, планирование места проведения, назначение ответственных (из учителей) за различные этапы, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта "А ты готов к участию в профильной смене лидеров ученического самоуправления "ПОКОЛЕНИЕ NEXT"";
- Обсуждение проблемных вопросов;
- Обсуждение источников информации.
2. Основной этап.
- Разделение детей на группы "Желтые", "Синие", "Красные", "Зеленые"
- Планирование работы каждой группы
- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция
- Подготовка визиток каждой группы
- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка
- Проведение творческого состязания
- оформление фото-выставки ("ЛИДЕР - это звучит гордо!");
- создание фото квеста "Россия, мы дети твои"
- Создание видеофильма "Вспомним как все начиналось"
3. Заключительный этап.
- Отчёт о проделанной работе на заключительном концерте "Поколение НЕКСТ" ( творческий номер от каждой команды"
- Оценивание команд (независимые члены жюри оценивают каждые команды, выдавая жетоны)
- Защита полученных результатов после концерта
- Определение победителей и призеров, награждение участников и победителей слета;
- Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Фотографии участников слета "Поколение НЕКСТ"
Педагоги от учеников не отстают![1]
Получаем грамоту [2]
Рабочие вопросы организаторов [3]
Кадр из фото-квеста [4]
Невербальное общение [5]
Невербальное общение 1[6]
Встреча с депутатами (пресс-конференция)[7]
Поколение некст[8]
Открытие смены (выступление вокальной группы "Гармония"[9]
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Тест 1 "На определение лидерских спообностей"
Листы оценивания команд, критерии оценивания
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Знакомство с видами и принципами флешмобов
Музыкальное сопровождение проектной деятельности
Нарезка из фильма "Операция Ы"
Песня из мультфильма "Губка Боб"
Песня из мультфильма "Тимон и Пумба"
музыка из фильма "Приключения Шурика - стройка"
"Приключение Шурика - наваждение-институт"
"Приключение Шурика - наваждение, вечер"
Музыка для фото-квеста "Россия - мы дети твои"
[править] Другие документы
'Печатные источники:'
- Ицхак Адизес Развитие лидеров: Как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей = Leading The Leaders: How To Enrich Your Style of Management and Handle People Whose Style Is Different From Yours — М.: Альпина, 2008. — С. 259. — ISBN 978-5-9614-0721-1.
- Стивен Р. Кови Лидерство, основанное на принципах = Principle Centered Leadership — М.: Альпина, 2009. — С. 302. — ISBN 978-5-9614-1000-6.
- Дридзе Т.М. Прогнозное проектирование в социальной сфере как фактор ускорения социально-экономического и научно-технического прогресса: теоретико-методологические и технологические аспекты // Теоретико-методологические проблемы социального прогнозирования и проектирования в условиях ускорения научно-технического прогресса. — М.,, 1986. — С. 92.
- Рейнгольд Г., Умная толпа: новая социальная революция, Москва, ФАИР-ПРЕСС, 2006, ISBN 5-8183-1004-3
'Электронные источники:'
Статья "Как стать лидером группы"
Статья "Обзор теорий лидерства"