Загадка Джоконды
(→Публикация учителя) |
(→Визитка проекта) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 57: | Строка 57: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1rvp5t4hDtBq79oRSPD4tL5fjnI33X2pqj0ulaXraX7o/edit?hl=ru| визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[http://moemesto.ru/zhan76/file/13166765/Буклет_проекта_Жбанова.pub Буклет для учащихся] | [http://moemesto.ru/zhan76/file/13166765/Буклет_проекта_Жбанова.pub Буклет для учащихся] | ||
− | + | <gallery> | |
[[Изображение:Буклет Жбанова.jpg]] | [[Изображение:Буклет Жбанова.jpg]] | ||
[[Изображение:Буклет Жбанова (1).jpg]] | [[Изображение:Буклет Жбанова (1).jpg]] | ||
Строка 79: | Строка 80: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
1. Подготовительный этап. | 1. Подготовительный этап. | ||
+ | |||
а) Полнота собранного материала. | а) Полнота собранного материала. | ||
+ | |||
б) Степень систематизации собранного материала. | б) Степень систематизации собранного материала. | ||
+ | |||
в) Уровень выбора наиболее логичных версий. | в) Уровень выбора наиболее логичных версий. | ||
+ | |||
2. Начальный этап. | 2. Начальный этап. | ||
+ | |||
а)Составление плана и степень соответствия планирования целям проекта. | а)Составление плана и степень соответствия планирования целям проекта. | ||
+ | |||
б) Подготовка презентационного материала. | б) Подготовка презентационного материала. | ||
+ | |||
в) Подготовка печатного материала. | в) Подготовка печатного материала. | ||
+ | |||
3. Итоговый этап. | 3. Итоговый этап. | ||
+ | |||
а) Выступление на заседании структурного подразделения. | а) Выступление на заседании структурного подразделения. | ||
Текущая версия на 12:19, 15 ноября 2011
[править] Автор проекта
Жбанова Анастасия Вячеславовна
[править] Предмет, класс
История, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект охватывает смежные дисциплины - историю и культурологию. Подходит для работы как с учащимися старшей школы, так и средним звеном."Джоконда" - одно из самых известных полотен великого Леонардо да Винчи и вместе с тем - одно из самых загадочных и вызывающих до сих пор множество дискуссий. Работа над проектом подразумевает обобщение доступной информации и ее анализ для того, чтобы сделать собственные выводы о наиболее правдоподобных версиях.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему улыбается Джоконда?
[править] Проблемные вопросы
1. Как происходила работа над картиной?
2. Кого Леонардо да Винчи мог использовать для модели?
[править] Учебные вопросы
1. Кто он - Леонардо да Винчи?
2. Чем занимался Леонардо да Винчи?
3. Что изображено на картине?
[править] План проведения проекта
Подготовительный
1.Мотивирование учащихся к участию в проекте
2.Определение потребностей учащихся
3.Обсуждение проблемных вопросов 4. Мозговой штурм.
5.Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
Основной
Творческая деятельность учащихся
1.Сбор и систематизация теоретического материала.
2.Выбор наиболее интересных версий.
3.Создание презентации.
Завершающий
Защита проекта
Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работы учащихся. Оценка работ учителем Обобщающее оценивание.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
- == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Подготовительный этап.
а) Полнота собранного материала.
б) Степень систематизации собранного материала.
в) Уровень выбора наиболее логичных версий.
2. Начальный этап.
а)Составление плана и степень соответствия планирования целям проекта.
б) Подготовка презентационного материала.
в) Подготовка печатного материала.
3. Итоговый этап.
а) Выступление на заседании структурного подразделения.