Портфолио учебного проекта "Лоскутное шитьё"
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
|||
(не показаны 27 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 42: | Строка 42: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | Как сэкономить домашний бюджет | + | Как сэкономить домашний бюджет? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | # | + | # Почему возникла лоскутная техника? |
− | # | + | # Как изготовить изделие из лоскутов? |
− | # | + | # Почему возрос интерес к лоскутному шитью? |
− | + | ||
− | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | |||
# Что такое пэвчорк? | # Что такое пэвчорк? | ||
− | # | + | # Какие инструменты и приспособления нужны для работы с лоскутами? |
− | + | # Какие материалы используют для выполняемых работ? | |
− | + | # Как правильно подобрать ткани по цвету и разработать шаблон? | |
− | # Какие | + | |
− | # | + | |
# Какая последовательность выполнения изделия в лоскутной технике? | # Какая последовательность выполнения изделия в лоскутной технике? | ||
+ | # Какие изделия можно выполнить из лоскутов? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Строка 64: | Строка 61: | ||
'''1 этап''' ''Подготовительный этап'' | '''1 этап''' ''Подготовительный этап'' | ||
− | * Вводный урок (Перед детьми ставятся | + | * Вводный урок (Перед детьми ставятся проблемные вопросы, с целью максимально заинтересовать детей) |
# планирование проектов; | # планирование проектов; | ||
# определение сроков; | # определение сроков; | ||
Строка 74: | Строка 71: | ||
* планирование работы каждой творческой группы; | * планирование работы каждой творческой группы; | ||
* обсуждение плана задания каждой группы; | * обсуждение плана задания каждой группы; | ||
− | * [http:// | + | * [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13088666 Входной тест] |
* организация самостоятельной работы детей и её контроль и коррекция; | * организация самостоятельной работы детей и её контроль и коррекция; | ||
* сбор и систематизация теоретического материала. Поиск материалов по вопросам проекта, их обработка. | * сбор и систематизация теоретического материала. Поиск материалов по вопросам проекта, их обработка. | ||
* выбор каждой группы формы представления своей работы. | * выбор каждой группы формы представления своей работы. | ||
'''3 этап''' | '''3 этап''' | ||
− | * [http:// | + | * [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13088674 тест "последовательность подготовки швейной машины к работе"] |
* Практическая работа (шитье коврика и прихватки) | * Практическая работа (шитье коврика и прихватки) | ||
'''4 этап''' | '''4 этап''' | ||
Строка 85: | Строка 82: | ||
* презентация учеников о проделанной работе; | * презентация учеников о проделанной работе; | ||
* оценивание работ | * оценивание работ | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] [[Категория:Веб 2.0]] [[Категория:V 10.0]] | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [http:// | + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13174049 моя визитка] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 94: | Строка 93: | ||
Изображение:Пубрис1.jpg | Изображение:Пубрис1.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http:// | + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13088726 буклет] |
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Публ3а.jpg | ||
+ | Изображение:Публ4а.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13193391 буклет для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:ЯЯЯ1.jpg | Изображение:ЯЯЯ1.jpg | ||
− | изображение: | + | изображение:ЯЯЯ2.jpg |
+ | изображение:ЯЯЯ4.jpg | ||
+ | изображение:ЯЯЯ7.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http:// | + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13088751 презентация] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | |||
Изображение:А2.jpg | Изображение:А2.jpg | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Изображение:А8.jpg | Изображение:А8.jpg | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Изображение:А16.jpg | Изображение:А16.jpg | ||
Изображение:А17.jpg | Изображение:А17.jpg | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http:// | + | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13088751 презентация Лоскутные фантазии] |
+ | |||
+ | |||
+ | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Olja-Andreeva/link/13088678 оценочный лист] | ||
+ | |||
+ | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | * Занимательные уроки технологии для девочек 5 класс: Пособие для учителей. И. П. Арефьев | ||
+ | * Обучение мастерству рукоделия: Е. А. Гурбина | ||
+ | * Нынче в моде русский стиль Г. А. Широкова. « Ж/Л Сделай сам.»,№2 -1993 | ||
+ | * Лоскутная мозайка. - М.: Издательство Эксмо,2006.М. Максимова, М.Кузьмина. | ||
+ | * Технология: Учебное пособие для учащихся 5 класса / Под ред. И. А. Сасовой. | ||
+ | |||
+ | * Технология: Учебное пособие для учащихся 5 класса / Под ред. В. Д. Симоненко. | ||
+ | * Рукоделие: поделки из ткани, ниток,тесьмы.- М.: Школьная Пресса, 2007. | ||
+ | * Швейное дело: учеб. Для 5 кл. спец. (коррекц.) образоват. Учреждений 8 вида/Г. Б. Картушина | ||
+ | * Девчонки- мальчишки. Школа ремёсел. № 5.2010,№11(35) 2009 –журнал для подростков. | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | ''Интернет-ресурсы:'' | ||
+ | * [http://www.google.ru/search?client=opera&rls=ru&q=%D0%9B%D0%BE%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%8C%D0%B5&sourceid=opera&ie=utf-8&oe=utf-8 интересные картинки лоскутного шитья] | ||
+ | * [http://www.rusquilt.ru творчество лоскутного шитья] | ||
+ | * [http://loskutnik.ru/ мастерская лоскутного шитья Анастасии Сидельниковой] | ||
+ | * [http://www.ma-dam.ru/ дамские рукоделия] | ||
+ | * [http://quiltstudio.ru/ '''Лоскутное шитье, Мода, Стиль, Красота...'''] | ||
− | == | + | ==Как мы работали== |
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:P2140325.JPG|Старые, вышедшие из моды вещи | Изображение:P2140325.JPG|Старые, вышедшие из моды вещи | ||
Строка 159: | Строка 175: | ||
Изображение:P1210309.JPG|Коврик "Готов к эксплуатации" | Изображение:P1210309.JPG|Коврик "Готов к эксплуатации" | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− |
Текущая версия на 16:10, 11 ноября 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Технология(швейное дело)
8-9 специальный коррекционный класс-комплект 8 вида
18 часов (2 недели)
[править] Краткая аннотация проекта
Содержание данного проекта направлено на изучение этапов проектирования и создание оригинальных изделий из лоскутов. В ходе занятий у детей происходит знакомство с историей лоскутного шитья, развитие творческого воображения, формирование интереса к декоративно-прикладному творчеству. Проект ориентирован на формирование навыков работы с лоскутным шитьем.Способствует развитию познавательного интереса к предмету технологии. Предлагаемый проект учебной деятельности направлен на формирование навыков:
- Овладение основными приемами работы с лоскутами;
- Изучение истории «пэчворк», «квилт», «текстильная мозаика», «аппликация» лоскутного шитья и других видов;
- Замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления;
- Цветовое решение;
- Работать нужными инструментами и приспособлениями;
- Учебно-исследовательской деятельности в разработки творческих проектов.
В занятия включены здоровьесберегающие технологии, т.е. упражнения для глаз, спины и рук, так как на каждом этапе проекта учащиеся повторяют инструктаж по технике безопасности.
Ожидаемые результаты обучения
В ходе работы над проектом учащиеся первой и второй творческой группы приобретут навыки работы на швейной машине,узнают какие изделия можно выполнять из лоскутов. А так же сами, своими руками изготовят прихватки и коврики из лоскутов.
Цель:
Дать сведения о приёмах работы с лоскутами,развивать стремление куглублению знаний, способствовать развитию творческого воображения,научить изготавливать прихватки,коврики своими руками
Участники смогут: Изготовить прихватку, коврик.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сэкономить домашний бюджет?
[править] Проблемные вопросы
- Почему возникла лоскутная техника?
- Как изготовить изделие из лоскутов?
- Почему возрос интерес к лоскутному шитью?
[править] Учебные вопросы
- Что такое пэвчорк?
- Какие инструменты и приспособления нужны для работы с лоскутами?
- Какие материалы используют для выполняемых работ?
- Как правильно подобрать ткани по цвету и разработать шаблон?
- Какая последовательность выполнения изделия в лоскутной технике?
- Какие изделия можно выполнить из лоскутов?
[править] План проведения проекта
Данный проект рассчитан на 18 уроков
1 этап Подготовительный этап
- Вводный урок (Перед детьми ставятся проблемные вопросы, с целью максимально заинтересовать детей)
- планирование проектов;
- определение сроков;
- распределение по интересам;
(2 группы: 1 группа-шитье коврика из лоскутов, 2 группа- шитье прихватки из лоскутов)
- обсуждение проблемных вопросов;
- обсуждение источников информации.
2 этап
- планирование работы каждой творческой группы;
- обсуждение плана задания каждой группы;
- Входной тест
- организация самостоятельной работы детей и её контроль и коррекция;
- сбор и систематизация теоретического материала. Поиск материалов по вопросам проекта, их обработка.
- выбор каждой группы формы представления своей работы.
3 этап
- тест "последовательность подготовки швейной машины к работе"
- Практическая работа (шитье коврика и прихватки)
4 этап
- оформление выставки;
- презентация учеников о проделанной работе;
- оценивание работ
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация Лоскутные фантазии
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Занимательные уроки технологии для девочек 5 класс: Пособие для учителей. И. П. Арефьев
- Обучение мастерству рукоделия: Е. А. Гурбина
- Нынче в моде русский стиль Г. А. Широкова. « Ж/Л Сделай сам.»,№2 -1993
- Лоскутная мозайка. - М.: Издательство Эксмо,2006.М. Максимова, М.Кузьмина.
- Технология: Учебное пособие для учащихся 5 класса / Под ред. И. А. Сасовой.
- Технология: Учебное пособие для учащихся 5 класса / Под ред. В. Д. Симоненко.
- Рукоделие: поделки из ткани, ниток,тесьмы.- М.: Школьная Пресса, 2007.
- Швейное дело: учеб. Для 5 кл. спец. (коррекц.) образоват. Учреждений 8 вида/Г. Б. Картушина
- Девчонки- мальчишки. Школа ремёсел. № 5.2010,№11(35) 2009 –журнал для подростков.
[править] Другие документы
Интернет-ресурсы:
- интересные картинки лоскутного шитья
- творчество лоскутного шитья
- мастерская лоскутного шитья Анастасии Сидельниковой
- дамские рукоделия
- Лоскутное шитье, Мода, Стиль, Красота...