Портфолио проекта Учи слова, решай кроссворд
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Возрастная категория участников) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Возрастная категория участников == | == Возрастная категория участников == | ||
− | 2- | + | 2-6 классы |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 87: | Строка 87: | ||
изображение:galk8.jpg | изображение:galk8.jpg | ||
изображение:galk9.jpg | изображение:galk9.jpg | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12386450 скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Строка 97: | Строка 98: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | критерии оценивания кроссвордов | ||
+ | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12386663 скачать] | ||
+ | |||
+ | критерии оценивания презентаций | ||
+ | [http://moemesto.ru/kalipso2002/link/12386668 скачать] | ||
== Фотогалерея == | == Фотогалерея == |
Текущая версия на 17:49, 2 июля 2011
[править] Авторы проекта
[править] Учебная тема проекта
" Учи слова, решай кроссворды"
[править] Возрастная категория участников
2-6 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Знание английского языка в современном мире уже не является преимуществом или ценным качеством- это необходимость. Как сделать так, чтобы изучение английского языка стало интересным и увлекательным процессом?
Изучать английский язык нужно в комплексе: учить новые слова, разбирать грамматические правила, вести диалоги и др. Очень часто с заучиванием слов возникают проблемы. В английском языке очень часто количество букв в слове не совпадает с количеством звуков,поэтому при заучивании новых слов возникает такая проблема: дети не могут запомнить написание слова, путают местами буквы или же их просто не видят. Известно, что со словом нужно поработать с 4 сторон: написать , произнести, прослушать, увидеть, так как у нас работают 4 вида памяти и их надо использовать. Данный проект направлен на то, чтобы у ребенка при отработке новых слов с помощью кроссвордов заработали непроизвольно все данные виды памяти.
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
"В чем заключается особенность английских слов?"
Проблемные вопросы
В чем заключаются особенности составления кроссвордов на русском и на английском языках?
Как составить кроссворд на английском языке?
Можно ли, составляя кроссворды, выучить слова на английском и не только?
Учебные вопросы
1 Чем различаются слова на русском и английском языках?
2 В чем схожесть слов на русском и английском языках?
3 Есть ли правила составления кроссвордов?
4 Как сделать кроссворд интересным?
4 Можно ли выучить слова с помощью кроссвордов?
[править] План проведения проекта
Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация)
- Сообщить родителям на родительском собрании о проекте, заинтересовать их в совместной работе (публикация для родителей).
- Провести входное анкетирование.
- Сформировать группы по интересам.
- Обсуждение проблемных вопросов, планирование.
Основной
- Начало проведения исследований.
- Сбор и систематизация теоретического материала.
- Выполнение и оформление презентаций.
- Составление кроссвордов.
Завершающий
- Защита проекта.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем.
- Обобщающее оценивание.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследовательская работа "Восточный календарь" скачать
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания кроссвордов скачать
критерии оценивания презентаций скачать
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: