Портфолио учебного проекта Шаг вперёд!
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Этапы выполнения проекта | ||
+ | |||
+ | 1 этап. Организационно-подготовительный. | ||
+ | |||
+ | 2 этап. Практический. | ||
+ | - мониторинг качества обученности - 9 класс на основе ГИА; | ||
+ | - мониторинг качества обученности - 11 классов на основе ЕГЭ; | ||
+ | - мониторинг и оценка учебных достижений обучающихся с использованием | ||
+ | внутренних и внешних независимых процедур в рамках стартового, промежуточного | ||
+ | и итогового контроля; | ||
+ | - проведения соцопроса по проблеме изучения степени удовлетворенности | ||
+ | результатом образования | ||
+ | |||
+ | 3 этап. Аналитический. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 12:01, 21 апреля 2011
Автор проекта
Аксаментова Людмила Леонтьевна
Предмет, класс
Русский язык.
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на то, чтобы его участники получили дополнительные знания по русскому языку.
Цель проекта: заинтересовать учащихся, научить их использовать знания по русскому языку не только в учебном процессе, но и в повседневной жизни.
Исследования учащихся складываются из изучения литературы для подготовки к ЕГЭ и ее анализа.
В ходе реализации проекта учащиеся познакомятся с различными видами заданий, что поможет им успешно сдать экзамен.
Проект включает в себя изложение теории, рассмотрение заданий различного уровня сложности, заданий для самостоятельного решения. Проект имеет образовательное и воспитательное значение Создание презентации для обучающегося по теме, где подобраны материалы по вопросу, а также основные типы заданий, как школьного курса, так и заданий олимпиадного характера.
Проект позволит выполнять задания, выходящие за рамки школьной программы. Данный проект рассчитан, в первую очередь, на выпускников 11 классов, желающих расширить и углубить свои знания по русскому языку. Работа в проекте позволит формировать у учащихся умение ставить и решать проблемы, развивать способность у учащихся выявлять, анализировать и решать проблемы; переносить информацию и надпредметные умения из одной области знаний в другую и не менее важным является преодоление психологического барьера при подготовке к экзаменам.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как качественно подготовится к сдаче экзамена по русскому языку?
Проблемные вопросы
1. Анализ текста, умение читать и комментировать текст
2. Как сформулировать позицию автора и поставленную им проблему в предложенном тексте
Учебные вопросы
1. Основные правила русской орфографии и пунктуации
2. Типы и стили речи
3. Выразительные средства речи
4. Алгоритм выбора нужной орфограммы
План проведения проекта
Этапы выполнения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный.
2 этап. Практический. - мониторинг качества обученности - 9 класс на основе ГИА; - мониторинг качества обученности - 11 классов на основе ЕГЭ; - мониторинг и оценка учебных достижений обучающихся с использованием
внутренних и внешних независимых процедур в рамках стартового, промежуточного и итогового контроля; - проведения соцопроса по проблеме изучения степени удовлетворенности результатом образования
3 этап. Аналитический.